高校毕业生就业难根源剖析与对策研究

□李锐洪

(太原市人才交流中心，山西 太原 030024)

1 我国就业市场现状

2014年我国高校毕业生总数达到727万人，比2013年再增加28万人，创下历史新高。由于中国高等教育学历的提高及泛滥，用人单位盲目要求研究生、博士高学历毕业生，而对大本不感兴趣。这使得普通大学毕业的大学生处于尴尬的地步，适合大学本科生的工作岗位正在减少。这对于只有理论而缺乏实践或工作经验不足的应届高校毕业生来说无疑雪上加霜。

同时，中国城镇化的发展使许多农村剩余劳动力涌入城市，就业人口与就业岗位之间的矛盾导致了许多失业人员的产生，这是目前最重要的原因。

我国的民营企业发展还不够成熟，中国的自主创业主要还是集中在东部沿海等比较发达的地区，而在中部和广大西部地区，由于国家对落后地区的政策优惠不大，还不足使大学生主动去落后地区工作，创业的条件和各方面的不成熟，大城市成为就业热点，而农村或落后等地区无人愿意去，都想在大城市就业，出现了宁可在城市失业也不去落后地区就业的现象。

2 我国高校毕业生就业难成因分析

2.1 很多高校学生没有明确的职业生涯规划

国内高校的毕业人数逐年增加，社会需求却并没有明显增长。

大学生就业难是社会问题，但是应届高校毕业生本身也要有清晰的自身定位和务实的择业观，不要盲目选择，要有自己的职业发展规划。面对接踵而来的招聘会，很多大学生也不明确自己究竟适合做什么，未来发展方向是什么。［1］

所以毕业生参加每场招聘会前，要事先了解自己所学专业适合哪些岗位，涉及哪些行业，就业地域、薪酬待遇、行业前景等问题，要更进一步了解这些企业有什么样的用工特点、企业文化、未来发展的前景等，根据企业的需求，适时展示自我。这样在就业面试时，势必会提高成功率。

2.2 高校毕业生应重新认识自我

高校毕业生在就业和择业的过程当中普遍存在自我认识缺失的问题，这对于毕业生就业和择业起着至关重要的影响，高校毕业生就业过程中普遍存在的认识缺失大致如下:

(1)精英心理。认为自己是高素质的精英人才，在就业过程中期望值过高，广大学生及其家长认为:只要大学毕业，就意味着一定得有一个体面的工作。就业向往机关、事业单位，重视单位的性质、行政级别、企业规模、待遇等，或者是选择东部经济发达省份以及北京、上海等中心城市就业，而对中西部等经济发展相对较慢的地区却置之不理。

(2)缺乏自信。在就业过程中缺乏自信心，缺乏勇气，不敢竞争，缩手缩脚，不敢大胆自荐，从而丧失就业良机。

(3)缺乏正确自我评价。不能从实际出发，不能对自己进行正确、客观的分析。同学间相互比较薪酬、工作环境，从而最终错过了适合自己的工作。

2.3 高校教育与用人市场脱节

我国高校教育的现状是，只注重学校规模的发展、层次的提高，学校不能以市场需要、知识结构需要为导向，在教学内容、培养方式、专业设置等方面不能适应社会的需求，考什么，教什么，这很不利于全面推进素质教育，更不利于创新人才的培养。

现在很多高校毕业生毕业后，由于大学专业课程设置和社会脱节严重，工作后无法立即上手，在工作岗位上遇到很多困难，不得不重新走进各种职业培训班。

当代中国正在崛起，经济发展更是日新月异，对人才的需求变化很快。高校专业设置不能适应社会需求，这对国家、对社会都造成了极大的浪费，尤其是对大学毕业生本人及其家庭来说，更是不可弥补的损失。

这就需要政府和高校在学科设置方面，有更加灵活的调整。

2.4 高校缺乏职业道德教育，毕业生诚信意识薄弱

国家要求高度重视职业道德教育，但很多高校在实际操作方面却忽视职业道德培养。学校开设课程中涉及的职业道德内容少而浅，既没有系统性，更谈不上专业性与实践性。

部分用人单位对大学毕业生的职业道德要求甚至超过了对知识和技能的要求，对诚信的要求是最高的。

2.5 就业政策落实有待进一步加强

(1)针对高校毕业生的岗位开发力度不大。根据各地经济发展的实际情况，鼓励大学生回家乡就业、创业，开发适合本地区实际的就业岗位，加大毕业生见习岗位的开发。

(2)基层就业岗位不足，扶持政策力度不强。

(3)就业服务活动跟踪力度不大。对毕业后毕业生的去向以及就业后状况了解不够，跟踪服务不到位。

(4)高校毕业生创业氛围不强。大学校园没有形成强大的创业氛围，创业资金及扶持力度不大，对大学生创业项目可行性评估机构不健全。

(5)完善大学生在不同地域和所有制单位流动就业的落户手续，不应人为地制定一些限制毕业生流动的政策;高校毕业生在档案管理和社会保险等方面应出台相应配套政策。

3 解决毕业生就业难问题的对策建议

构建和谐社会，就必须要解决大学生的就业问题。不解决好就业问题，就会影响大学毕业生的生活和学习，影响他们的人生观、世界观、价值观，长期容易导致心理疾病。

3.1 做好未来职业规划

学生应从高考前就要明确今后的职业方向，充分了解自己，对自己的认知可以从兴趣、性格、优势、专业等方面来思考，要在全面认识自己的基础上，结合自己的发展潜力，对自己进行合理的定位，由此制订自己未来职业发展的规划。树立正确的职业观。这样在大学期间，学生就能明确地学习和实践，补充需要的知识和技能，在毕业前做好就业准备，避免盲目就业。否则很难实现自己的职业理想。

3.2 解决毕业生心理问题

毕业生就业心理问题，需要国家出台更有力于就业创业的相关政策，全社会创造出更良好的就业创业环境，学校营造大众创新的创业氛围，家长和学生共同努力，一定能使其向良好的方向转变，从而提高就业创业的质量。

(1)转变认识上的误区。改变就业观念。大学生不再是社会的精英阶层，而只是人力资源中具有较高素质的部分，毕业生要参照市场形势调整个人的就业期望值，要理性、客观、辩证地认清当前的就业形势，要有忧患意识，要合理定位，树立科学理性的就业观。分析自身的特点和所处的环境，调整思路重新规划自己的职业生涯，毕业生应考虑国家与社会的需要，主动到条件比较艰苦的地区和行业去工作，以积极的心态应对就业市场的挑战。

(2)鼓励高校毕业生到农村支教、锻炼，到基层、到西部地区、到艰苦行业中去就业创业。

(3)建立大学生心理咨询室，开展多渠道、多角度、多方式的心理咨询，加强心理健康教育，提高大学生心理素质，增强毕业生的心理调适能力。

(4)建立高校毕业生创业就业指导队伍，聘请有经验的专家、学者、企业家，创业成功者加入到队伍中来，对创业大学生提供全方位跟踪指导，直到创业成功。

3.3 高校教育教学改革刻不容缓［2］

(1)高校专业设置要以经济发展，社会需求为导向。培养各种层次的毕业生，在不同的领域制定不同的课程，要办出特色，办出自己的理念，办出自己的风格。各地教育部门要根据我国及本地区实际，多进行社会调查，对不好就业的专业要及时调整专业设置。

(2)加强创业教育。高校要把创业教育融入课程教育当中，使学生在学习中潜移默化地接受创业教育，根据年级不同，尝试开设创业模拟公司、同时加大创业实训力度，建立稳定的、能满足教学和就业需要的实习实训基地，提供积极的创业扶持政策，开设校园创业孵化基地及创业校园网。

(3)学校各部门要通力合作，开展就业指导。就业不是一个部门的事情，各个部门要齐心协力，推进校园信息网络的建设，实现多部门信息共享，了解就业市场信息、企业需求、各行业发展状况等各类资源，尽可能多地收集、筛选对毕业生有用的各类就业信息。

(4)对有困难就业的毕业生，要重点帮扶，帮助他们实现就业。

3.4 高校要加强在校生的职业道德建设

高校承担着培养我国社会发展需要的各类综合性人才的重任，在人才质量的培养上起着至关重要的作用，所以加强职业道德建设显得尤为重要。引导学生树立中国特色的社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，以诚实守信为重点，加强社会公德教育，以追求更高的思想道德目标。

3.5 各级政府部门要为高校及毕业生提供更加宽松的创业环境

各级政府要认真落实国家的各项政策，各司其职，密切配合，强化服务职能，简化办事程序，为毕业生营造一个有利的工作、生活和创业环境。

根据国家出台的各项优惠政策，积极落实到位，并制定相关的实施细则，主动到高校去做好毕业生就业政策指导和服务工作;根据中央财政预算，地方各级政府也出台配套措施，加大创业资金投入，合理统筹创业资金，给高校及毕业生就业工作予以必要的财力支撑;加强高校毕业生就业市场、就业网络信息的宏观管理，确保毕业生就业市场健康、有序地发展;政府、高校等各相关部门要密切合作，建立就业预警机制，密切监控就业形势，科学预测社会需求，合理设置专业，严格控制招生数量。

各级政府的相关部门，要简化高校毕业生在不同地域和所有制单位流动就业的落户等手续。落实在档案管理和劳动保险缴纳、补贴等方面的政策支持。此外，地方政府还应大力兴办创业培训机构、职业教育和技能培训机构，全面提升毕业生就业能力。

针对刚进入社会、缺乏相应经验的大学生创业者，政府和有关机构应该建设更多的创业孵化园区，提供创业咨询、创业指导、开业初期、中期、后期跟踪等一系列服务，确保创业成功率，对进入孵化园区创业的大学生可以统一办理工商、税务等审批手续，各级政府出台政策，在贷款、税收等方面予以优惠。

综上所述，大学生就业难的缓解和解决是一项系统工程，加快建立和完善适合我国国情的高校毕业生就业机制，需要政府管理部门、高校、社会，以及毕业生本人的共同努力，最终使毕业生就业工作摆脱目前困境，走上正轨。

［1］丁 卓，李 墨.高校毕业生就业心理现状分析及对策研究［J］.改革与开放，2012(8).

［2］刘延华.加强大学生思想道德修养教育［J］.科技咨询导报，2007(22).