提高学生的语文写作能力

王薇

【摘 要】写作一直都是语文教学的一个重要部分，尤其是小学语文写作对学生更是产生重要的影响。如何有效提高小学生的语文写作能力成为教师面临的一个热门话题。本文以新的视角为出发点提出几种能够有效提高小学生写作能力的方法。

【关键词】小学语文 写作能力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.001 学生语文写作能力是学生语文综合素质的体现。提高学生语文写作能力的过程也是提高学生语文综合素质的过程。有效提高学生写作能力，能够大大提升学生的语文思维能力，对学生语文知识的学习有很大帮助；有效提升学生的语文综合素质，也能够更好的促进学生写作能力的提升。在长期的教学中为了不断提高学生的写作能力，积累了很多能够提高写作有效性的方法，但是随着时代的不断发展，应该紧跟时代发展的潮流提出一些能够进一步提高学生写作能力的方法，使学生写作能力在新时期能够上升到一个新的台阶。

一、注重进行基础知识的学习

写作是学生语文综合素质的体现，因此，想要使学生的写作水平上升到一个新的台阶，最基本的也是最重要的就是打牢学生语文基础知识。学生在写作的过程中可能体会不到基础知识的重要性，实际上学生写作的过程就是对基础知识进行灵活运用的过程，学生只有打牢了基础知识才能在写作的过程中如鱼得水，文章的内容才能更加跌宕起伏。例如：学生如果能够将多种多样的写作方法运用于写作过程之中，那么文章就会显得更加丰富多彩；如果能够将一些写作手法运用于写作之中，文章会显得更加耐人寻味。

虽然很多语文基础知识都是学生在小学要学习的内容，但是学生是否已经有效的掌握并能够灵活的运用于写作过程之中都值得深思，因此，教师要严把语文基础知识学习这一关，为小学生进行有效写作奠定基础。

二、提高学生写作话题的有效性

想要培养学生的写作能力，不仅要从学生自身的写作能力出发，还要从多个角度对学生的写作能力进行训练。学生写作都是在一定的写作题目或者话题的引导下展开的，因此，题目或者写作话题的质量对学生的写作将产生十分重要的影响。有的教师在写作教学过程中想要通过多种渠道提高学生的写作能力，但是，却没有意识到题目或者话题的重要性，依然让学生对一些比较陈旧的话题进行练习，很难达到预期的练习效果。一方面学生对陈旧的话题不感兴趣，影响学生写作思路的扩展；另一方面陈旧的写作话题使学生的文章没有新意，很难写出优秀的作品。教师在进行作文命题的过程中，一定要选择具有新意的作文题目，一方面要能够激发学生的写作激情，另一方面还要能够使学生写出新意，这样学生的写作水平自然能够得到有效提升。

为了使学生的写作话题能够跟得上时代发展的潮流，就需要教师能够及时去关注社会热点问题，积极的寻找一些有写作价值的话题。

三、注意提高学生文章的思想性

一篇文章的立意就是一篇文章的灵魂，一篇文章只有有了深刻的立意才是一篇好的文章。目前影响小学生写作有效性的一个重要因素就是学生的文章立意缺乏深刻性，这就大大降低了文章的质量。那么，教师应该如何引导学生提高文章立意的深刻性呢？一篇文章的外在呈现形式是文字，但是内在的思想情感正是作者思想情感的体现，因此，想要提高文章立意的深刻性，就需要首先提高学生的思想境界。教师应该鼓励学生积极的去关注社会实际，并能够对社会实际进行深入的思考，这样学生才会变得更加有思想。尤其是要鼓励学生去关注国家大事，提高学生的思想情操与眼界，从小就培养学生博大的情怀。学生的思想上升到一个新的高度，自然能够通过写作得以体现。

一篇有深刻立意的文章对读者更加有吸引力，也更加有可读性，因此，教师要注重引导学生提高文章立意的深刻性。

四、掌握有效的写作技巧

学生写作的过程虽然是知识输出的过程，但是掌握有效的写作技巧对学生的写作也有重要影响。一篇好的文章既要有好的立意、好的语言，同时也要有好的写作技巧做支撑。当然学生在实际的写作过程中会归纳总结出适合自己写作风格的写作技巧，但是，教师对学生进行有效写作技巧的教学也必不可少。在教学过程中向学生传授的写作技巧是经过无数写作实践证实的有效的写作技巧，因此学生只有掌握了有效的写作技巧，才能更好的提升写作能力。

教师在对学生进行有效写作技巧教学的过程中，要注意将理论知识的教学与学生的写作实践结合起来，这样在教师对学生进行写作技巧理论知识教学之后，学生能够及时的在实际的写作中进行练习，这就大大提高了写作技巧教学的有效性。写作技巧的形式是多种多样的，学生必须在实际的写作过程中不断地进行练习，这样不管在何种形式的写作过程中，都能够对有效的写作技巧进行灵活的运用，达到提高学生的写作能力的目的。

五、鼓励学生进行广泛的阅读

不管是现代教学还是传统教学，阅读都是提高学生写作水平的一个有效途径，为了不断提升小学生的写作能力，教师要从小就培养学生广泛的阅读兴趣。小学生进行课外阅读能够帮助学生进行有效的写作练习，但是，并不是简单的读一下课外读物学生的写作能力就能够提升，学生必须掌握科学的阅读方法，这样才能达到提升写作水平的目的。

学生首先要读好书，不仅要有益于学生的身心健康，还要有益于学生写作水平的提升。学生还要把握有效的阅读方法，在阅读过程中哪里应该精读，哪里应该略读，哪里应该做笔记这些都需要学生能够把握自如，这样才真正达到了阅读的目的。

学生通过课外阅读进行了有效的知识积累，眼界也变得更加开阔，在写作的过程中自然更加得心应手。

六、写作教学要避免格式化

语文作为一门重要的学科，在现代教学中变得越来越重要。写作作为语文的一个重要知识板块，也引起了高度的重视。为了顺应教师、家长及学生自身提高写作能力的目的，各种语文写作补习班与写作教材层出不穷，然而如果仔细的去研究写作教材讲述的写作方法，不难发现已经将写作格式化，甚至很多写所教材提出了万能的写作模板。写作是一种创造性的活动，如果学生的写作被格式化，那么，学生的写作水平将很难有大的提升。这就要求教师在教学的过程中一定要具有灵活性，在进行有效写作技巧教学的基础上，让学生发挥想象的翅膀走自主创作之路。

小学阶段是学生进行写作学习的关键时期，写作教学是否有效将直接影响到学生写作能力的养成。教师应该积极的将能够提高学生写作有效性的方法运用于教学之中，有效培养学生的写作兴趣，并培养学生的写作能力，为学生以后进行有效写作奠定坚实的基础。endprint