中职学校如何发挥好第二课堂的作用

中职学校如何发挥好第二课堂的作用

把余梅 （甘肃省永登县职业中等专业学校 730300 ）

所谓第二课堂，是指学校有计划、有组织的，但不属于教育计划规定的，学生所学课程之外由学生自愿参加的，包括德育在内的各种教育活动。本文中笔者根据已有的工作经验，略谈几点促使中职学校发挥第二课堂作用的策略，希望能起到抛砖引玉的作用。

中职学校 第二课堂 作用

随着时代的不断发展，社会多元文化不断涌起，给当代中职生的思想、行为带来了巨大的影响。毋庸讳言，当代中职生的思维更加活跃，心思更加敏感，视野更加开阔，这就要求中职学校教育者要结合中职生的心理特征为他们安排适合的教育活动。除了要不断加强第一课堂教学质量外，中职学校还要不断发挥第二课堂的作用。与第一课堂一样，第二课堂具有显而易见的特点，即自愿性、知识性和教育性。

所谓自愿性，是指第二课堂的一切活动，都是学生自愿选择和自主要求参加的，不是由学校规定学生必须学习的；所谓知识性，是指第二课堂不仅涉及所有自然科学、社会科学的各种课题，而且直接面对社会生活的各个领域，有极强的知识性特点；所谓教育性，是指第二课堂的所有活动，都是关于德育、智育、体育、美育的活动，因而都具有教育的功能，特别具有德育的功能。那么，如何发挥好第二课堂的作用呢？

一、中职学校第二课堂的作用

（一）有利于深化中职学校的教育教学改革

在中职学校素质教育中，第一课堂起着主要作用，但就中职学校完成培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才这一任务来看，仅有第一课堂是不够的，第二课堂活动是其中一个非常关键的环节。因此，开展好第二课堂活动，对于深化中职教育教学改革，全面实施素质教育具有重要作用。

（二）有利于提高第一课堂的教学效率和教学质量

现代教学理论认为，第一课堂教学绝不是单纯的知识接受。课堂教学效率和质量如何不仅取决于教师是否具有良好的教学态度和教学方法，还取决于学生的基本素质如何，如学生的学习动机、学习兴趣和学习态度等，而第二课堂活动在帮助学生形成有助于第一课堂学习的非智力因素方面起着至关重要的作用。中职生可以通过第二课堂活动，运用所学知识去发现问题、分析问题、解决问题，从而深切地感受、理解知识产生和发展的过程，加深对第一课堂学习内容的理解，在一定程度上提高了第一课堂的教育质量。

（三）有利于培养学生的综合素质

开展第二课堂活动，可以拓宽学生获取信息的渠道，开阔视野，增长见识，提高学生解决实际问题的能力。同时，第二课堂活动对于发挥学生的个性、提高学生的综合素质起到至关重要的作用：一是包容各种不同性格、气质的学生，使具有不同个性的学生能各展所能、各尽其才，相得益彰；二是调动学生个体的能动性，充分挖掘学生个体的潜力，使学生的个性与能力充分结合，达到自我的良性发展；三是能够陶冶学生情操，培养学生的健康心理，促进学生健全人格的养成。

二、中职学校发挥第二课堂作用的方法

（一）灵活举办各种第二课堂活动

中职学校举办活动的形式应该不拘一格，只要能促使中职生获得能力发展即可。如举办报告和讲座，这些活动包括关于国内外形势的时事报告，庆祝节日、纪念日的专题报告，学习英雄模范人物先进事迹报告，科普讲座，文艺讲座等。对于某些报告和讲座，还可以由高年级学生或有一定特长的学生承担，这样学生听来更感亲切，容易收到好的效果。

又如，可以举办社会公益活动。走进福利院帮助孤寡老人，到社区宣传交通安全，参加植树造林、绿化美化环境等。通过这些活动，能使学生扩大与社会的接触，产生情感交流，形成劳动观念，养成劳动习惯。

另外，中职生的竞争意识比较强烈，中职学校还可以举办相关比赛活动，如体育竞赛、学科竞赛、智力竞赛、书法比赛、科技表演等。这些活动能引发学生的积极性，形成集体荣誉感和奋发向上的精神。

（二）在第二课堂中渗透道德教育

在第二课堂活动中，学生表现得更加自然、真实，而教育者也要积极参与学生的活动，这样会使得感情融为一体，教育者的说教也会使学生更易于接受。因此，中职学校教育者应热情支持、认真指导、积极参与学生的第二课堂活动。

教育者在组织、指导学生的第二课堂活动时要有针对性，即要注重学生正在关注或将要面临的问题。这就要求教育者平时要注意观察学生的思想、行为动态以及社会思潮。另外，还要有激励性，即激发学生参与活动和追求上进的热情和潜能。

（三）做好充分准备，提高第二课堂活动的针对性

中职学校教育者在搞集体活动时，应针对学生已经遇到、正在思考的问题，或非常关心、今后可能遇到的问题组织设计活动主题。这样，学生才有积极参与的兴趣和热情，才能在活动中愿意说并有话题可说，从而达到共同提高的效果。此外，搞集体活动，一定要让学生有充分的准备。这就要求在活动之前，既要让学生了解活动的内容、要求，做好准备，有的放矢，又要创造条件，使多数学生有表现的机会，不能只让少数“精英”在“表演”，多数学生做观众，如此才能使多数学生受到锻炼。

三、结束语

中职生正处于树立正确世界观、人生观和价值观的关键时期，良好的教育契机将成为促进他们健康成长的“助推器”和“润滑剂”。而第二课堂活动就是这个“助推器”和“润滑剂”。第二课堂活动课程的实施，为学生了解社会、适应社会、将来参与社会建设打下了扎实的基础，使学生通过第二课堂活动得到了知识的巩固和能力的培养，提前感受社会氛围，有效培养了学生的创新精神、实践能力和社会适应能力。 所以，中职学校要重视第二课堂的作用，为中职生的终生发展奠基！

[1]韩宏博.在中职教学中充分重视第二课堂活动[J].职业，2012（21）.

[2]陈昀.从潜在课程与第二课堂之比较看潜在课程的作用[J].前沿，2005（4）.

[3]鲁越青.白忠喜.应尧刚.创新第二课堂建设，促进实践教学改革——以绍兴文理学院的探索实践为例[J].实验技术与管理，2012（8）.

（责编 冯红伟）