高职软件专业课程研究

大连软件职业学院 刘 丹

软件专业课程建设对优化教学过程和提高教学质量能够起到良好的作用。课程建设是教学改革的重点，是教学领域的常规工作。软件专业课程教学在培养专业能力和专业素质等方面起着决定性的作用，是培养专业能力的基本途径。通过对软件企业人才需求报告以及参考文献进行分析，我们可以看出企业对软件人才的招聘主要考虑所学专业、学历、实践能力、实战经验、语言表达和职业素质等几个方面。其中，实践能力、实战经验和职业素质是侧重点，人才需求影响课程体系的设置，能够起到指导性的作用，极为关键。

一、高职软件专业课程现状

高职课程大都从培养学生实际操作能力出发，采用项目驱动式教学。但是大多高职专业课程项目开发的侧重点是以一门专业课程为单位展开的，任课教师只是把项目的部分功能模块或者某些经典任务穿插到课程中，项目的完整性被破坏，不能得以体现，这就导致学生在软件专业课程学习中，过于重视软件的开发，而忽视软件的需求分析、模型建立、文档编写、软件测试及软件后期的发布等相关环节，更忽略后期的维护以及升级，对知识的领悟带有片面性，对项目没有一个整体的认识。

在课程教学的过程中，教师常常采用分组的方式，模拟实际项目进行分工，大多数学生对软件开发各个步骤了解得不够细致和透彻，仅停留在表面，学生分工合作，各自完成分组内的任务，容易出现整体衔接问题，使项目教学产生一种局面，那就是“不是在做项目，而是在讲项目”，学生习惯了老师的生硬灌输，不能够举一反三，自主学习得不到很好的体现，综合能力当然也就得不到提升。

二、高职软件专业课程设置分析

1.实战能力分析。由于各个岗位的职责和具体分工的不同，企业对软件人才实战能力的需求也有所区别。针对高职院校的学情进行分析，我们有必要在软件专业设置软件开发类、软件测试类和软件维护类课程。

软件开发类包括动态网站开发、Android 系统开发、JAVA或C#开发等。相应的岗位对软件实战开发能力有很高的要求，通常还需要存取数据库、面向对象分析等。软件测试类包括JAVA 或C#软件测试、系统测试等。相应的岗位对各种测试方法和自动化检测工具的掌握程度和使用水平有较高的要求，与此同时，企业也会考察学生对测试平台的安装、启动、配置以及对测试文档的撰写水平。软件维护类包括系统维护、技术支持等。对应岗位要求对系统以及运行平台要熟悉，要有一定的沟通能力。

2.实践经验分析。实践经验是企业招聘尤为关注的一点。有统计数据发现，约有70%的招聘岗位对实践经验有明确要求，对实践经验没有要求的招聘岗位少于20%，留给应届生的招聘岗位少到了极点。可见，如何深化专业课程的学习过程，使其成为企业所认可的实践经验，这已经成为衡量软件专业课程体系设置是否合理的重要标识。

3.职业素质分析。软件行业对“团队协作与沟通能力”、“自主学习能力”和“抗压能力”这三种职业素质均有要求。因此，必须要把职业素质培训有效融入到软件专业的课程设置当中，引导学生在课程实施的过程中体会团队合作，培养学生自主学习的能力，使学生在毕业时能够具备良好的职业素质，为企业所需。这样的毕业生才有战斗力，才有资格在众多企业中进行选择，找到最为合适的工作，并能很快适应企业工作环境。

三、高职软件专业课程设置要点

1.课程设置的可行性。软件专业课程的设置要考虑有效性，以实战能力的培养为核心，掌握好方法，知识点够用就好。要从实例中引出知识点，这样才有利于学生接受，更好的消化吸收。课程中的项目实例要贴近实际生活，要有延伸性和启发性，能够让学生根据自身条件和兴趣进行知识拓展、举一反三，用中学，学以致用，真正实现教、学、做一体化。当然，在课程中所设置的实例要具有实际软件开发流程和较为宽广的应用前景。

2.课程设置的有效性。教学的目的是为了让学生学有所获，不断长进。教学中我们常采用以项目导向、任务驱动的方式，通过实例进行教学，每次课都给学生布置明确的任务，分析引导，争取让每一个学生都能够真正的学到知识，并会举一反三。专业课程设置的内容要特别注重对学生的引导，培养其主动学习的能力。在教与学的过程当中，教师更要结合课程内容的设置巧妙地开发学生对问题的理解力，培养学生逻辑思维能力，调动学生的学习兴趣和积极性，树立自信心。

3.课程设置的模块化。针对高职学生的特点，对学情进行分析，发现分阶段选择、合理安排专业课程，由浅入深，逐层深入更为适合我们的学生，以项目为中心的课程模块可以让学生在学习进程中逐步地消化和吸收。实现课程内容要从简单到复杂，可通过将课程划分为若干个小项目，再将项目分解为多个模块的方式来进行。各个模块以不同的项目牵引，模块完整不松散，有功能支撑，形成满足软件开发过程中多技术需求的课程链路，使学生的编程能力得到层层推进，能够完成一个综合的项目。

4.课程设置的职业性。通过校企合作引入真实项目，在课程中为学生提供真实的职业情境，从而达到专业课程与职业标准的良好链接。校企合作是学校与企业之间建立的一种合作模式，注重人才的实用性与实效性，符合企业与高校联合培养人才的内在需求，符合学生职业生涯发展需要，有利于学生提高就业竞争力。现阶段，校企合作在各高职院校中都已经被提到了重要的位置，成为高职院校人才培养的重要举措和突破口。

为了培养软件专业应用型人才，使专业课程设置得以很好的实施，建立一支校内专职教师与企业兼职教师相结合的高水平师资队伍是非常重要的。学校可通过有效的人事制度和政策支持，鼓励和保证现有专职教师到企业获得足够的工程实践经历，以促进教学，更好地保证专业课程的教学质量。