营造创新学习氛围 构建高效体育课堂

摘 要：在体育教学中通过营造创新学习氛围，革新教学方法，优化教学手段，引导、启发学生自主创新，勇于探索，不断提高教学质量，形成高效体育课堂。

关键词：营造；创新学习氛围；构建；高效课堂

教育创新就是对传统的教育观念和教学模式进行变革，树立符合社会发展和学生实际情况的全新的教育理念和思想，以人为本，科学育人。体育教学中的创新是时代发展要求，也是教育改革不断深入的要求。在初中体育教学中营造创新学习氛围，对提高体育课教学效率具有极其重要的作用。体育教师必须在新观念指导下突破传统教学模式，在考虑学生个性特长的前提下，认真探索符合学生身心发展需求的教学模式。关爱学生，理解学生，营造民主、和谐的学习氛围，让学生的创新能力在潜移默化的熏陶中得以发展，构建充满活力的体育课堂。注重学生学法指导，启发、点拨学习过程，从而发展学生的体育能力，提高体育课教学质量，达到高效课堂。笔者就初中体育教学中通过营造创新学习氛围来促使体育课堂高效问题谈如下浅显看法。

一、在“健康第一”指导思想的渗透下，促使体育课堂高效的前提是积极营造创新学习氛围，让课堂充满活力

1.建立民主、和谐的师生关系是形成课堂创新氛围的关键

心理学家罗斯认为：“学生创造能力的高低与周围环境有着密切的关系，如果儿童青少年从小到大都生活在压抑、循规蹈矩、一成不变的环境中，他们的创造性就会被扼杀。”因此，体育教师一定要摒弃旧的传统教学理念，创新性教学，使学生的创造力、想象力得以充分发挥。同时，尊重学生人格，不说挫伤学生自尊心的话语。尤其是对那些身体素质较差、掌握技能较慢的学生，要以饱满的热情去关爱和激励。教学中不能一味命令式地要求学生绝对服从，要认真虚心听取学生的心声和建议。如，在“老鹰捉小鸡”的体育游戏教学中，学生和老师可以互换“小鸡”和“老鹰”的角色，从而使师生关系更加平等、融洽，教学过程更加顺畅。

2.激发学生体育兴趣是营造课堂创新氛围的重点

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”因此，每节体育课都要想方设法激发学生的体育兴趣，维持注意的长久性。作为一名关心学生健康成长的体育教师，就要多设计一些有趣的活动、游戏等，以吸引学生注意力，激发学生体育兴趣。如，在设计投沙包游戏时，可以让学生投固定的藤圈或者是用沙包投掷、击打移动的目标，也可以鼓励学生以“沙包”为核心自己创意设计活动项目，既能开发学生的思维，又调动了学生的活动积极性。而且在锻炼学生的奔跑、跳跃能力的同时，促进学生健康成长，也达到一“包”多用的功能。

3.巧设趣味的教学情境是良好创新氛围形成的前提

应在教学中通过设置充满趣味的教学情境激发学生的情感，调动蕴藏在学生身上的诸多潜能，使学生发自内心地投入学习活动中，发挥其想象力，进一步拓展学生的思路，丰富学生创新思维的内容。如，在障碍跑教学中，教师可以设置不同的障碍物：有体操垫、跳箱、沙坑、跨栏架，让学生遇到障碍物要采用不同的方式过去，绝不能重复（例如爬、翻、跳、跨等），开启自己丰富的想象能力来完成学习任务。可见，让学生通过体育课特设情境的练习活动，丰富了想象力，产生了积极的学习情感，从而形成了良好的课堂创新氛围。

二、体育教师提高教学成效，形成高效课堂的策略

1.转变观念、角色，让课堂充满快乐

体育教学中教师的角色必须发生转变，由“管理者”转变为“引导者”。把快乐带入课堂，变“要学生学”为“学生主动学”的同时，提高学生的运动意识及健康水平。根据新课程观念，由重教师“教”向重学生“学”转变；关心学生的思想动态，走到学生中间，倾听学生的心声，与学生建立起平等、民主、和谐的师生关系。师生关系融洽了，学生对体育的兴趣就会油然而生，主动参与体育练习的积极性也会高涨，并逐渐有了主人翁意识。

2.优化教学方法和教学手段，让课堂丰富增效

体育课堂中教师的正确引导、合理启发、适时点拨和科学的学法指导是取得良好课堂效果的关键。在体育教学中，体育教师要不断革新教学方法，优化教学手段，调整教学策略，使其与高效课堂理念高度统一，紧密结合。在选择教学内容和教学手段时要充分考虑学生的感受，结合学生的需求。上课时针对教学对象的不同而采用不同的教学方式，使教法灵活多样。体育教师还要注重学生学法指导，巧选合适时段指导学生的学习过程。只有这样才能使课堂充满活力，取得有效的教学效果。

3.倡导探究性、自主性学习，发展创新思维让课堂高效

体育教学中要大胆使用探究性学习、自主性学习。通过积极引导学生进行问题探究、过程探究、结论探究和主题探究等，让学生参与到探究活动的全过程，身临自主讨论疑难问题的情境中，学

生就会去感知、去领悟，从而获得一些新知识、新技能，发展他们的创新思维，培养学生的自主学习习惯和能力。使体育课堂活泼有趣，课堂质量就会大幅度提升，达到了课堂高效的目的。

总之，我们通过体育教学中营造创新学习氛围，调动学生参与体育学习的热情和积极性，树立学生终身体育意识，引导学生积极参与体育活动的问题探究和讨论，就能够构建高效体育课堂，

切实提高教学质量，促使学生健康发展。

参考文献：

张恒.如何构建高效体育课堂[J].新课程学习：上，2012（08）.

作者简介：牛星明，男，本科，就职于宁夏固原市原州区第四中学，研究方向：初中体育教学。

编辑 董慧红