让爱充满孩子的心灵

王瑜

摘 要：孩子是特别需要爱的群体，而我们幼儿园老师则是爱的使者，我们要给予孩子足够的爱，让爱充满孩子的心灵。有人说，现在的孩子并不缺少爱，但是他们得到的爱却往往是不正确的，是一味的注重孩子物质需要，而忽视孩子的心理健康成长的错爱。爱就是责任，爱就是奉献，我们应该给孩子正确的爱，帮助孩子以一种健康的生理和心理去面对以后的人生。

关键词：爱；孩子；心灵

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”一首大家多么熟悉的歌曲《爱的奉献》唱出了多少人的心声。正是因为我们身边充满着各种各样的爱，才让我们感到无比的幸福，比如说妈妈对宝宝的母爱、朋友之间的友爱等等。但是有一种爱却显得特别的伟大，那就是老师对孩子的师爱，正如台湾的一位作家所说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。

同时，有关婴幼儿依恋、幼儿情感发展、亲子关系等研究都已表明，没有爱或缺少爱的孩子，往往生长发育差，言语、动作发育迟缓，智力和非智力因素均落后于得到正常关心与爱的孩子。因此说，爱和情感上的满足对于婴幼儿健康成长是十分必要的精神“营养品”。我们应给予孩子无微不至的爱心和关怀，以保证感情平衡。《纲要》也指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立健康的观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”重视孩子的心理健康，也就是要我们老师一定要给予孩子足够的爱，让爱充满孩子的心灵。

如今的幼儿绝大多数都是独生子女，在家像“小皇帝”“小公主”被捧着，凡事以他们为中心，对其物质生活百依百顺，对知识技能的学习不惜自己的财力、精力，但如何维护和增进幼儿的心理健康水平则极少关注，从而导致幼儿出现自我意识过强、缺乏同情心、不能与人合作等心理不健康的现象。就比如说我们班上的圆圆，他的爸爸妈妈非常关心他的情况，几乎每天都会来问一问孩子的情况，每次如果老师说孩子进行教育活动的时候，小动作比较多、不积极举手、不认真听课，家长就会非常紧张的去和孩子强调“不能做小动作”“要认真听讲”等等。如果老师说孩子生活方面的事，比如说圆圆比较挑食，不喜欢吃青菜、菠菜等，圆圆的家长听过之后只会说：“哦，这个在家里吃饭也是这样的”“我们尽量让他不挑食”之类的话；但是如果老师讲到圆圆自我意识过强、自私冷漠，说到有一次班级里做手工纸飞机，圆圆做的还不错，老师想把他的纸飞机展示在主题墙上的时候，圆圆果断的拒绝了老师的要求，结果圆圆的家长只是说了一句：“哦，他的手工还不错哦，那平时上课怎么样？”可见家长还是对孩子在幼儿园的学习甚至生活情况比较在意，对于孩子心理健康的发展是相当缺乏的。同时也可以看出，平时在家里家人对于孩子的爱是值得商榷的，这种爱到底能不能帮助孩子的生理、心理都健康成长。

在我踏上工作岗位的这将近五年中，我始终要求我自己做到对孩子有爱心，在教学活动中需要有童心，对幼儿照顾要细心，对孩子的常规教育需要恒心，对家长工作更需要诚心，有了爱心、童心、细心、恒心、诚心、这“五心”的帮助，我的班主任工作一直都开展的很顺利。

我们班有一位特殊的孩子轩轩，他是小班下学期才加入我们班的插班生，但是刚开学不到一个月，老师就发现轩轩非常的好动，平时坐也坐不好、站也站不好，还很喜欢和同学打闹，出手还比较重，多次把同学打伤，同时还有一些多动症的倾向，我们多次和他的妈妈交流，他妈妈说以前在扬州上学的时候还行，也没有这种情况。有一次放学时他爸爸来接的，我们也和他说了孩子一天在幼儿园的情况，当时他爸爸就在轩轩的头上重重的打了一下，接下来还踢了几下，我们老师看了都害怕，连忙去劝他爸爸，哪里知道他爸爸说：“他就是这样的，下次他再不乖你们和我说好了，我来教训他。”后来，我们才知道轩轩的家庭其实是有一些问题的，他的爸爸没有正当的工作，平时生性也比较暴躁，当初因为怕孩子的妈妈离开而把孩子从扬州接到身边，孩子在扬州的时候主要是外婆和阿姨照顾，而到了这边以后妈妈为了让家里有一份稳定的收入天天去打工，孩子主要是爸爸照顾，我以前就看过一篇报道说：“如果孩子长期受到暴力对待，那么孩子在面对弱小的时候同情心会比较少，甚至还会有暴力倾向”可能就是由于这么多方面的原因，导致了孩子现在的行为。鉴于孩子的问题主要还是家庭问题，所以在平时和他的爸爸接触的时候，老师有意识的把一些好的教育思想宣传给家长，比如说：每一位孩子都会有不同的长处和短处，家长要善于发现孩子的长处，更重要的是帮助孩子在短处上的成长；家长的言行对于孩子来说比任何的教育影响都要大……平时在幼儿园里，老师对于轩轩提出的一个最基本的要求就是不欺负别人，引导他通过换位思考明白打人是不对的，同时老师觉得轩轩在平时生活中缺乏被肯定、被表扬的机会，所以如果轩轩确实做得不错，我就一定会在全班面前表扬他，并鼓励他在什么地方可以再进步一点。

“有爱就有教育”作为教师只有真正热爱孩子才能教育好孩子。教师只有心中充满爱意，孩子们才会感受到那份自然、真切的关爱。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为有爱，孩子们成长的点滴都成为了自己的收获；因为有爱，我们热心地为家长们分忧解愁……爱就是责任，爱就是奉献，让我们的爱温暖更多学生的心灵，让我们的爱造就社会的有用之材。

参考文献：

[1] 《孩子需要爱和支持》.中国期刊网.袁晓芸.

[2] 《幼儿园教育指导纲要（试行）》.中华人民共和国教育部制定.

[3] 《中小学教师廉洁从教读本》.南京师范大学出版社 江苏省教育厅组编.

[4] 《说文解字》.凤凰出版社.

[5] 《爱的教育》 上海开明书店出版.夏沔尊译.