浅析如何提高初中生数学成绩

河北任丘市永丰路中学 田银平

浅析如何提高初中生数学成绩

河北任丘市永丰路中学 田银平

近些年来，初中生数学成绩欠佳一直是让许多教师都头疼的问题，常常存在教师教得辛苦、学生学得疲倦的状况。如何提高初中生的数学成绩一直是教育界的研究话题。本文从教师和学生两方面入手，分析了初中生数学成绩差的原因，然后结合现今的教育情况分别给出针对性的有效建议。

数学成绩 有效建议

所谓提高数学成绩，是指在有限的时间和精力范围内，教师能够完成既定的教学目标和任务，学生能够取得优异成绩。初中生正处于人生发展的关键时期，是培养一个人创新能力和创新思维的重要过程，是提高一个人综合素质的关键因素，是衡量一个人将来能否适应社会发展需要的直接标准。

一、初中生数学成绩低下的原因

1.学生原因

客观来说，学生从小学升入初中后不仅心理上发生了重大改变，而且生活上也受到了很大影响。现在的学生都娇生惯养，衣食住行都不用操心，但是升入初中之后，一些学生就会离开父母寄宿在学校，由于生活不会独立，长时间影响学习。初中学生正处于青春期，由于生理上的变化和青春期共有的自制能力（如上网玩游戏、吸烟喝酒）等因素，学生成绩逐渐下降。主观上来说，首先，学生进入初中之后，由于教师讲课的问题，一些学生学习数学的兴趣降低；其次，学生没有掌握学习数学的技巧，从而不能形成良好的分析问题和解决问题的技能。

2.教师原因

首先，教师的教学方式很传统。现今的教育模式追求的是先进的教学手段，如运用先进的多媒体设备布置一堂声情并茂、别有风味的课堂，或者充分调动学生的积极性，和学生进行互动。但是有的教师却还以传统的教学方法为主，继续沿袭以“老师主讲，学生主听”的教学模式，使学生厌烦数学课程，导致学习成绩提不上去。然后，师生之间缺乏互动，有的教师为了追赶教学进度，大部分时间都是自己讲课，根本不给学生充分发言和表达想法的机会，学生一直在听，不去思考，一些重要知识都让在死记硬背中记忆。

二、提高初中生数学成绩策略

1.教师要善于启发和鼓励学生

事实表明，小学数学教学中，教师对学生的鼓励和启发是非常重要的。教师主抓学习质量的同时，一定要注意观察学生的心理和情感变化，一定要让学生时刻建立自信、认识自我。教师应该结合每个学生的不同情况，做到有的放矢和因材施教，对学生进行全方位的指导和教学，为学生的数学学习创造机会。

2.加强与教师之间的交流

数学教学本身就是一种思维活动的运行，思维能力应该贯穿数学教学过程的全部。因此，教学过程中，学生应该与教师交流和沟通，用于表达自己的想法和解决问题的意见。

3.授课前精心布置课堂

（1）师生互动。我们都知道，课堂氛围是影响数学成绩的重要因素。教师应该充分调动学生的积极性，全面与学生互动起来，同时照顾所有学生，重视互动。

（2）授课循序渐进。一些教师喜欢追逐进度，授课时，教师讲课非常快，很容易造成“学生吃饱了”但是“消化不良”的状况，因此一定要把握教学节奏和进度。

4.养成课前预习的习惯

教师应该根据教学进度为每一个学生制定预习计划。教师可通过集体讨论的方式进行预习，帮助学生先找到重点和难点，促使学生在课堂上掌握这些知识；可以让学生课下自由预习，自己分析知识重点，列出知识结构，这样会使每一位学生都参与到预习中，加深对下一节知识点的印象，激发学生积极性。

5.课后及时复习

课后及时复习是巩固课堂知识，对所学知识加深记忆的有效途径，也是锻炼学生逻辑思维，培养学生数学能力的有效途径。

（1）归纳总结。对于学习差的学生，归纳总结对于提高基础部分的得分有很大作用；对于学习强的学生，提高做题的正确率。

（2）专题训练。疏理各章节的重点，把握规律性，强化数形转换的思维方式。

（3）突破重点。对于难题，一定要强化练习，要学会举一反三，增强知识点的融会贯通。

6.适当练习

掌握重点的基础知识后，适当练习也是必要的。练习是检测课堂知识掌握情况的方式，能够让学生充分知道自己的不足和缺点是什么。先将教师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，练习时，学生一定要亲手操作和演算，很多同学常会在考试时解题解到一半就接不下去，分析其原因就是做练习时很多关键步骤忽略掉了。

总之，初中数学课堂中，教师应做到将教学目标和教学过程相结合。制定可行性教学目标，打造优质课堂，全面完善学生的数学能力。随着教育改革的进步和时代的需要，我们应该将这些建议和方法逐步演化到教学模式上，成功缔造一个整合的、灵活的教学活动，从而提高教学成绩。

［1］李丽娟.浅谈如何提高初中数学教学课堂效率［J］.成功（教育），2010.05

［2］熊尚忠.如何提高初中数学教学效率［J］.才智，2010

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0083