一部女子教育的百科全书——评《女子教育大辞典》

陈桃兰，夏雪源（杭州师范大学，浙江 杭州 311121）

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一部女子教育的百科全书
——评《女子教育大辞典》

陈桃兰，夏雪源
（杭州师范大学，浙江 杭州 311121）

《女子教育大辞典》集古今中外女性教育信息于一体，收录了与女性教育有关的各类条目3000多个，是一部女性教育的百科全书式的专业辞典。辞典有140余万字，信息量大，内容丰富，释义规范明了，检索方便。专业性、时代性、国际化的视野和实用性，是该辞典的主要特征。《女子教育大辞典》的编撰与出版，泽被后学，对女子教育知识的普及和女子教育研究做出了积极贡献。

女子教育；《女子教育大辞典》；评论

郭明蓉研究馆员和杜学元教授集多年研究心血，历经20余载，编著了一部女子教育的百科全书式的专业辞书——《女子教育大辞典》①。该书收录了古今中外3000多条与女子教育有关的条目，共145.3万字。专业性、时代性、国际化的视野和实用性，是该辞书编撰表现出的主要特点。

一、专业性：女子教育的百科全书

《女子教育大辞典》是一部女子教育的专业辞典。该辞典纵横古今，囊括中外，既有女子教育相关概念的解释，也有中外教育史的内容，还包括对女子教育现状的解读。辞典把女子教育的名词术语、人物、报刊、论著、专文、法律规章、团体、会社、俱乐部、事件、会议以及女子教育机构等都收于其中，涵盖信息非常丰富、广泛、全面，可以称得上是一部女子教育的百科全书。

该辞典的解释比较专业。概念的解释，加上历史的梳理，是该辞典词条解释的主要特色。如“妇女教育”一词，它不像一般辞书，止于对概念的解释。在词条中，除了指出什么是妇女教育外，它还说明了中国从古代到当代的妇女教育的变革情况，其中对中华人民共和国建立以后的女子教育状况做了重点说明，详细罗列了2009年从学前教育到研究生教育各个学级阶段女学生的人数及所占同类学校学生总数的比例，学校类别包含普通学校、成人学校、工读学校、特殊学校等等。从这样的词条解释中，查阅者不仅能明白什么是妇女教育，还了解了它的历史与现状。

女子教育的研究虽然向来被忽视，但古今中外对女子教育进行研究的不乏其人，研究成果也可谓汗牛充栋，尤其是在现当代，女子教育的研究取得了很大的进步。《女子教育大辞典》择其精华，广泛收录，体现了古往今来关于女子教育研究取得的学术成果。辞典还收录了中国历史上重要的女子读物、女子报刊及研究女子教育的论文和著作等，可以说是一部女子教育研究的集大成之作。

《女子教育大辞典》中条目的释义规范、措词严谨。词条的释文一般引证原文，有多个词义的还按序号标出不同的意思。例如关于“女师”的释义，就列出了三个不同的义项，并引证了相应的原文出处，一是“古代掌管教养贵族女子的女教师”，引《文选·宋玉〈神女赋〉》和《诗·周南·葛覃》加以说明；二是“妇女的模范”，引《梁书·太宗王皇后传》加以说明；三是“称尼姑”，引《醒世恒言·赫大卿遗恨鸳鸯绦》加以说明。这种引证据典，使得词条的释义显得科学、严谨。

《女子教育大辞典》的编撰者有多年的女子教育研究经验，其中编著者郭明蓉研究馆员毕业于西南师范大学汉语言文学专业，在高校图书馆工作20余年，长于文献资料的检索和整理，熟悉工具书的特点、编排体例和编纂方法等，对女子教育问题有很长时间的关注，她从20年前就开始收集有关女子教育方面的一些零散资料，日积月累，然后着手词条条目的确定与具体内容的撰写。杜学元教授曾先后进行过中外女子教育史的研究，相继出版或发表了相应的研究成果。正因为他们多年的潜心研究，日积月累，才成就了今天的《女子教育大辞典》，也使得辞典的学术性得到了可靠的保证。

二、时代性：应时而生，吸收最新研究成果

《女子教育大辞典》编撰与出版具有很强的时代性。不仅面世的时间具有重要意义，其中收集的内容更是体现了时代特征。

1995年在第四次世界妇女大会（北京会议）上，通过了被称为妇女政策国际标准的《北京宣言》和《行动纲领》，至今刚好20周年。在这20年里，妇女地位和女子教育究竟发生了什么样的改变？从辞典中也可窥见妇女解放进程之一斑。《女子教育大辞典》出版于2014年，在《北京宣言》和《行动纲领》20周年前夕面世，可说是恰逢其时，是一份贡献给女子解放事业的大礼。

从词条的选择看，该辞典对现当代着力更多。辞典几乎把20世纪80年代以来的所有重要研究成果都收于其中，尤其是著作。如以“报刊、论著、专文、法律、规章”主题中拼音字母“Z”下的词条为例。辞典共收集相关论文和著作34条，其中20世纪80年代前刊出或出版的有9条，剩余25条的成果刊出或出版于1982—2012年之间。而且这期间出版的首拼音字母为“Z”的关于女子教育的重要著作几乎都被收于其中了。

三、国际化的视野：中外兼顾

研究中国现当代的女子教育只有放到国际视野中才能更清楚地知道其发展的程度与速度，《女子教育大辞典》无论在词条的收集上，还是在词条的解释上，都表现出其国际化的视野。

首先，从词条的收集上来看，《女子教育大辞典》收集了世界各国与女子教育相关的一些资料。以“人物”为例，在该主题下面除了中国外，还收集了美国、伊朗、俄国、亚美尼亚、捷克、英国、土耳其、法国、印度、日本、德国等世界其他国家的对女子教育或妇女解放做出过杰出贡献的著名人物。其中尤以美、日、英、法等发达国家的人物居多。把中外资料都收于其中，使得该辞典具有了国际化视野。

其次，在词条的解释上，编撰者也不限于中国，在同一个词条里面往往详细说明了该词在中外的相关情况。如“女权主义”一词，既有概念的解释，指出什么是“女权主义”，以及“女权主义”的目标和理论内涵，还分别说明了“女权主义”在西方和在中国的发展状况，最后还强调了中西方女权主义的不同主旨。通过这个词条的解释，读者可以在中西对比中更全面、准确地了解“女权主义”。

该辞典这种中外兼顾的编撰方法，使辞典显得“国际化”，读者也能从中领略到更宽广的视野。

四、实用性：条理清晰，方便查阅

《女子教育大辞典》不仅信息量丰富，而且编排合理，条理清晰，使用者检索起来很方便，是一部非常实用的工具书。

辞典的检索先按“名词术语”“人物”“报刊、论著、专文、法律、规章”“团体、会社、俱乐部”“事件、会议及其他”和“机构”等6大主题为顺序进行分类排列，然后每一主题下面，又以拼音字母从A到Z的顺序进行编排。这种编排方法，使查阅者除了检索到想查的词条外，还会连带了解很多同主题的相关信息，显然极大地增加了信息量，便于读者对同类信息的检索。对于不想通过主题检索的，辞典后面还附了“词目音序索引”和“词目笔画索引”，满足了不同的检索需要。

该辞典在词条解释上也很有层次性、条理性。比如对于人物的介绍，主要介绍人物的成长经历及其教育理论与实践活动，其中着重介绍与女子教育有关的著作和实践，有些对于其主要观点和主张也加以概括。对于方案、规章的介绍则具体、完整。以“珠海市外来女工流动学校工作方案”词条为例，不仅介绍了方案的活动目的、教学内容、活动形式，还介绍了学校选点、上课次数、上课时间、课程安排、上课要求等具体要求，以及创建的方式等。再如对于报纸的介绍，如《女学报》，先介绍了中国历史上第一张以妇女为对象的报纸，后介绍了1903年由《女报》改名而来的月刊。这些解释都层次分明、条理清晰，使查阅者一目了然。

值得注意的是，该辞典在词条解释末尾还会细心地指出相关联的词条，使相关信息形成一个完整的知识链。如“杭州女学堂”创办于1904年，1907年改名为“杭州女子师范学堂”，1911年又改为“浙江官立女子师范学堂”。“郑在常”在该校的创办和发展过程中起了重要作用。对于这样一串史实，只要查阅其中任何一个词条，一串相关联的信息就都出来了。如查询“杭州女子师范学堂”，解释完该学校的发展演变及当时的办学状况以后，文末提醒：参见“杭州女学堂”“浙江官立女子师范学堂”“郑在常”等条。如果查阅完所有这些提示的词条，就相当于了解了这个学校创建、发展的整个过程。知道任何一个关键词就能查到相关信息，这种编排方式对于研究者来说是相当方便实用的。

当然本辞书还有一些小小的缺憾，比如在总目中能再列上6大类目的页码，查起来会更方便。而且随着女子教育研究的不断发展，即使是这么一部鸿篇巨制也难以把所有研究成果包罗其中。但暇不掩瑜，对于郭明蓉研究馆员、杜学元教授贡献给我们的这样一个女子教育的盛宴，我们欣喜不已。相信它的问世将极大地推动女子教育知识的普及和女子教育研究的发展。

注释：

① 郭明蓉、杜学元，编著的《女子教育大辞典》，由四川人民出版社2014年出版。

An Encyclopedia of Female Education：Comments on Female Education Dictionary

CHEN Tao-lan，XIA Xue-yuan
（Hangzhou Normal University，Hangzhou 311121，China）

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female education；Female Education Dictionary；comments

G40

A

1008-6838（2015）03-0094-03

2015-03-02

浙江省哲学社会科学规划“之江青年”项目“现代小说中体现的近代中国女子教育改革”（项目编号：13ZJQN018YB）

陈桃兰（1978—），女，杭州师范大学教育学院副教授，博士，主要从事中国近现代教育研究；夏雪源（1990—），女，杭州师范大学教育学院硕士研究生，主要从事中国教育史研究。