和谐班级文化的探究

广西巴马县所略乡所圩小学 罗梦灵

班级文化是指围绕班级的教育教学活动所建立的一套学生学习习惯、行为方式、班级管理、班风面貌等的价值观念总和。教师、学生、情境是构建班级文化的重要因素。班级文化是一种无形的力量，能自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为；和谐的班级文化是引领一个班级积极向上、健康发展的精神动力，不良的班级文化则是导致一个班级落后、学生萧条的腐化剂；所以构建一个和谐的班级文化是非常重要的。

班级文化建设必须面向全体学生，不能只注重个别学生或部分学生的培养，而是要做到集体教育和个别教育相结合；要把握班级发展的大方向，又要关注每个学生的思想动态，让班级每个学生都能体会到自己在班级的尊重归属感，才能使他们成为班级中的积极分子，共同奋斗，共同搞好班级文化。

构建和谐的班级文化首要的是有一个班级集体目标，要根据学生和班级的实际来制定有班级特色的目标，这个目标要有导向作用、调控作用、教育作用，能引导班级朝正确方向发展。针对我班学生的具体情况，自制力不强、生活习性未定型，我特提出“培养学生‘做好人、做好事、读好书’，制定班级‘不丢脸、看得起、相传颂’”为总目标的班级文化理念。所有的班级管理工作都围绕这个班级文化来开展。

班级文化建设应该是多个方面的综合体，而不是单个方面的建设；班级文化应包括教室文化、学风建设、班风建设、班级管理等的构建内容。

一、教室文化

教室文化就是对教室空间的管理规划，是班级文化的直接体现。可分为教室布置、教室卫生等。

教室布置是对教室的规划，较重要的是学生座位编排、学习园地的出版、教室宣传栏的设计等。要搞好学习园地的出版，要大方美观，内容积极向上，让学生自己动手，充分发挥学生的积极主动性；墙壁的宣传语要有激励作用；宣传栏设置报刊栏，每次及时更换报刊，提供学生更多新信息。要充分有效地利用教室的每一个空间，最大限度地发挥其作用。

教室卫生反映着一个班级的文明水平，反映着班级学生素质的高低，是一个班级文化对外展示的窗口。整洁优美的环境卫生给人一种赏心悦目的愉快感，学生的学习效率能提高，教师也更能愉快地授课。在这方面，要落实责任制，明确分工，人人动手，定期检查，严格执行并追究相应责任人，养成自觉的习惯。

二、学风建设

学风建设是和谐班级文化建设的重要内容，一个班级学风的好坏极大地反映班级文化的好坏。青少年期正是学习文化知识、打好基础的关键时期，学习就是学生的天职。学风建设应主要从学习氛围这层面来建设。班级里必须有一个浓厚的学习氛围，能自觉自主学习，形成你追我赶的竞争和你帮我助的合作意识，才能始终保持学习积极性持续性，故要构建班级文化，则必须把学风建设作为重点工作抓紧抓好，坚持不懈地抓，实行准企业化效应管理，制定各种激励措施，引导学生养成良好的学习习惯。

三、班风建设

班风建设是构建班级文化的关键环节，学生品德教育、班级纪律、师生关系等都是班风建设的内容。

学生思想品德教育是班风建设的重点，是班级文化建设的核心内容，学生思想品德好与否直接关系到班级文化建设成功与否。学生是班级的主体，也是班级中最活跃的因素。学生的一举一动都影响到班级，进而影响到学生自己本身的发展。在班级文化建设中，应着力加强思想道德建设，从文明礼仪、行为规范、感恩教育、安全教育等方面，从小处抓，坚持不懈地抓，及时引导，细心耐心地做好思想工作。

班级纪律是班级文化建设的有力保障，纪律是维护班级利益的重要条件，是班级文明的重要标志。班级如果没有严格的纪律，就会松散混乱，班级氛围就会变差，严重影响学生的发展。在搞好班级文化建设时，应强化班级纪律（当然班级纪律不仅指上课纪律，也包括宿舍纪律），实行准军事化管理，从严教育管理，督促学生自主管理，自我约束，同时应严格执行班级规范（我班实行班级量化积分管理—加分扣分制，额外奖惩制），做到一视同仁，不断地强化学生的规范意识。

师生关系一直是处在班级文化中的重要位置，良好的班级文化中，学生能接纳老师、能服从管理、努力学习，老师也能爱生、正确认识评价学生。在这层关系中，师生之间应进行定期的有效的交流沟通，化解师生之间的隔阂、矛盾和冲突；除了任课老师本人的人格魅力、处事技巧外，班主任起着不可忽视的协调作用，班主任应向学生多宣扬其他任课老师的闪光点，使学生更进一步接触了解老师，双方都会和谐相处，共同发展。

四、班级管理

班级管理是班级文化建设中必不可少的条件，班干部的建设和班级课外活动都是班级管理的主要内容。

班干部建设，班级毕竟不是一个班主任的班级，而是全体学生的班级，那么班级文化也不能只反映班主任的管理理念，也要反映学生的班级思想。班干部是全体学生的代表，通过一个好的班干部队伍发挥他们的聪明才智影响和带动班级同学参与班级建设，出谋划策，充实和发展班级文化，易于形成更具特色的班级文化。试点实行班长组阁制来组建改革班干部队伍：即班主任提名班长和副班长，再由班长提名其他班干，最后由全体同学选举通过，加强民主。

课外活动是班级文化建设的重要组成部分，是班级文化的一个突出表现。合理科学的课外活动有利于加强同学间的团结、加深师生的沟通，调动学生的积极性，树立班级的荣誉感。作为班主任，应有组织有计划地设计好课外活动，要根据学生的兴趣爱好需要反馈，通过各种形式途径（如我班实行每月一次活动一场影片、举行班级间的篮球友谊赛、知识竞赛等）。课外活动丰富不丰富，是班级文化完整不完整的体现，如果一个班级的课外活动为零，那么其班级文化就缺了一个胳膊或一条腿，是不健全的。

班级文化是一种无形的教育力量，能表现出一个班级独特的风貌和精神，班级的怎样管理就是一个班级文化理念的体现。班主任应尽最大努力来营造一个家庭式的和谐温暖的环境，以环境留学生，以情感留学生；进而充分调动学生来构建和谐班级文化，促进班级的发展，促进学生的成长。