国内外高校大学生体质健康研究综述

□高龙 陈思羽（东北师范大学体育学院吉林长春130024）

国内外高校大学生体质健康研究综述

□高龙 陈思羽（东北师范大学体育学院吉林长春130024）

本文采用文献资料法、梳理研究法，对我国高校大学生体质健康的相关文献进行梳理与分析，皆在为有效遏制学生体质健康逐年下降的趋势提供参考依据。研究认为：我国大学生体质健康状况不容乐观，高校学生身体健康状况普遍较低，其主要因素由作息时间、生活方式和很少参与体育锻炼有关。对体育锻炼不重视，轻视体育课程是影响和制约体质状况下滑的主要诱因。

高校大学生体质健康综述

早在1952年国家教委就颁布与实施了《学校体育工作暂行条例》，这是我国最早对学生参与体育锻炼做出了明确的要求，并起到了指导与规范的作用。90年代后，教育部越发关注与重视学生体质健康状况，并于2007年颁布了《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》），该《标准》的颁布对于学校体育工作起到了积极的促进作用。本研究主要采用文献资料法、梳理研究法，对我国高校大学生体质健康的相关文献进行梳理与分析，皆在为有效遏制学生体质健康逐年下降的趋势提供参考依据。

1、我国高校大学生体质健康的发展

学生体质健康状况一直是国内备受关注的热点话题之一，特别是在学生身体形态发育、身体机能、身体素质方面，国内学者对此进行了相对深入的前期研究。刘海元在《学生体质健康水平下降原因及解决对策》中指出：近年来，我国青少年在身高、体重、BMI指数上呈现出下降的趋势，与邻国日本相差甚远，已经落后于东亚地区的日本与韩国，应急需改进与加强我国青少年身体素质。王慧丽在《我国学生体质健康现状分析》中指出：青少年在身体素质、身体机能、身体形态上与欧美国家同年龄段的学生具有一定差距，其主要特征是胸围显著增长，体型明显增壮。

桂春燕在《我国历次学生体质调研测试指标的对比研究分析》中指出：我国高校大学生的身体、体重在5年间略有增长，但是与沿海地区城市的学生相比，仍旧处于下降的态势。王皋华在《学生体质健康标准演变与发展的理性思考》中指出：北京市青少年身体状况要好于西安市，说明不同地区学生体质具有差异，且一线城市学生的身体状况要普遍好于二线城市。李培园在《2001-2005年普通高校南北方大学生体质状况的分析》中指出：我国18岁学生的身体与体重情况为北方地区好于南方地区，且不同民族具有显著的差异。赵宏林在《蒙古族中小学生15年间机能发育状况分析》中指出：青海省与内蒙古地区不同民族学生在身体状况上发育水平参差不齐，说明不同民族在身体形态与发育上具有一定的差异。

2、我国高校大学生体质健康的影响因素

徐坚在《中美两国学校体质健康研究现状的比较》中指出：影响和制约中美两国学生体质下降的主要因素是学生对参与体育锻炼的积极性不高，不体育锻炼缺乏必要的认识，体育课程在学校教育科目中地位不高，应该改善学生轻视体育锻炼的现象，以期通过体育锻炼来提升学生的身体健康状况。解赵辉在《学生体质健康水平影响因素的研究》中指出：体育课受到轻视，对于体育课程的地位和重要性认识不够是导致体质健康水平下降的主要原因。此外，受到饮食、生活方式、作息时间等方面的影响，体质健康状况由此急剧下滑，这些内外部因素交织在一起是体质体育健康下滑的根源所在。

吴宗喜在《高校学生体质健康管理模式的研究》中指出：缺乏科学的管理是学生体质下滑的重要原因之一，学习不规律、作息不科学、缺少运动锻炼造成了对身体的负面的影响，应该采取健康的学习与生活方式，加之经常参与体育锻炼才能促使身体强健、精力充沛。季成叶在《中国汉族大学生视力不良和体质的关系》中指出：高校学生不重视用眼卫生，经常熬夜学习，在黑暗灯光下写作，导致高校学生出现视力不良的症状，这对身体健康状况构成了一定的影响，不利于今后更好的学习与生活，急需加强对用眼卫生的重视。

3、我国高校大学生体质健康的干预措施

许良在《学生体质下降视域下学校体育健康促进干预策略》中指出：面对学生体质逐渐下滑的趋势，阻止和遏制学生体质下滑的趋势是当务之急，要加强学生课余体育锻炼的次数，开设新兴体育运动项目，激发学生参与体育锻炼的热情，从而通过体育锻炼提升学生的体质状况。冯志坚在《江苏省大学生体质健康影响因素的logistic回归分析》中指出：树立学生参与体育锻炼意识，开展课余体育赛事，养成热爱体育运动的兴趣是提升学生体质健康的有效手段。

陈善平在《大学生体育锻炼的内部动机和外部动机》中指出：要激发学生参与体育课的内部和外部动机，从终身体育的锻炼观出发，培养和熏陶学生对体育的热爱程度。朱玉芳在《学生体质健康的影响因素与学校体育的应对》中指出：学校学生要克服和化解因素，找寻对应的解决途径来提升学生体质逐年下滑的态势，要力争采取有效措施，促使学生体质健康水平早日提升。

4、国外高校大学生体质健康的研究进展

20世纪中期，美国AAHPER协会率先制定并颁布了学校体育教育评价与监控指标，将50米往返跑、仰卧起坐、立定跳远、投掷垒球4个运动项目纳入到学生体质考评中。随后，美国相关学者提出了“健康素质”和“运动素质”的概念，并剖析与鉴定了两者的区别。70年代后，美国实行了学生身体健康素质测试，将引体向上、坐位体前屈、BMI、体脂含量纳入到测试项目中。

日本在体质方面的研究也相对较早，日本将体质看做工作、生活、学习的综合体，对于青少年人体骨骼、形态、技能等研究在世界范围内处于领先水平。日本在青少年国民体质的测试与评定上，是世界公认相对权威的国家之一，特别是在青少年儿童身体体质测量与监控上，是资料比较全的国家。日本学者将学校学生体质的研究比较重视，早先将器械体操、队列队形纳入到体育教学中。

英国在体质监测上虽然没有美国和日本开展的较早，但是其评价和监测水平已经达到了世界先进水平，特别是在单一项目测试中，运用国家学生体育监测标准，对学生身体成分评估和运动能力监测已经达到自动化的程度，在运动处方制定、教学评价监控、体质成分分析、运动成绩预测等方面为英国青少年提供了比较权威参考。

5、结语

纵观国内外高校大学生体质健康研究的相关文献，基本以大学生群体体质健康的调研报告为主，主要分布在大学生身体素质、运动技能、身体形态等方面。整体而言，我国大学生体质健康状况不容乐观，高校学生身体健康状况普遍较低，其主要因素由作息时间、生活方式和很少参与体育锻炼有关。对体育锻炼不重视，轻视体育课程是影响和制约体质状况下滑的主要诱因。

[1]刘海元.学生体质健康水平下降原因及解决对策[J].体育学刊,2008,15(1).

[2]王慧丽.我国学生体质健康现状分析[J].山东体育学院学报, 2007,23(6).

[3]桂春燕.我国历次学生体质调研测试指标的对比研究分析[J].内蒙古体育科技,2011,24(3).

[4]王皋华.学生体质健康标准演变与发展的理性思考[J].首都体育学院学报,2004,16(2).

[5]李培园.2001-2005年普通高校南北方大学生体质状况的分析[D].北京体育大学,2006,(10).

[6]赵宏林,佟伟军,李绍山,等.蒙古族中小学生15年间机能发育状况分析[J].中国学校卫生,2006,31(3).