全日制专业学位研究生培养质量管理研究

西安工程大学研究生部 程 璐

全日制专业学位研究生培养质量管理研究

西安工程大学研究生部 程 璐

研究生教育近年来在学位办大力支持下得到了跨越式发展，全日制专业学位研究生的培养管理模式不再和学术研究型研究生的培养模式一致，有必要进一步探讨和创新，建立更适合专业学位研究生培养发展的培养体系，强化实践应用能力的培养，为我国经济建设输送大量的高级应用型专业人才。

内涵式发展 培养方案 课程建设制度 双导师 创新

目前，我校形成以工科为主，兼有理、文、管理、设计学科的综合性研究生培养单位。近些年来，随着研究生招生规模急剧扩大，每年都有600名左右的研究生入学。至今已有51个专业和19个专业领域获得硕士学位授予权。研究生培养的最初目标是进行学术研究，从而达到一个新的理论高度。但随着经济模式的改变，强调更多的是把住校研究和实践经验结合起来，通过系统化的理论学习和实践培训解决实际中存在的问题。根据社会需要，我校专业学位研究生已过半数，工科的专业学位研究生已占绝对优势。专业学位研究生的培养完善了研究生教育培养体系，优化了教育类型结构。但因专业学位从2009年才开始招生，规模小，时间短，培养方式与学术型硕士研究生如出一辙，不管是从教学内容、师资队伍，还是培养模式都与学术型一致或在现有学术型培养方案的基础上做一些简单修改，只是在考核要求上对专业学位有所降低或是在学分要求上低于学术型。研究生教育已转向提高质量为主的内涵式建设，处理好质量与规模的关系，建立专业学位研究生培养管理体系，确保专业学位研究生的培养质量，最终培养出符合国家发展需要的高级应用型人才。

一、不断规范和完善专业学位研究生的培养方案和课程管理体系

以实际应用作为培养方案制订的导向，以研究生培养模式的核心要素为研究线索，构建相应的全日制专业学位硕士研究生培养模式并且突出与应用结合的效果。我校专业学位培养方案中除了学位课和专业选修课之外针对不同的专业学位还有10个学分的教学实践应用环节，其中包括1.5个学分的专业实践课程两门，7个学分的专业实践训练则通过外出实习、调研、考察、记录实习笔记、实习单位签写意见书等多种形式获取。专业实践训练是专业学位硕士研究生培养中的一个重要教学环节，基本上从研一的下半学期就开始进行。

二、建立健全完整系统的培养质量保证制度

加强教学过程中的监督检查，坚持教学检查制度。由研究生部聘请了一批有丰富教学、科研经验的教师组成教学督导组，在每学期开学第一周深入研究生课堂，对教师的教学态度、教学资料、学生的到课率等进行相关评价。教学督导组在第二周则对各学院本学期所开课程的教学资料及上学期考核资料进行检查，及时给出相关评价。每学期进行期中教学检查，各学院安排研究生主管领导和研究生秘书进行听课，在教学一线及时了解出现的问题并及时解决、处理。按学院分组进行开题、中检、预答辩、答辩等环节，教学督导老师须认真参加每组的培养过程检查，通过教学督导组和学院领导双重检查，及时反馈相关意见及建议，切实提高研究生课堂教学的秩序，为提高研究生培养质量做好扎实基础。

三、实行双导师责任制

导师在全日制专业学位研究生的培养过程中发挥的作用是非常重要的。而双导师责任制是让研究生将学校的理论成果有效地的应用在企业的产品开发中，建立健全双导师责任制和联合培养基地是专业学位研究生实践性教学质量的重要保证。目前我校专业学位研究生进校后经过师生互选环节选定主导师，主导师会全面负责研究生在校期间的培养工作，建立校内导师和企业导师交流机制，定期开展导师培训工作。提供相应的实习实践场所，提供良好的科研条件，以便更好地完成研究项目。将企业里具有相应资质的副导师请到校内，将工程实践与实践教学相结合为研究生讲授相关课程。我校已建立的几处研究生联合培养基地已先后培养了几批专业学位的硕士研究生，其中有一些研究生在校内外主副导师的共同培养下取得了喜人的成绩。

四、培养创新人才，注重学术氛围

专业学位研究生实践能力、专业技能的提高和创造性成果的产生，依托于良好的学术氛围。通过各种学术、技术上的交流、研讨有利于研究生扩展思路，激发创新思维。为营造更浓厚的学术氛围，在培养过程中每年都会组织一次“创新基金”的申报，鼓励研究生在所选的研究项目上有更多的资金支持。创新基金每年评选的名额不等，根据校内评审、校外双评审严格筛选出的项目将会得到专项资金支持，一年时间内完成相关成果并于毕业答辩时做创新基金的结题答辩并提交结题申请，包括结题报告及成果展示等。通过创新基金资助的项目每年都有二三十项，工科研究生有些成果已申请专利，取得了更高的学术价值并在实际应用中发挥了更大作用。

五、论文的质量要求

根据全日制专业学位研究生培养目标的特点，撰写论文的形式可以多种多样，研究论文、开发类论文、调查研究报告等。虽然形式多样但质量上也不能无限制地降低标准，论文的内容要充实，要有解决问题的思路和方法，能够创造一定的经济效益和有优秀成果的展示。

六、结束语

近年来随着发展越来越快，对有创新能力和实践能力的高层次人才的需求日趋紧迫，全日制专业学位研究生将是未来培养的主力军。我们要不断摸索，深化教学改革，优化培养过程，建立更加完善的质量体系。

[1]蒋红燕.强化应用型目标定位:全日制专业学位硕士研究生培养的关键[J].科技信息，2011.05

[2]刘秀清，谭德荣.全日制专业学位研究生培养质量保证体系刍议[J].中国科技信息，2012.06

ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0093