高校教职工活动中心实效性分析

高校教职工活动中心实效性分析

鞠灵杰

(西安科技大学陕西西安710056)

摘要：随着校园建设的不断推进，对于教职工的管理也融入了更多人文关怀，使校园文化更加繁荣，营造出更加和谐的校园环境。通过建设教职工活动中心能够为教职工的各项活动提供相应的场所，通过合理管理来保证教职工活动的有序进行。本文将介绍教职工的各项有益活动和教职工活动中心的日常工作，提出提升教职工活动中心实效性的管理方法。

关键词：教职工；活动中心；实效性

中图分类号：G717文献标识码：A

收稿日期：2015-07-10

作者简介：夏晶晶(1986-)，女，四川人，陕西青年职业学院文化传媒系助教，主要从事新闻传媒教育教学工作。

教职工是学校开展教育的重要组成，他们的素质高低、心态好坏都会影响学校的教育成果。为了更好地保证教育成效，同时也让教职工感受到学校的关怀，校方应该为教职工设立专属的活动中心，并使之发挥实效，真正促进教职工成长，使他们获得愉悦的心理体验，从而以更加饱满的状态投入到日常教学、管理当中，使学校整体呈现欣欣向荣的发展态势。

一、教职工活动类型

(一)体育类活动

体育类活动是教职工活动的重要组成，对于提升教职工的身体素质有积极作用。篮球、排球、乒乓球、羽毛球等都属于体育类的活动。活动中心需要为此类活动的开展提供必要的场地。在具体的活动过程中，教职工可以自由组合，组成篮球队或羽毛球队等，通过团体训练或是对抗性比赛来提升活动技能。

(二)文艺类活动

对于追求艺术、喜欢较为安静的活动的教职工来说，各种文艺类的活动更能引起他们的兴趣，例如学习舞蹈、练习书法、进行绘画等等。文艺类的活动深受教职工欢迎，教职工可以通过举办书法绘画展览、进行歌舞表演等形式来展示自我。

(三)知识类活动

鉴于教职工职业的特殊性，学校在活动中心还可设立知识类的活动，如开设相关专业的培训班，或者组织讲座等等。除了向教职工传递专业知识外，还可广泛涉猎经济、信息、文艺、电影等方面的知识，使教职工的知识纵深发展，提升教学成效。

(四)交流类活动

教师可以利用活动中心提供的良好环境条件，来对部分学术问题或教育方法进行交流探讨。教职工可以根据专业、年级、学科类别等组成交流小组，探讨工作中遇到的问题，进行交流活动。

二、教职工活动中心的日常工作

(一)制定活动规章制度

教职工活动中心在开展具体活动之前，需要制定相应的活动规章制度，对活动内容、活动时间、活动注意事项等等做出要求，出具有制约性的制度并上报上级领导审批。在活动中心运行的过程中，要及时根据实际情况对规章制度做出调整，使之发挥应有的制约功效。

(二)进行相关活动安排

教职工活动中心的工作人员要承担活动安排的任务，向教职工进行活动喜好的调查，根据现有条件来进行活动的组织与安排。注意确保活动开展有一定的价值，能够对教职工的成长进步起到推动作用。同时要保证活动安排的时间、形式等具有可行性。

(三)进行活动器材、场所的管理

教职工在进行活动时需要特定的场地与器材，因而活动中心工作人员的一项基本工作就是对器材与场所进行管理。维持场地的安全与卫生，对器材进行检修与维护，延长其使用寿命。确保器材与场地能够为活动的顺利开展提供保证。

三、提升教职工活动中心实效性的方法

(一)转变教职工的活动观念

要确保教职工活动中心能够发挥效用，首先就应改变教职工的活动观念。很多教职工对活动中心的认识存在偏差，认为活动会耗费精力和时间，影响到正常的教学和管理工作。面对这种情况，校方必须让他们认识到参与教职工活动的意义，明白参加有益活动是有益于身心发展的，能够使教职工掌握更多技能，拥有更加积极向上的心态。不仅不会对正常工作造成影响，反而会助益于教职工后续工作的开展。使教职工们对活动充满激情，主动进入活动中心，加入到教职工活动中来。只有教职工进入到活动中心并参加有益的活动，才能使活动中心的存在具有意义，这是提升教职工活动中心实效性的基础。

(二)创造良好的活动条件

学校要为教职工活动的开展创造良好的条件。首先在教职工活动中心的硬件建设上要进行必要的资金投入，活动场地力求空间充足，干净明亮，所需的活动器材配备齐全，且对活动中心的地点也要进行慎重选择，方便教职工参加活动。为教职工打造一个良好的活动环境，使教职工更愿意进入到活动场地开展学习与锻炼。除了良好的硬件设施，学校还应为教职工活动的开展营造良好的氛围，从软件方面着手创设良好的活动条件。例如在活动中心悬挂教职工自己完成的书画作品，进行手工艺品的展览或者开办歌唱、篮球等比赛活动，使教职工获得展示自我的机会，从中获得成就感与满足感，进而更加积极地加入到教职工活动中来。

(三)对活动成效进行评定

通过对活动成效的评定能够进一步提升教职工活动中心的实效性，促使教职工在参加活动时更加用心，投入更多精力，将其当成工作的一个组成部分，用更加严谨的态度来对待教职工活动中心的活动。例如，教职工在组成篮球队之后，应该经常性的进行集体训练，那么就可以通过检验队内教职工的投篮水平、运球水平及合作打球水平等来对活动成效进行评定。或者要求参与书法小组的教职工定期展示自己的书法作品，请专业人士来进行评定，考察教职工的书法水平是否在不断提升等等。当然，对活动成效进行评定要把握好度，避免给教职工造成压力，要以增加教职工愉悦感为目标，防止评定体制的建立违背开办教职工活动中心的初衷。

(四)开展必要的活动监督

对教职工的活动进行必要的监督是保证教职工活动实效性的必要手段。开展活动监督的目的是防止教职工出现行为偏离，组织低级趣味的活动，影响教职工活动中心的正常秩序，形成不良活动风气。例如，某些教职工会利用活动中心提供的良好场所来进行打牌、赌博等活动，或者在活动中心内传递消极思想，聚众讨论毫无价值的问题等。这些行为都与教职工活动中心的主旨相背离，影响教职工活动的顺利开展。针对这种情况，学校有必要对建立起相应的监督机制，对不良行为开展监督，一旦发现有此类作风的教职工就要进行严肃处理。通过这种有震慑力的手段，为教职工创造一个积极向上、健康有益的活动中心，提高教职工活动中心的实效性。

四、结束语

建立教职工活动中心能够使校园文化更加繁荣，彼此相处更加和谐融洽，意义深远。在具体落实中要注意丰富教职工活动类型，做好相应的维护管理工作，力求为教职工提供一个优质的活动环境，使教职工活动中心的实效性最大限度地发挥出来。

参考文献

[1]刘斌.华南理工大学五山校区校园建筑气候应对策略的发展历程研究[D].华南理工大学,2011(09).

[2]倪阳,何镜堂.环境·人文·建筑——华南理工大学逸夫人文馆设计[J].建筑学报,2010(05).

[3]阎瑾,刘立欣.关于原国立中山大学石牌校区规划的几点思考[J].南方建筑,2011(04).

Analysis on the Effectiveness of University’s Teaching

Staff Activity Center

JULing-jie

(Xi'an University of Science and Technology, 710056, Xi'an, Shaanxi, China)

Abstract：With the constant promotion of campus construction, the management on teaching staff has been integrated with more humanity concern which made campus culture more prosperous and constructed more harmonious campus circumstances. By establishing teaching staff activity center to provide related sites for teachers' various campaigns and rational management to guarantee the ordered procession executed for teaching staff. The essay will introduce teachers' advantageous activities and daily work of the activity center to propose managing approaches improving efficiency of the teaching staff activity center.

Key words：Teaching Staff; Activity Center; Effectiveness

【高职教育教学】