实践教学在民办应用技术型院校中的应用研究

河北工程技术学院 姚玉玲 马军霞 郝丽青

实践教学在民办应用技术型院校中的应用研究

河北工程技术学院 姚玉玲 马军霞 郝丽青

随着国家政策的支持，应用技术型院校已不再陌生，关于应用技术型院校发展的研究也越来越多。应用技术型院校就是要突出应用性和技术性，使毕业生工作后能更快地适应工作。这就要求在应用技术型院校的学生培养中增加实践教学环节。

实践教学 应用技术型院校

应用技术型本科院校和传统的本科高校相比，优势在于突出应用性和技术性较强，加强调实践教学的比例，这也决定了实践教学在应用技术型本科院校的学生培养中起到至关重要的作用。实践教学是理论知识的具体化和延伸，能够提高应用型人才的素质，提高学生的创新能力、思考能力，更为学生提升了就业竞争力。

一、应用技术型本科院校实践教学的现状

应用技术型本科院校要么是由普通的本科院校转型而来，或者是从原来的高职院校升级而来，应用技术型院校的实践教学发展的时间短，没有较多成功的经验作为参考，有些院校的实践教学状况并不乐观。

1.教学方法陈旧，部分教学内容跟不上时代发展

学校为了响应国家政策，在教学内容、课程体系、教学方法等方面进行了一系列改革，但总体而言培养模式仍然较单一，学院管理制度严格，条条框框太多，严重影响学生的积极性、主动性和创新性的发挥。实验实习时学生完全是在教师设定的范围内机械地完成操作，缺少主动、积极的思考，缺乏创新意识。

2.实践教学难度大导致教师积极性降低

由于实践教学较理论教学难度大，学生有畏难情绪。实践教学不但需要与校内各部门打交道，而且还要协调校外有关单位。教学组织工作较复杂，从实验设计、实验准备到实验报告批改，特别是野外教学生产实习，除去学生难于管理的因素外，衣食住行、安全保障及实习大纲的检查指导都要详细安排，同时还要协调与实习单位的关系。所以，个别教师干脆不搞实践教学。

3.教师队伍结构不合理，实践能力薄弱

目前，学校对教师队伍的学历结构、知识结构和职称结构强调较多，而对其实验能力要求不高。新引进的教师大都毕业于传统普通高校，多半是出大学校门进大学校门，没有实践经验。另外，教师教学工作量大，许多教师没有用大量精力探索创新人才培养的模式和方法，采用传统的教学方法完成教学任务。

二、实践教学环节薄弱的原因分析

1.民办院校资金紧张

民办高校资金紧张，很多实践教学开展不畅，实验室建设简陋，实验设备比较陈旧，学校更加注重实训课的开出率，对教学效果情况的关注度较低，导致部分教师避重就轻，忽视或弱化实践教学。

2.师资队伍的实践能力提升慢

学校要成功转型，教师首先实现转型。由于传统教育的根深蒂固，很多教师缺乏实践能力，缺乏创新意识，主要原因有两个：一方面是民办院校师资紧张，教师工作量大，没有过多时间参加社会实践；另一方面是教师即使有实践机会又要受到学校各种规章制度的约束等。

三、提高实践教学在应用技术型本科院校中的应用方法

1.学院的高度重视。学院的重视不仅表现在各种制度上，更要表现在对各种试训环节的支持上，对实践教学灵活管理。例如，教师课余时间参加社会实践或培训，提高实践能力，依托行业协会或社会团体让学生自行参加行业相关竞赛，教师提供指导。

2.课程设置上应体现应用型。学生培养得好坏不只在于某门课程的好坏，更和专业的人才培养计划有关。学校要培养学生动手能力强、上岗即能上手的技能，就要使学生在校期间有更多的实训机会。这同样体现在我们的课程设置上：专业基础课和专业课尽可能多组织实训课，让学生动手动脑，严抓学生的毕业设计，淘汰没有意义的毕业论文。同时，加强学生实习，这也要求学校对实习严格管理，达到实习和实训的目的。

3.实训室和实训基地建设。从“一切为了学生的需要”出发，学校设置配套的实训室和完善的实训管理制度。实践教学基地是实施实践教学的重要保证，这就要求深化校企合作，建立联合型实践教学基地。同时，利用一些行业协会组织相关竞赛增强学生的实践能力，如中国造价协会、中国建设协会等。

4.教师队伍的构建上。实践教学的开展要求教师队伍具有较高的实践能力，面对师资队伍实践能力薄弱的现状，学校可以引进有丰富现场工作经验的人作为客座教授或讲师，引领教师队伍实践能力的提高。同时，加强年轻教师的培养，年轻教师在授课的同时接受社会培训，或在假期到企业实践，这就要求学校减少教师的工作量，同时能在制度上支持教师实践能力的提高。

四、总结

社会对于学校评价的好坏更多来源于毕业生质量的好坏，应用技术型院校的毕业生应具有较高的实践动手能力和创新能力，应该较普通院校来说更有竞争力。然而，应用技术型院校建设的时间较短，没有较多成功的经验让我们学习，这对于民办应用技术型本科院校来说既是挑战也是机遇，实践教学也需要我们更深一步学习和探讨。

［1］杨碧珍.从毕业生质量跟踪调查引发的思考［J］.宜宾学院学报，2010.10

［2］季秋成，董 平，张立燕.以校企融合促进学生就业竞争力的提高［J］.科技资讯，2014

［3］姜熠林.用人单位视角下的应用型本科毕业生的质量调查与分析［J］.黑龙江高教研究，2012.06

（此文系基金项目：河北省人力资源社会保障科研合作课题“基于产教融合的应用技术型高校毕业生就业质量实证研究”）

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0060