如何提升学生的语文阅读能力

俞亚男

【摘要】前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”而如何提升学生的语文阅读能力，则关系到阅读的持久进行；只有坚持阅读，才能提升阅读能力，二者关系相辅相成。本文对如何提升学生的语文阅读能力进行了讨论。

【关键词】语文阅读能力；必要性；读书习惯；课外阅读

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

《语文课程标准》中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审判体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”作为语文教学的任务之一，提高学生的阅读能力，学会如何阅读，是小学生获取科学文化知识的源泉，也是小学语文教学的重要环节。

一、提升学生语文阅读能力的必要性

《语文课程标准》指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一，也是人们在学习、工作、生活中获得信息，从而进行思想交流的迅速、有效的方法。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，就说明了阅读的重要性。

语文能力包括阅读能力和表达能力。阅读能力是基础，没有一定的阅读能力、没有一定量的阅读积累就不可能有很好的表达能力，语文能力也无从形成。阅读能力是对语言的吸收理解能力，即对语言文字的感受力，是学生正确的学习态度和良好的学习习惯以及查找资料、收集和处理信息的能力。如果没有一定的阅读能力，学生更不可能写出优秀的作文。因此，阅读能力的培养应是小学语文教学的第一要义。

然而，在现实教学中教师往往忽视阅读教学的重要性，多数教师并没有对学生进行有效的读书方法指导，致使相当一部分小学生中存在不会阅读，读后不能理解课文，更不可能写出自己的读书感受的现象。

二、提升学生语文阅读能力的建议

（一）培养学生良好的读书习惯

其一，让学生认真读书，读准字音，不能多字、漏字。为了培养学生认认真真看书朗读的习惯，首先要学生做到正确地读。读“准”就是每个字读准确，每个词、每句话读清楚，不读错字，不丢字，不添字，不重复。第一学期开学初，让学生用手指点着字边读边想，逐字逐字地认清、读准。训练一阶段后，就不要再让他们用手指点着读，而是要他们“眼看口读心想”了。这样的朗读训练，有助于学生体会词是由几个字组成的，几个词连在一起组成句子。在学课文时，要让学生体会几个句子连在一起就是一段文章，所以读词、读句、读文章的时候，在词与词之间，句与句之间，段与段之间都要有适当的停顿。遇到学生读错、漏字、添字、重复字句时，一定要求学生加以纠正，直到读正确为止。

其二，指导学生用心去默读、理解。默读的目的是为了理解课文内容。学生在默读时要一边读一边思考，从字里行间钻研语言文字的含义并提出问题，用自我设疑、释疑的方式进一步理解文章的内在含义及内在联系。例如，初读课文时就要求学生自己学习课文里的生字，了解新词的意义，想一想课文讲的什么事，有哪些疑问，让学生有目的地读和想。开始是在课堂里进行训练，随着学生默读能力的提高，学生用心读书的习惯也就养成了。

其三，让学生带着问题读，边读边思考。师要把指导学生认真读书跟思考、提问结合起来，引导学生通过认真读书加深对课文内容的理解。要培养发现问题、提出问题的阅读习惯。开始培养学生发现问题、提出问题的习惯时，必定会出现这样的情况：学生发现了问题，自己不认真思考，就把问题提出来，要求别人帮忙解决。其实，学生在阅读过程中产生的疑问必须自己要先想办法解决。当然，不是所有的问题学生都能自己解决的。有的问题经过努力仍旧解决不了，或对自己的看法是否正确没有把握时，还是应该提出来，供大家一起讨论。

（二）增加课外阅读量，丰富课外读书活动

语文阅读的内容包罗万象，天文地理、文学、科学技术、海洋生物、中外科学家、艺术家等等，无所不有。一些反映近年来科学技术新成果的文章陆续编入课本。语文课本内容的时间、空间的跨度之大，是其他教材难以相比的。可见内容之丰富。学生阅读这样的教材，没有丰富的知识，是无法深入理解课文。更谈不上鉴赏、评价课文的。我们要扩大学生的知识面，必须加强课外阅读。首先就是要培养学生课外阅读的兴趣，兴趣是最好的老师。如亲子共读、师生共读等家庭与学校相结合的方法来激发学生的兴趣，调动学生读书的积极性。其次，经常举办多种形式的读书活动，比如读书七天乐、朗诵会、演讲比赛、读书交流会、表演课本剧等等。只有这样，语文课上起来才有“语文味”，我们才是“语文教师”而不是思想品德教师或其它学科教师，学生的阅读能力才能在一次次语文训练中得到提升。

三、结语

语文阅读能力的提升，一在课内，而在课外。只有具备了课外阅读量的保证，有了课内阅读的有效指导，再加上适度的读写结合，学生阅读能力的提升一定指日可待！

参考文献

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[2]李冬梅.如何提高小学生的语文阅读能力[J].赤子（中旬），2014（1）.

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[4]黄贺胜，亓秀英.谈怎样培养小学生的语文阅读能力[J]. 中国校外教育，2012（20）.

（编辑：龙贤东）