如何在高中体育教学中激发学生的运动兴趣

陶竹华

摘 要：高中体育教学中，导致学生学习兴趣不高的原因有很多，比如学业负担重、身体素质低下以及体育课枯燥乏味等，这些问题的存在很大程度上影响了高中体育教学的质量。新形势下，如何在高中体育教学中激发学生的运动兴趣成为学校以及教师最为关注的话题，就此提出了相关的解决措施，着重指出应积极提高教师的综合素质、不断完善已有的体育教学硬件配套、采用多样化的教学方式以及教学手段等。

关键词：高中；体育教学；运动兴趣

就体育教学而言，它的目标是促进学生自主学习，让学生坚持终身锻炼，而这当中最重要的就是激发学生的运动兴趣，只有积极激发并培养学生的运动兴趣，才能让学生全身心地投入到体育锻炼中去。目前，我国体育教学中还存在诸多问题，比如课时过少、学生学习兴趣不高等，在具体教学中，学生会更多地将心思转到文化课上去，而很少参加体育运动，这主要是受应试教育的影响。本文就如何激发高中生的运动兴趣，提出以下几点措施。

一、不断提高体育教师的综合素质

教师是学生学习路上的引路人、指挥者，在学生的学习与发展中有着举足轻重的地位，就教师言行而言，它对学生会产生潜移默化的作用。如果教师在课堂上马马虎虎、没有认真去对待自己的课堂、对学生放任自由、讲解含糊不清，久而久之，学生就会产生厌学行为；相反的，如果教师在课堂上能够精心地为学生讲解，能够运用一些生动形象的词汇准确、熟练地进行体育动作的示范，那么学生就能很快地理解教师的动作要领，进而引发学生对于体育运动的兴趣，由此可见，提高教师综合素质是激发学生运动兴趣的前提。此外，新课程改革要求教师不断地研究课程标准、研究教材。只有具备良好的运动能力以及渊博的体育知识，才能在教学中给予学生很好的示范。比如，教师在为学生讲授篮球知识时，如果能够帅气、熟练地示范出“三步上篮”的动作，就能给学生起到榜样的作用。这就要求教师根据场地以及器材的变化，从教学内容出发，选择新颖、新鲜、多样的教学方法，这有利于学生有计划、有目的地学习体育知识与技能。

二、积极完善体育教学的硬件设施

在体育课堂上，要求最高，也是最为严格的就是体育器材。目前，我国体育器材在配置上还存在很多问题，这在很大程度上影响了体育课的正常进行，不仅挫伤了体育教师工作的积极性、主动性，还使学生失去了运动兴趣，最终影响了体育教学质量。由此可见，要想真正意义上的激发学生的运动兴趣，就必须加大学校对于体育场地以及设备的投入，要积极地从学生的角度出发，为学生开设没有的体育项目、引进先进的器材并改善学校场地设备条件。在教学中，教师不可避免地会遇到一系列问题，这就要求教师学会变通。比如，教师在体育设备和场地实在无法满足自身需求的情况下，就可以结合所学知识，根据当地实际情况灵活运用，引导学生自制器材。在教学中，自制器材并不是一件多么难的事，比如学生可以从家里面收集一定数量的羽毛球，然后利用它们来做轻物投掷练习；在做仰卧起坐的时候，学生会用到垫子，在器材不足的情况下，学生就可以利用稻草以及旧编织袋等制作垫子；在体育运动中，学生会运用平衡木去锻炼自己的平衡力，在没有平衡木时，教师就可以利用校园的水泥道沿，让学生在上面练习平衡走等。

三、根据当地学生的不同特征因材施教

西双版纳的学生以少数民族居多，特别是傣族和哈尼族最

多，不同民族的学生有着不同的身体素质、基础条件、体质以及兴趣爱好，比如说傣族学生很喜欢踢足球，且傣族学生的爆发力较好，短跑、跳高、跳远成绩较突出；哈尼族学生则更喜欢打篮球，他们的耐力很突出，中长跑尤为出色。正是这些差异的存在，才使学生呈现出不一样的体育运动项目技能接受程度和知识掌握程度，为此，教师应从学生的不同特征出发，要根据学生的个性特征、兴趣差异等区别对待，真正做到因材施教。通常情况下，教师可以采取以下几种方式：首先，教师可以根据学生的不同运动技能水平对学生进行分组。比如，教师在训练学生的短跳能力时，可以将运动技能水平较高、体质较好的傣族学生分成一组，为他们制订稍高的标准，让他们展开训练；对于短跳技能一般的哈尼族学生，则可以适当调低标准，以消除学生在运动中存在的恐惧感，最终激发学生的运动兴趣。其次，教师可以根据教学内容来分组。在体育教学中，教师会面临不同教学内容的选择，这要求教师要充分结合学生的学习实际，以学生为中心认真地选择教学内容。比如，在教授篮球课时，针对那些有基础的、运动能力强，兴趣更大的哈尼族学生，就可以为他们创设一些新的对抗性较强的技术动作；针对那些运动能力一般的，运动兴趣不太强的傣族学生则可以训练一些较为简单的基本技战术。

一言以蔽之，激发学生运动兴趣是鼓励学生积极参与到体育课堂中的关键，它在一定程度上决定了高中体育教学的质量。新课改背景下，高中体育教师必须采取切实可行的措施提高自身综合素质、必须具备渊博的知识、必须能够熟练地为学生示范动作，这既有利于激发学生的运动兴趣，又有利于帮助学生养成终身体育锻炼的习惯，为学生的未来发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]杨平云.如何在高中体育教学中激发学生的运动兴趣[J].学园，2014（13）.

[2]夏币华.简析如何在高中体育教学中激发学生的兴趣[J].运动，2014（16）.

[3]蔡春.试析如何在高中体育教学中激发学生兴趣[J].文体用品与科技，2012（12）.

编辑 薄跃华