地方院校大学生科研团队建设的方法与风险防范

王中任 周岳斌 刘海生

（湖北文理学院 机械与汽车工程学院；汽车零部件制造装备数字化湖北省协同创新中心，湖北 襄阳441053）

地方院校大学生科研团队建设的方法与风险防范

王中任 周岳斌 刘海生

（湖北文理学院 机械与汽车工程学院；汽车零部件制造装备数字化湖北省协同创新中心，湖北 襄阳441053）

大学生科研团队建设是大学生科研训练最重要的一环。作者分析了地方本科院校大学生科研团队建设的必要性，以湖北文理学院Vision大学生科研团队为例，介绍了地方本科院校大学生科研团队建设的方法路径，强调加强校企合作的重要性，并从制度建设、经费保障和竞争淘汰机制等三个方面，提出了大学生科研团队建设的风险防范办法。

地方院校 本科生科研团队 建设方法 风险防范

早在20世纪60年代，以MIT为代表的美国著名大学就开始有组织的大学生科研训练计划，形成一些有影响的大学生科研团队［1］。国内大学生科研团队建设，不到30年的历史，主要由大学教师自发成立，成功且产生示范效应的不多，比较著名的是华中科技大学的刘玉在2001年创办的Dian团队，在大学生科研团队的建设方面积累宝贵经验［2］。而在地方本科院校，大学生科研团队更多的是零星的点缀［3］。然而，科研能力的训练，对于地方本科院校学生同样重要，因为在现代企业，工程师的工作都是在科研团队里，工作业绩主要体现在科研项目上。科研训练包含的检索文献、撰写申报书、执行项目、团队合作、项目结题、成果发表与结题等能力和素质，都要在大学生科研团队中通过具体的科研训练项目培养。下面笔者具体剖析地方大学生科研团队建设的必要性，并结合自身经验，提出大学生科研团队建设的方法路径，最后给出防范风险的三个措施。

一、地方本科院校大学生科研团队建设的必要性

由于本科生课程任务重，以热衷于指导大学生科研的教师为核心，建设一个相对稳定、可持续发展的大学生科研团队，才能保证大学生科研训练落到实处。由于现代专业分工越来越细，一个人要完成一项科研项目几乎是不可能的，因此大学生科研需要通过团队建设，实现互相学习和团队合作精神的训练。同时，建立好一个团队，可以实现以旧带新，让指导老师从繁重的细节指导中摆脱出来，有更多的时间从科研方法和路径方面加强指导。同时，只有整合各种力量，人尽其才，才能顺利完成各项企业项目和大学生创新创业项目，实现可持续发展。近五年来，笔者指导的vision科研团队从起初3—5人，发展稳定到目前的15人左右，虽然学生人数增加了，但是大学生科研指导并没有增加太多的工作量，实现良性循环。

二、地方本科院校大学生科研团队建设的方法路径

1.加强校企联合的导师团队建设

地方本科院校由于缺乏足够的研究生队伍，而本科生课程多，高年级同样缺乏科研素养，因此难以形成师兄带师弟的学生梯队。在这种背景下，导师团队的建设很关键，尤其是要建立一支由高校教师和企业工程师组织的导师团队。由于现代科技产品的交叉性和集成性，需要导师团队具有一定的互补性，团队负责人应具备良好的组织协调能力和专业综合素质。以作者带领的科研团队为例，指导教师团队共有来自本校的博士和教授6人，企业有项目工程师7人，由于签订长期合作协议，有一大批新产品研发项目，使得校企指导团队能够深度融合、合作顺利。

2.建设具有特色和吸引力的校企联合科研实验室

本科生参与科研，更多要面向工程一线技术创新需求。工程一线的技术创新，以快速研发出能够占领市场和具有较好利润的科技产品为目标。因此，作为承载地方本科院校的大学生科研创新平台，应该由校企联合投资建立科研实验室。学校重点投入一些基础科研测试平台设备，而企业则投入产品检验设备和加工设备。校企合作科研平台既可以直接建立在高校，又可以建立在实验室，这取决于学校和大型合作企业的距离及方便程度。具体设备的投入分工、实验室的数量和研究方向，要经过校企双方的研讨论证后加以确定。我们的做法是，在合作企业按照产品研发的专业细分，建立材料及成型实验室、液压及控制实验室、制造工艺实验室，在学校则建立机器人视觉实验室，实验室联合挂牌，你中有我，我中有你，各有侧重。

3.注重应用型科研选题和成果积累

地方本科院校的科研，核心是面向地方产业的应用研究。因此，作为地方本科院校，大学生科研的定位无疑是服务于地方经济和产业发展。以我校机械学科而言，就是要面向襄阳汽车及其零部件制造这个龙头产业发展。只有定好位，踏踏实实地融入企业，参与解决一些机械工程实际中的问题，才能使大学生科研生生不息。对制造工艺与装备团队而言，大学生科研主要定位于工艺路线和工艺装备，以及将机器视觉技术应用于自动化生产线，服务于制造业转型升级。近五年来，我们指导的大学生科研课题立项12项，无不和企业生产实际相结合，这些来源于生产实践需要的课题，让学生和企业都受益颇多。

4.加强对科研团队的宣传

大学生科研团队要发展，就要不断注入新的力量，同时也要让企业和社会更多地了解科研团队，获得各方的支持。我组建的湖北文理学院vision大学生科研团队，经过五年多的发展，已经形成良性循环，团队的宣传功不可没。一方面可以通过良好的口碑，口口相传，让现有成员去发展新成员。另一方面可以通过优酷［4］、微信、网页、QQ群等现代信息窗口宣传团队和实验室的科研动态。在团队宣传方面，本科研团队进行了全方位的努力，收到了良好的效果。五年来，我们指导大学生科研立项11项，学生发表科研论文12篇，申请国家专利6项，参与企业制造工艺和装改造项目5项，不仅得到了广大师生的认同，更得到了地方企业的肯定和支持。

三、大学生科研团队建设的风险防范

由于本科生的学习是以专业知识系统学习为主，课程任务重，科研时间难以保证，团队建设存在很多不确定性。加强大学生科研团队建设，可以从以下三个方面加强风险防范，确保团队的稳定和效益。

1.加强科研团队的制度建设

不以规矩，不成方圆。由于大学生科研存在的固有松散性，如果没有制度保障，就难免成为一盘散沙。大学生科研团队的主要制度包括：新成员选拔和考核制度、仪器设备安全操作和维护制度、经费使用和报账制度、每周例会制度、每月科研之星评选制度、每月的科研学术汇报制度、年会制度等。这些制度确保了各项大学生科研项目的规范和高效，避免了团队发展中过于松散、效率低下、积极性缺乏等风险。

2.加强科研团队的经费保障

科研团队的各项科研活动，需要经费的支持。作为地方本科院校，大学生科研经费保障主要有以下途径：一是来自企业的经费支持，主要体现为企业给团队负责老师的横向科研经费和捐赠经费；二是来自学生申请的各项大学生创新创业项目；三是来自往届团队成员毕业后的捐赠。我们指导的大学生科研团队得到了襄阳市知名企业的大力支持，以及每年获得的多项省级和校级大学生创新创业课题，使得团队经费充足，确保团队的顺利发展壮大，避免了团队资金匮乏、缺乏活力的风险。

3.加强科研团队内部竞争和淘汰

为保持科研团队的活力，大学生科研团队需要通过内部竞争和淘汰机制，形成活力，即保持学生团队的“弹性”。我们的做法是，每学年吸引10名左右的大二大三学生加入团队，布置具体任务，经过两个月的项目参与，进行考核淘汰，每次淘汰占新进团队人数的1/3。被淘汰的学生有些是科研执行力不够，有些是无法兼顾好课程学习和科研，但从短期的科研经历中，了解到一些先进的工程技术和科研的方法，虽然没有留下来，但对今后的发展大有好处。这种“弹性”，避免了大学生科研一潭死水、缺乏竞争力的风险。

四、结语

要成为未来的优秀工程师，科研能力必不可少。大学教师带领大学生进企业、进实验室、进科研团队和进科研项目，是一项非常有价值的工作。作为地方本科院校，只有不好高骛远，扎实开展校企合作，才能建立起可持续发展的大学生科研团队。同时要从制度建设、经费保障和“弹性”竞争等方面，加强风险防控，实现大学生科研团队的健康发展。

［1］李杨帆，朱晓东.科研训练计划与大学生创新能力培养.中国大学教学，2011（4）.

［2］钟国辉，刘玉.创新人才培养与Dian团队模式.高等工程教育研究，2007（6）

［3］肖圣雄，肖航英，叶丽娟，等.以质量为导向构建高校科研团队绩效评价机制.国家教育行政学院学报，2014（1）.

［4］http：//v.youku.com/v_show/id_XODMwMDE2NDcy. html（湖北文理学院Vision大学生科研团队宣传片）.

湖北省高等学校省级教学研究项目（2011350），湖北省教育科学“十二五”规划课题（2013B203）。