融合媒介，建立高校社会主义核心价值教育体系

曹燕宁

(苏州工艺美术职业技术学院　江苏苏州　215104)



融合媒介，建立高校社会主义核心价值教育体系

曹燕宁

(苏州工艺美术职业技术学院江苏苏州215104)

摘要：为适应媒介融合环境，高校应积极开展应对之策以加强社会主义核心价值体系教育，主要包括：建立以新兴媒体为载体的教育新平台、促进传统媒体与新兴媒体的融合、加强对教育工作者的新媒体知识培训、引导大学生树立正确的媒介素养、制作“快、微、趣、活”的教学内容、建设和谐包容的校园媒体文化。

关键词：社会主义核心价值体系； 媒介融合； 高校

当下社会正逐步进入媒介融合的时代，高校应当牢牢把握时代机遇，扎实做好社会主义核心价值体系教育工作。

1搭建新兴媒体教育新平台

媒介融合时代，互联网技术和移动通信技术催生的网络媒体、手机媒体等迅速发展，极大地改变了高校媒体格局。高校的思想政治教育工作者应当迅速适应媒体融合变革的新格局，改变观念、放下身段、努力尝试、积极探索、坚持不懈地通过新媒体了解学生的思想观念、掌握学生的心理动态、做好学生的服务工作，确保信息的迅捷传播和教育通道的畅达有序。应努力建设由社会主义核心价值体系教育、专业知识教育、身心健康教育、科技人文教育和就业技能教育等子平台组成的网络教育阵地，建设如教育博客、电子信箱、学校官方微博、微信等项目，打造教师和学生交流的网络平台，使它们成为思想宣传的入口、党建学习的教室、师生交流的桥梁、学子倾心的园圃，营造出昂扬蓬勃、生机盎然的校园文化。要认真研究新媒体的特点和青年人的审美心理、精神需求、思想动态，努力开发出融思想政治教育于游戏之中的互动游戏类文化产品，占领学生的课后活动空间，拓延思想政治教育工作的阵地，让思想政治教育的内容全方位、全天候、高效率地发挥影响。新媒体还是了解大学生心理健康指数、就业指数等数据的窗口，如清华大学就通过“人人社会化媒体研究中心”探知学生的校园生活指数、求职就业指数等各类数据，便于教育工作者深入掌握学生心理，提高社会主义核心价值体系教育实效。

2加快传统媒体与新兴媒体的融合

媒介融合时代，传统媒体与新兴媒体互相影响。虽然新媒体已经成为当前思想政治教育的主要通道，但传统媒体仍然具有获取信息比较专业、分布网络相对成熟、接收对象数量众多等优点，今后仍然是思想政治教育的重要载体。如在2013年“4·20芦山地震”发生后，天津师范大学就利用校园广播准确传递出天津学子众志成城、抗震救灾的坚定信心，表达了他们与灾区人民心连心的深厚感情，这表明校园传统媒体在宣扬社会主义主旋律方面仍有巨大作用，因此高校要积极探索新旧结合、虚实统一的工作新思路，不但要通过微信、微博等新媒体接收、传达、展现青年学子的反馈意见、思想动态、观念变化，而且要发挥院报、校刊、校电台、校电视台、校橱窗等传统媒体的“载体合力”[1]作用，在新的形势、新的阶段、新的时期，适应大学生迥异多样的心理需求，扩大社会主义核心价值体系教育的空间。传统媒体也要积极改造和创新，拥抱新媒体，如浙江理工大学校园广播就开通微博，与更大范围的听众亲密接触，宣传社会主义核心价值观。传统媒体和新兴媒体密切融合才能建构出取长补短、互相促进的思想政治教育新格局，确保社会主义核心价值体系教育效果的最大化和效率的最优化。应大力整合、挖潜、开发出食堂橱窗、宿舍走廊、教室黑板报、运动场地横幅等各类校园宣传形式，营造出抬头可见、如影随形的教育氛围，从而推动主流意识形态的传播，如山东旅游职业学院就开辟出了以“十大文化墙”为代表的系列校园文化景观[2]。应创新利用“活”媒体，将社会主义核心价值观的理论精髓和思想要素“内化到戏剧演出等文化活动中去”[3]，以丰富多彩的艺术形式去表达、彰显、宣传社会主义核心价值观，如江西渝州科技学院利用暑假为广西横县峦城完中师生送去自编自演的节目，促进当地健康文化建设， 成为践行社会主义核心价值观的生动案例。苏州工艺美术职业技术学院结合学生的艺术特长，制作出喜闻乐见、生动有趣的动漫作品传播社会主义核心价值观，开拓出思想政治教育工作和党建工作的新局面，成为社会主义价值体系教育“媒体创新”的范例。

3加强对教育者的新媒体知识培训

习近平总书记对党员干部提出的要求是“勤于学、敏于思”。高校要吃透中央精神，强化教育队伍的培养，从全局、宏观、制度上管好、用好校园新媒体，并将之作为思想政治教育者的考核目标；要充分准备、全面部署，下大力气培养一批掌握新媒体技术、熟知学生心理特点、擅长运用新媒体技术开展教育工作的师资骨干。选拔培养以辅导员、思政理论课教师、学生干部、学生党员为骨干的信息员队伍。将微博、微信技术培训作为师资队伍建设的重点内容，运用各种培训机会、小组讨论、会议研讨等方式，建设出一支具有坚定的政治观念、掌握扎实的技术素养、富有创新开拓精神的思想政治教育队伍。

4引导大学生树立正确的媒介素养

媒介融合时代，如何培养媒体的正确使用方式与技巧以及通过媒体开展传播的素养，是人们在现代社会应当习得的基本能力[4]。高校应将新媒体素养的教育内嵌入高校的整体教育框架之中，让新媒体知识进课本、进课堂、进大脑，通过多种多样、形式各异的课程教学，促进学生获得较为完善的新媒体素养，如浙江纺织服装职业技术学院就面向大学生开设微博与社交公选课，内容有“了解微博”、“玩转微博”、“微博未来”等[5]。要积极帮助大学生利用新媒体寻获、整理、分析信息的能力，提高网络信息辨别能力，培养信息阅读和接受所必需的批判性思维。借助中央重点新闻网站、移动通信运营商等新媒体之力开展新媒体进校园知识讲座，在大学生中传播新媒体知识，建立新媒体伦理观，帮助他们理性驾驭手机、互联网等新媒体，增进他们的道德观念、法制意识、自律理念，增强他们自觉抵制不良信息的识别、抵御与预防能力。应成立校内自学团体，发挥伙伴优势，开展丰富多彩的学习活动，如清华大学就专门成立了微博协会，每学期固定为会员开展微博写作、微博素养的培训，提高学生运用微博开展思想交流的能力。

5教学内容“快、微、趣、活”

当前开展社会主义核心价值体系教育工作，要把改革创新作为教育发展的强大动力，其中改革教学内容是重要的环节。

1) “快”，传递最新资讯。通过新媒体及时拓展新闻资讯和服务信息传播渠道，利用校园手机报向学生开展信息服务、科普服务、科研创新服务等，如中南大学就创立学生手机报《思想驿站》，面向广大学生及时传递校园最新动态，“急学生所急，供学生所需”，树立光明积极、健康向上的理想信念，抵制来自现实社会和网络世界的异质、敌对、不良思潮的冲击，发挥出社会主义核心价值观的立心、正气、御邪的作用。

2) “微”，提倡内容精短。媒介融合环境下，长篇大论的灌输难以打动年轻的大学生，微言短句正在流行，高校要适应形势、积极创作适合微媒介传播的内容，如天津高校科技大学学工部开展红色箴言大赛活动，重庆高校举办“QQ微博传箴言”，这些内容朗朗上口，适合快速流传，增强了传播效果。

3) “趣”，注重内容生动。媒介融合时代，信息互动的双方都是平等的，要善于使用学生喜欢的“网言网语”、“微言微语”传递正能量，如武汉工业职业技术学院的教师就在腾讯微博上发了“十不准”的博文，如学校一号门人多车多，过马路不要横穿；路边摊有小偷跟你“躲猫猫”等就非常生动，利用诚恳、有个性、温暖、有人情味的微博语言，增强了对学生的思想观念的正向渗透力和影响力。

4) “活”，贴近学生生活。用学生身边的故事、人物、活动作为典范来凝聚正气、传播新风、发挥影响，指导、吸引、鼓励更多的学生从身边的好人好事、日常生活、学习实践中悟出社会主义核心价值观的道理，使他们感其事、明其理、践其行，从中得到教育、经受熏陶、触动心灵、升华灵魂。

6建设和谐包容的校园媒体文化

校园文化是一种导向鲜明、时代感浓烈、凝聚性强的独特的文化现象[6]。丰富多彩、形式多样的校园文化活动是培育和践行社会主义核心价值观的重要通道。媒介融合环境下，开展思想政治教育工作不仅要重视校园文化，而且要重视媒体文化。

高校应成立由相关职能部门负责人为骨干的领导小组，专门负责新媒体平台的日常管理与运行，为校园新媒体把好关、站好岗、正好调，杜绝不良言论、错误观点、阴暗内容，以正面宣传为主，努力传播正能量。讲求教育方式，尊重教育规律，根源管控与情绪疏导结合、事后追惩与事先预防结合、知识传输与信念建构结合，做到监控有度、引导有向、疏通有节、控制有力，扬新媒体之长，避新媒体之短。主动出击清扫有害信息，提前掐掉不良思想的苗头，及时疏导学生的不良心理，鼓励支持在新媒体平台上进行的健康的文化活动。应积极引入团队运营高校微博等新媒体，让师生参与沟通、互动，使微信、微博等新媒体不仅成为校园宣传和新闻发布的渠道，而且成为学生各抒己见、建言献策、互通讯息的平台，引导学生自发加入到校园民主的管理，使新媒体成为行政部门与学生接触的窗口，校园先进文化的传播渠道，社会主义核心价值观的主要阵地。重视大学生“舆论领袖”的力量，发挥微信管理员、论坛版主、网络维护者、热帖发起人、网络评论人的示范性、积极性与主动性，在班级、宿舍、公寓、社区、网络虚拟群体等组织中，悉心培养一批具有先进思想、专业能力突出、品德高尚的精英，使他们既精通马克思主义理论，又掌握网络信息传播技术，做到思想先进、头脑聪慧、态度端正、习惯良好，成为大学生的“思想带头人”与“精神排头兵”。

总之，只有顺应时代、不断探索、勇于实践，高校才能紧紧掌握意识形态宣传工作的主动权，取得贯彻社会主义核心价值观的实效。

参考文献：

[1]季海菊.高校思想政治教育“载体合力”的动态生成——以新媒体语境为视域[J].南京社会科学，2009(10)：120-125.

[2]狄保荣.我们的天职是创造幸福[N].光明日报，2013-08-10(10).

[3]章剑锋.论社会主义核心价值观的大众话语方式建构[J].马克思主义研究，2012(9)：26-31.

[4]朱健强,曹振玲.现代媒体对青少年的影响及对策[J].山东省青年管理干部学院学报，2002(2)：35-36.

[5]史望颖.浙江纺织服装职技学院开设“微博与社交”选修课[N].中国教育报，2012-12-24(2).

[6]曾雅丽.将社会主义核心价值观融入高校思想政治教育[J].中国高等教育，2013(1)：36-38.

On the Construction of College and University Socialist Core

Values Education System in the Era of Media Convergence

CAO Yanning

(Suzhou Art and Design Technology Institute， Suzhou 215104， China)

Abstract：In order to meet the requirements of the era of media convergence，college and university students' socialist core values education should actively comply to media convergence to strengthen its construction , which mainly includes to build new media platform, promote the integration between the traditional media and new media，strengthen the training of educators on the new media business，guide the students to establish correct media literacy， create fast， small， interesting， live teaching contents，and establish harmonious campus media culture.

Key words：socialist core values; media integration; college and university

中图分类号：G 641

文献标志码：A

文章编号：1672-2434(2015)05-0016-03

作者简介：曹燕宁(1983-)，女，助理研究员，硕士，主要研究方向：思想政治教育

基金项目：江苏省教育厅2013年度哲社科基金资助项目(2013SJBFDY061)

收稿日期：2015-08-01