新课程背景下语文教研的有效探索

新课程背景下语文教研的有效探索

费 巍 （吉林市教育学院 132000）

21世纪的到来，预示着一个需要全面发展的人才时代的到来，未来的社会需要理论与实践相结合的创新型人才。新课程背景下的语文教研对于人才的培养起着至关重要的作用。随着时代的变革，语文教学有了一定程度的提高。其丰富的思想内涵，对学生人生观、价值观的形成有着重要影响。本文对新课程背景下语文教研进行有效的探索。

新课程 语文 教研 探索

目前，语文教学的目标就是树立全新的、远大的语文教学观念，建立新的课程体系，使学生得到全面发展。无论是小学、初中、高中、大学，都非常重视语文教学。战斗在一线的语文教研员们要根据新课程标准的要求和标准，运用灵活的教学方法，让语文课堂成为学生获得知识的乐园，但是在某些学校还是会出现部分老师“穿着新鞋走老路”的现象，课堂多数还是以老师的灌输为主，学生被动地学习。

一、 语文课题教研的内容与实施的方法

（一）学习方式的开放

在传统的教学方式中，教师的教学方式较为单一，部分语文教师的教学方法极为简单，让学生自己读课文、分析课文的涵义，学生的兴趣爱好全部被抹杀学生的学习方法过于被动，缺少了自主创新和探索精神及合作学习、独立解决问题、获取知识的技能。很多教师把考试成绩放在第一位，从而导致了学生的学习理念陈旧，解决问题的能力较低，很多学生并不是为了以后能够走上社会而去学习语文。新课程的标准下，教学方式发生了很大程度上的转变，它更注重培养学生的自主、合作、理解和探究精神，让学生成为一个课堂的主角，深入了解文章背后的故事，丰富学生的思维，也主张加入一些实践课程，增强学生的独立探究能力。课堂是师生共同发展、学习的舞台，所以要构建开放的语文课堂教学模式。

（二）拓宽教学的空间

语文作为最基础的学科，不仅要求学生掌握语言的表达方式，还要在潜移默化中对学生的为人处事、思想变化、情感的表达、心理活动等产生影响的。作为语文教研员，必须深入掌握学生的学习和生活，从课堂上短短的四十分钟抓起，让学生真正体会到语文学习的重要性，要让学生有所发展，拓宽语文教学的时空。语文的学习不要仅局限在课堂上，开放式的语文教学要冲破课堂的限制，可以让学生在上课前预习，在课余时间向图书馆借一些有趣的书籍，在网络中寻找有意义的资源，或者可以通过看电影，电视节目的方式去拓宽语文学习的道路。在语文教师的指导下，学生可联系自己的实际情况，进行专题的探究和创造性的学习活动，注重培养探究学习的能力。

二、语文课题教研探索的成效

（一）落实改革教育大纲《语文新课程标准》的要求

新课程标准的目的是要学生在正确的理解和运用汉字基础上，具有基本的阅读，写作的能力，养成良好的学习。培养学生独立思考，自主创新的能力是语文教学的重要目的，也是语文教学的出发点和归宿。一个学生自身的能力不完全取决于父母，也不完全取决于老师的授课，而大部分是通过自身实践所培养出来的。“以教师讲解为主”的教学模式背离了语文学科所要传授给学生的基本特征和本质。教师只顾着讲解，学生只是听取，缺乏了动脑思考，这种教学模式已经成为了提高语文教学效果的瓶颈，而语文教研员所要探讨的就是打破这种教学模式，通过问题的引领去培养学生的动手实践能力。例如，通过《小石潭记》的教学进行探讨，教师可以设计一个问题：从小石潭中的水、鱼、树、石头、溪流等景物中任选出一个，根据本文的内容，用现代文和文言文分别写出一段赏析性的话。一个带有思想性的小练习，对学生疏通文章大意有一定作用，教师只需要对文言文中的重点字词加以点播，这样即省了老师的时间，也提高了学生的自主创新能力。此外，学生也可以根据老师的方法，自己设计问题，这属于先扶后教的方式，对学生的思想有启发。

（二）语文学习方式的改变

以往的课堂上，学生唯教师是从，而如今，学生可以与教师平等的对话。在生活中、实践中学习中，每个学生都有自己独特的性格特点，教师通过日常生活中学生的表现就可以分辨出学生们的性格特点，例如，每个学生完成作业的情况，学生们上课听讲的状态等。若是从心里方面来看，学生们的爱好、能力、态度、观念等各个方面同样可以看出他们性格的不同。学生的性格特点是老师教育的依据，通过学生的心理特征去实施差异教学，可以取得良好的教育效果。学生们存在着个性差异这是不可改变的一个事实，语文教师应该注重学生们的情感变化和心理健康的问题，设计恰当的教学环境，充分调动学生的积极性和创造性，尊重他们的自主创新能力。

三、结语

古人说的好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”语文教学不是一潭死水，需要的是教师运用灵活的思想和创新性的思维去进行探究，所以，语文教师要根据学生的性格特征去教学，这也是教育改革的一个重要的目标，这样语文课堂将不会像从前一样枯燥乏味。开展差异性教学，对于学生的视野的开拓是特别有好处的。随着新时代的发展，语文课堂上占据主导地位的应该是学生，通过对学生综合素质的训练，将会引导学生的个性健康发展。相信通过学生的个性研究，未来的文学界将会出现有创新、有思想的领军人物。

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（责编 赵景霞）