新医改形势下如何提高中医院人才竞争力

徐志良

新医改形势下如何提高中医院人才竞争力

徐志良

在新医改方案背景下，从中医医院发展的基本思路出发，以武进中医医院的实际管理运作情况为参考实例，分析探讨中医院在人才竞争力方面面临的挑战与机遇，从而寻求并建立系统有序、科学规范的人才管理办法，顺应时代形式，优化人力资源，增强医务人才实力，促进中医院的改革发展。

医疗体制改革；中医院；人才；竞争力；队伍；建设

新医改指的是2009年4月6日由中共中央、国务院向社会公布的《关于深化医药卫生体制改革的意见》 。《意见》提出“有效减轻居民就医费用负担，切实缓解‘看病难、看病贵’”的近期目标，以及“建立健全覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务”的长远目标。

高层次的医务人员是医院竞争力的核心，也是综合实力的中枢，新医改方案促使中医院进行更科学的事业体制改革，也对医院医务人员也提出了更高要求，在这样机遇与挑战并存的形式背景下，提高人才竞争力对于中医院的管理工作来说也体现出了越来越高的重要性[1]。

武进中医医院是一家三级乙等中医医院，目前开放床位600张，年出院人次2万余人，门诊60万，完成年业务收入3亿元，是一家中等规模的中医医院。

1 人才培养原则

对于中医院，打造专业人才队伍、发挥专科特色是提高其核心竞争力的首要因素。在新医改的形势下，中医院应首先做好医务人员的正确定位，打造初、中、高档次人才功能互补的能级结构，不仅要将高端人才培养成为专业学科的带头人，从而使其带领医院保持先进性，同时也要做好全员性培养工作，使医院的人力资源梯队合理稳定，从而更好地发挥总体的医疗水平和服务水平。

2 人才培养方式

对于专业分科细的中医院，其人才队伍建设应当培养、引进并重。一方面提升医院当前的人才品质，培养方式有继续教育、专业培训、学历提升、专题讲座、深造进修、学术研讨等；另一方面以人才引进和人才共享的方式加强外部人才的培养，比如聘请客座教授、邀请知名学者合作开发研究项目等。

3 人才培养实践

医院人才竞争力的提高需要长期的积累，要做到引进和培养并重[2]。以本文研究的武进中医医院中医专科为例，中医专科医学人才有着高、精、专的特点，在人才培养方面应强化高端人才竞争力，同时注重基础人才的稳固培养。

3.1 高端人才培养 中医院的专业领军人才是医院人力资源队伍的中流砥柱，更是医院在专业和综合能力竞争力的核心力量，高端人才在医院的医疗活动以及学科研究发展当中发挥骨干作用，所以学科带头人的培养对中医院的建设和人才竞争力的提高密切相关。出色的学科高端人才是衡量中医院学科水平高低的一大重要标志，是中医品牌与知名度的代言人。所以在把握好医院人力资源整体综合素质的基础上，需要集中注意力培养塑造一大批专业领军人才[3]。对于学科有明细划分的中医院而言，需要为各个学科分支的带头人科学地设计不同的发展需求，针对个人实际情况制定相应的培养方案。对于存在专业技术欠缺的，可采取外派进修、技术帮带等方式，使其提高临床专业水平[4]；对于存在管理经验欠缺的，可采用任聘为领导助理等方式，锻炼其管理能力，培养为储备的接班人。

培养方式渠道有多种：（1）以实效法则为依据，分析人才成长规律，结合医院具体规划，重点培养学科带头人；（2）充分学习和利用地方和国家的各类人才培养条例与政策，开发国内外培训渠道，可每年外派若干重点人才到国内外高水平医疗机构进修和学习；（3）培养与引进相结合，以学科特色和学科发展规划为基础，引进切合需求的高层人才。在2009～2013年间先后引进或外聘了11名学科带头人，在医院承担科研项目、开发临床技术、提升医疗品质等多个方面发挥着重要作用；（4）邀请国内外著名教授、专家前来授课，对高端人才进行科研指导；（5）医院提供培养经费，帮助高端人才开展学术和科研工作；（6）提供国内外科研交流和学术会议的机会；（7）积极为高端人才申报各类学术称号；（8）安排高端人才参与管理工作，培养储备管理干部。

本院通过多样的培养方式以及合理的制度保障，在近十年间培养出10余名学科重点人才，其中硕士生导师2人，院级领导3人，科主任18人，其余均为科室骨干，并且准备派出国参加交流培训。

3.2 基础人才培养 主要依照“临床住院医师规范化培训”，对初级基础人才进行全程的科学化标准培训，强化人才储备，为医院的持续健康发展打好基础、做出保证。

（1）知识拓展：强化基本知识和临床基础技能训练，并且针对性地训练相关的学科知识技能。对于新录取的硕士研究生，一方面要参加中医知识的理论课培训学习，强化学科的理论知识；另一方面要参加院内所有科室的轮转培训，使他们参与多元化的操作平台、全面学习实践知识。在进行专业化学习培训的同时也要进行一定的综合培训，例如学习基本中医学知识、常见病处理等，所以医院也要组织人员前往高水平的大型综合医院学习综合临床技能，在综合医院进行内外科、儿科、妇科、急症等科室轮转学习，学习完成后回院考核。

（2）专业临床培训：在医院专业化程度高、分科精细的特点背景下为避免青年医师的临床技能单一，医院要组织青年医师在本专业相关科室进行一定时间的轮转学习。以腹部肿瘤系统的轮转学习为例，胃部肿瘤科的青年医师需要到结直肠肿瘤科和肝胆肿瘤科各进行为期1年的培训学习，从而加强在本专业系统的临床知识和操作技能，并且充分了解交叉学科的联系、促进知识结构的系统化。在系统内转岗学习的基础上，科主任也要根据学科建设需求推荐优秀的青年医师前往国内专业先进的机构进修。在注重人才引进的同时也要注重人才使用，有些医疗单位在悉心引进优秀人才后，没能有效地利用人才，因而造成了医院的资源损失以及人力资源浪费[5]。

（3）科研能力培训：本院是南京中医药大学的附属医院，所以医院也承担着部分的科研任务，需要积极做出科研成果以及发表高水平医学论文。在这样的背景下，医院需要为科研活动拨出专款，并且重点培养取得博士学位和正在申请学位的青年医师的科研兴趣、能力和思路，时常审查科研进展和科研经费使用，积极培养高水平临床-科研复合人才，并且给予承担国家级科研课题的青年医师重点奖励[6]。

（4）文化建设：想要吸引人才、留住人才，医院也要做到良好的文化建设和环境建设，一方面营造尊重人才和知识的情感环境，另一方面也要营造人尽其才的价值环境，同时也要保持生活环境的干净舒心。医院的文化建设重点在于管理措施、价值观和经营理念，随着新医改的提出与进行，医院也要更加重视人本管理[7]，加强医院企业文化的建设和维护，以人文本，创造一个理解、尊重、爱护、关心的良好文化环境[8]，从而激发医务人才的工作热情和归属感。

4 结论

综上所述，在新医改的背景形势下，中医院的基础人才和高端人才培养都需要更加充分地把握学科特点和发展规划，在战略角度制定适宜政策和医院实际情况的人才引进和培养计划，凝聚和吸引高水平医务人才，培养高素质专业人才和优秀的基础人才，稳定人力资源能级，建设合理的人力资源队伍，同时为人才竞争力的提高营造科学地机制和良好的环境。

[1] 常冬梅，王丽萍，杨宁.探索新医改下基层中医药人才培养新模式[J].中国医学创新,2014(14):126-127.

[2] 龚玉勤.医院人才队伍建设的实践与思考[J].医学信息,2011, 24(7):4517-4518.

[3] 陈林兴，赵怀清，夏咸松,等.做好人才培养顶层设计确保人才培养质量[N].云南中医学院学报,2014(2):92-94.

[4] 韩燕.基层中医院开展继续医学教育的存在问题及对策[J].山西中医,2013,29(10):59-60.

[5] 刘清明.医院人才建设工作的实践与探索[J].医院管理论坛,2013, 30(1):61-62.

[6] 黄晓琴,陈卫军,王瑞玲,等.医院优秀青年医学人才培养的初步探索与实践[J].交通医学,2014(5):575-576.

[7] 郑秋燕,陈辉,何含兵.医院人才引进环境存在的问题及构建思路[J].中外医疗,2010(6):127-130.

[8] 韦海宁.开展中医药文化建设的实践与创新探索[J].当代医学,2013, 19(25):13-14.

10.3969/j.issn.1009-4393.2015.8.009

江苏 213161 常州市武进中医医院 （徐志良）