《道德选择与道德教育的现代性危机》书评

张香兰

（作者为鲁东大学教育科学学院副院长，教授，博士生导师）

由中国社会科学出版社出版的《道德选择与道德教育的现代性危机》一书，是张夫伟博士在其博士学位论文基础上进一步潜心挖掘、深入研究完成的。全书置于价值多元的社会背景，从教育哲学的视角，梳理了道德选择与道德教育的内在关联，廓清了道德教育现代性危机的表现和根源，重构了道德教育的一些基本概念和基本观点，建构了道德教育走出现代性危机的可能路径。全书逻辑严密、结构严谨、观点鲜明、论据详实，蕴含着浓浓的实践关怀与理性精神，所提出的诸多论点对于改进与优化当前的道德教育实践，积极培育和践行社会主义核心价值观，着力推进公民道德建设，提高公民道德素养，无疑具有十分重要的现实意义。

现代性是探讨当代中国道德教育无法回避也不容回避的重要维度，是研究道德教育问题的基本理论视域和学理焦点。我国道德教育现代性研究的根本问题主要有两个：一是现代性形塑道德教育的内在理论逻辑，即道德教育话语系统的建构问题；二是当代我国道德教育如何发展的实践路径，即道德教育发展路径的现实选择问题。这两个问题正是全书探究的重心所在，很好地遵循理论诠释与实践关怀相结合的原则，在批判性解构的基础上又合理性建构，反映了作者敏锐的理论洞察力和扎实的研究素养。全书在分析道德选择本质、道德教育本性及二者内在关联的基础上，诠释了现代性语境中道德教育的生存际遇和生存危机，提出和论证了道德教育的异化及其所导致的合法化危机。危机之中又蕴含着希望和新生，道德教育需要捍卫教化本性，实现理论的创新与实践的突围。基于此，该书重释与重构道德教育的一些基本范畴，如自由与强制、道德理想与底线伦理、教师权威与价值引导、德性教育与规则教育，并提出德性教育是道德教育走出现代性危机的合理路径。

在具体观点诠释上，作者在批判性借鉴前人思想的基础上，重读和重释了道德教育的一些基本范畴和基本观点，提出一些比较有启迪意义的思想观点，形成一家之言。

现代道德教育危机的根源是什么？大多数人看到的是大众文化和信仰的缺失，作者则深入到这些现象背后，提出现代性和现代哲学才是现代道德教育危机的根源。根据最普遍的解释，现代性倡导的最基本亦是最核心的理念就是自由选择。自由选择意味着不再有绝对的善与正当，一切价值都是相对的，都是个人选择的结果。而人追求快乐的本性，注定了大众必然会走向娱乐化和庸俗化，这就是人性的迷失和堕落，也就是现代道德教育危机的表现。

对于如何化解这一危机，作者指出既然现代人已经无法逃避自由选择，那么如何保证个人道德选择的道德性就成为消解现代道德教育危机的不二选择。该书通过论证指出，只有那些在生活中追求善的人才能在实践中选择道德。追求善就是在向善的生活中追问生命的意义，追问什么是好的生活，什么是生活的真正价值。善的追求激发的是人灵魂中的优秀、卓越和美好。在追求善的过程中，人也就具有了善的品质，也就是人的德性。这样，本书就得出“具有德性的人才能保证道德选择的道德性”的结论。

该书最富新意的地方，在于创造性的提出道德教育是价值引导与自由选择的二重变奏。自由选择是人的天性与权利，这是开展道德教育的前提；积极的价值引导唤醒、激发和启迪人的德性，这是道德教育的本性所在。正是在自由选择和价值引导之间的张力中，道德教育体现着自己的使命和职责。道德教育正是在尊重个人自由选择的前提下，提升其德性的活动。“走向德性之路，是道德教育引导学生学会道德选择的合理路径，亦是道德教育体现其本性、践履其使命、追求其理想的内在要求和自然逻辑”。

客观来说，该书是值得道德教育理论和实践工作者认真对待的。作为一本重要的道德教育著作，其价值将随着时间的推移而不断地展现出来。