浅谈幼儿园如何开展沙包活动

四川省雅安市第三幼儿园 何秀娟

根据我园教研活动《民间体育游戏材料的开发与利用》以及幼儿的生长发育和体育活动的规律，为促进幼儿进行多方位的锻炼，发展幼儿运动的兴趣爱好，我们决定将沙包和幼儿园的游戏活动开展结合起来。《指南》中指出：应遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，从不同角度促进幼儿全面协调发展。为此如何让孩子们喜欢上玩沙包，我们进行了一些思考和探索。

一、制作符合幼儿玩的沙包

沙包的制作其实很简单，只要有布和针线就可以完成初步的沙袋，为符合幼儿的年龄特点，调动参与的兴趣，沙包布颜色的搭配可以鲜艳与多样的，形状上也是多变的，例如三角形、圆形、正方形等，还有一些生活中常见的水果造型等，只要生活中可以采用的制作出来的，都可以作为选择。沙包里面所放的东西，也不用局限于沙子与米类的东西进行填充，可以用黄豆、绿豆等大小不同的种子来代替，这样可以让孩子在玩的时候进行触摸，感受不同的物品，对于孩子的感官发展非常好。

二、分析班情，发挥家园合作，让孩子参与其中

考虑到我班是刚入园的新生，孩子在各方面的发展能力都不相同，我们决定发动家长来参与其中，很多孩子刚入园，对幼儿园的生活感到陌生，如果有一件他和亲人一起做的物品在幼儿园，相信我们的孩子会产生一种熟悉的感觉，能更快的参与到玩游戏的活动中。在家中，有很多我们不穿的旧衣服和一些不要的毯子等，我们可以将其利用来做沙包。因此充分发挥家长活动的积极性变得很重要，如何发动家长的积极性，我们会做以下工作：1.召开家长会，向家长介绍我们开展此项活动的意义在哪里。2.出示沙包制作流程示意图。3.现场示范几种游戏。4.鼓励家长们的创意。5.在后期会展示幼儿活动效果。通过沟通和交流争取家长对我们工作的支持和帮助，努力提高家园合作的力度。

三、明确活动要达到的目标

第一，激发幼儿玩沙包的兴趣，锻炼幼儿手脚的灵活性和协调性及平衡性，促进其骨骼和肌肉的发展。

第二，培养其集体和合作意识。

第三，培养幼儿环保和节约意识。

四、活动具体内容和措施

玩是孩子的天性，活动的开展离不开游戏，何况年龄越小的孩子其注意力的时间就很短，所以丰富多样的游戏形式不能没有，而且老师在活动中还要学会察言观色，有时机的调整游戏的趣味性和进度，保证每一个孩子都能感受活动带来的快乐。活动的开展不能着急，应遵循由简到难的规律进行，通过分析班级幼儿的情况，我们对玩沙包的活动进行了一些安排：

一是调动幼儿探索好奇心。陈鹤琴先生认为：“每位幼儿都有自发的学习潜力，教育的目的不是将一些经过选择的知识强塞给幼儿，而是培养其自发的学习欲望。”活动开展前期，可以让幼儿自由探索玩沙包，并不急于按老师的要求来活动，启发幼儿自己探索，给予他们最大的自由发挥空间，老师适时做好指导，进行观察和了解幼儿的运动发展水平，掌握孩子游戏的动态，为后面活动的开展做评估。

二是设计适合的沙包游戏，激发幼儿玩的兴趣。“兴趣是最好的老师”。一个游戏好不好玩，关键是看孩子们感不感兴趣，如果只是枯燥的玩抛接沙包，孩子会注意力会分散，游戏虽是一种自愿的活动，但是如果没有适宜的环境，没有成人的启发、引导，游戏很难获得发展的价值。因此要让活动持久的开展下去，需要我们设计好的故事情节，让孩子融入游戏的角色中，使活动变得有趣。

三是鼓励幼儿的创新玩法，培养孩子的创新和合作意识。有位教育学家曾说过：“学会创造是培养现代人才的重要内容，教育有着开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。”在教育过程中，我们要引导孩子大胆的创新，独立的思考。在扔沙包的活动，如果孩子有情景性的行为，把平时开展的活动运用到游戏中，是值得肯定的，例如，故事《小兔和大灰狼》，孩子们熟悉故事情节的发展，运用角色游戏，扮演小白兔打跑大灰狼，就是一创造的运用，同时也需要孩子相互间的合作，对于孩子的创造行为，我们应给予充分的肯定，在孩子已有的创造经验的基础上，我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会，由浅入深的引导幼儿向更深层次发展，激励幼儿从自身的感受、体验出发，通过努力展示孩子的创造力。

四是重视规则的重要性，引导幼儿参与规则，遵守规则。俗话说：“没有规矩不成方圆”。有规则的游戏才算好的游戏，规则的制定，可以让游戏有一定的约束，也会让参与者有竞争的意识。例如：户外踢沙包，没有规定游戏的时间和踢的次数，一轮下来，孩子的体力消耗会比较大，游戏的积极性也会很快减弱，活动就会变得枯燥无味。再如，彩色圆圈丢沙包：在操场或空地上划好一个适合放四个小圆圈地方，在四个小圆圈有一定距离的四个方向放上四色呼啦圈，孩子们分成四组对，分别在圈内圈外面对面，圈外的人听到开始游戏后，一边喊对应颜色同伴的名字，一边将手上的沙包扔向圈内的人。如果对方没有接住，圈外的人可以再扔一次；如果接住，两人互换，游戏重新开始，看最后在规定的时间哪一对留得人数少为赢。这个游戏就需要很强的规则性，如果没有规则，活动会乱作一团。规则的制定，并不是老师的专责，孩子也可以参与到其中，教师可以根据游戏中实际问题，以尊重幼儿为原则，以解决问题为目的，引发幼儿进行思考讨论，运用多种方式加以引导幼儿制定适合他们自己能力和兴趣特点的游戏规则，在游戏中持之以恒地引导幼儿遵守游戏规则，不随意破坏规则，这样才能增强幼儿规则意识。

五是家园游戏，共同互助。家长资源是幼儿园工作中不可缺少的一部分，因为孩子大部分时间是在家里游戏，幼儿园特定玩一个游戏的时间是非常有限的，而且自主选择玩游戏时不是每个孩子都玩沙包的。为此能更好的让孩子玩好沙的游戏，请家长协助也是必不可少的，让家长在家里空余的时间与孩子一起玩玩抛接沙包的游戏，既可以增进亲子间的感情，还可以让孩子迅速学习到玩游戏的技巧。

总之，幼儿健康快乐的成长是我们所共同关注的焦点，也是幼儿园教育的首要任务，健康是幼儿幸福的源泉，我们是孩子游戏中的引导与观察者，应该不断反思和总结，在目标的引领下，让孩子在玩中学，玩中乐，这样才能让民间体育活动做为一个赋予爱的项目，真正地做大做强。