如何实现信息技术与教育的“深度融合”

青海省海东市平安县笫三小学 周小菊

如何实现信息技术与教育的“深度融合”

青海省海东市平安县笫三小学 周小菊

在信息全球化的背景下，信息技术不断发展，渗透到各个领域，尤其是教育领域。在教育改革和发展的过程中，教育信息化起着关键作用，为了能找到一个全新的、有效实现教育信息化的方法，真正触及教育体系结构的变革，不只是改善教学手段和方法的“修修补补”。我国教育与信息技术的融合还处于萌芽阶段，如何实现信息技术与教育的深度融合，是当前我们必须考虑的问题。教育信息化是实现信息技术与教育融合的最终结果和奋斗目标。

教育信息化 信息技术 教育模式

近些年来，我国进行的信息技术与教育融合的实践研究中得到的教学成果是值得肯定的，这些也让我们清楚地认识到教育与信息技术的深度融合必将成为教育领域未来的发展方向。因此，如何实现和理解信息技术与教育的深度融合是我们思考的主要问题。

一、信息技术与教育融合的过程和存在的问题

信息技术与教育融合是一个循序渐进的过程，是它们之间相互体现、相互融合的过程。当今世界公认的信息技术与教育融合过程的理论中，可以用三个阶段概括我国的教育发展现状以及教育变化特征。

1.信息技术与教育融合的初始阶段。初始阶段，信息技术与教育融合体现的是以老师为核心的特征，在人们的想法中信息技术只是用来辅助老师教学，在很多学校和地区的教学过程中信息技术并不被接受和运用。

2.信息技术与教育融合的利用阶段。这个阶段，信息与教育的融合是为了提高学校在管理和教学中的质量，体现信息在学校教育中的重要地位和关键作用，信息技术开始被广泛利用。为了提高管理效率，老师改变了教学方法，学校和教育部门开始利用信息技术培训教师，与此同时，老师在利用信息技术的过程中开始认识到信息带来的优点，信息技术广泛运用于教育领域中。

3.信息技术与教育融合的革新阶段

这个阶段中，人们应该充分发挥个人潜能，改变和创新信息技术在教育中的教学模式，改变和完善学校和教育部门结构的建设，以学生的学习活动为核心，教学实践和教学内容的相互协调促进信息技术在教育中的运用。这个阶段是非常重要的阶段，是信息技术在教育过程中广泛运用的基础，必须重视这个阶段。

4.信息技术与教育融合存在的问题

（1）教师和学生的学习缺乏统一而有效的指导。随着信息技术的不断发展，人们利用“零碎时间”学习逐渐成为常态。在“零碎时间”特别是教师和学生学习和工作的时间内，教育管理部门和学校需要制定措施，正确指导。措施之一是提供教师和学生的学习平台，把教育的氛围投入校园的每一个角落。

（2）增强和改善媒体技术利用的能力

目前，教师应用多媒体技术的能力大大提高，基本上可以使用自制课件结合教学与多媒体技术在课堂进行活动。但是，无论多么先进的技术也不是无所不能。现实生活中，我们经常出现很多因为利用多媒体技术而无视教学的行为，教师使用多媒体技术是为了更好地结合教学内容和方案，学生的学习习惯和认知进行教学互动。

二、教育信息技术深度融合实施的措施

1.全面理解教育与信息技术的需求关系

学校教育在信息技术支持服务需求上是没有限制的。工作水平的需求、教师和学生、学校管理人员都有自己的想法，但是技术上如何实现它却没有明确定论。我们需要对这些需求进行整合，提出系统的、有序的教育需求体系。因此，如何深入理解学校教育对信息技术的需求应包括三个原则：掌握应用程序需求的共性；把握主流服务的针对性；为所有人服务。在学校教学和培训合格的公民社会中，信息技术发挥着特殊作用。具体来说，信息技术对学生的学习和教师的教育教学工作和干部教育管理工作发挥了支持和保证的作用。

2.建立满足教育需求的技术应用平台

教育应用平台的研究和实践经验以实现信息技术的深度满足教育为需求，我们必须建立一个基本的、综合应用平台系统，专注于构建一个Web页面的“教育云应用”系统，更方便、更广泛、更接近教师和学生学习和实践。

3.加强和提高对信息技术和教育平台的应用

教育应用平台和媒体设备是深度应用的前提和基础，如何促进教育应用平台和媒体技术的深度应用呢？首先，明确一个概念，即教育应用平台和媒体设备是学习和工作的工具，使用工具进行生产活动是领导的责任。因此，学校领导是促进教育应用平台和媒体技术深度应用的领导人。第二，学校应在组织、制度建设中引入教育平台和媒体设备应用和管理的内容。再次，把促进教育平台和媒体技术深度应用工作纳入工作计划，进行过程检验，达到良性运行。

总之，实现信息技术与教育的深度融合是实现现代化信息教育的必要途径和最终奋斗目标。对于未来，融合信息技术与教育的发展会成为主流，将带领教育信息化的革新和发展。如果我们想要实现信息技术与教育的深度融合，必须清楚地认识到在融合过程中遇到的问题。全面地学习教育信息化理念，促进教育信息化发展，加快现代化教育步伐，为建设学习型社会而努力。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0016