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2015-03-18 16:40
中国德育 2015年1期
关键词:规训教化逻辑

@陈代伟:一个人,一本书,取向不同,内容各异,都是自己成长历程的积淀,心灵感悟的写照。真实中浸润个体生命成长的自然,独特里满含着个体生命成长的必然。

@李培根:让学生成为其自己,是对教育更高的追求。让学生自由发展,是更高层次的教育。只有让学生成为其自己,才能让学生自由发展。若学生自由发展,首先学生应成为学习的主体,这对教师提出了更高的要求。

@牛震云:你不能走进学生的生活,不能走进学生的心灵,你的教育就是失败的,没有任何价值的。

@魏忠:在信息技术革命的今天,规训与教化在撤退,支持和服务在推进。教育本质是对学习者的支持和服务,而不是对他们的规训和教化。作为万物之灵,人类本身就有逻辑推断和自组织的能力。发掘这种逻辑和自组织的能力才是正道。

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