羽毛球教学中常见的问题及解决措施相关探究

□关祥伟（内蒙古呼伦贝尔学院体育学院 内蒙古 呼伦贝尔 021008）

羽毛球教学中常见的问题及解决措施相关探究

□关祥伟（内蒙古呼伦贝尔学院体育学院 内蒙古 呼伦贝尔 021008）

羽毛球教学是近几年在我国各高职院校逐渐普及的新兴体育运动项目。与足球、篮球、排球等球类运动及其他体育运动项目相比，它的操作简单，要求较低，具有极强的趣味性娱乐性，是最受欢迎的体育项目之一，也是一些学校体育教学的必修课程。但是，在该项课程教学中就存在一定的不利因素影响了羽毛球课程的进步，本文正是对羽毛球教学中易出现问题的阐述以及与之相对应的对策研究。

羽毛球 教学 问题 措施

1、羽毛球教学中常见问题浅析

1.1、对羽毛球教学认识上存在误区

当前体育教师对羽毛球教学认识上的误区主要表现在两个方面：一是教学目标不明确，对体育课重视不到位。羽毛球相比其他体育运动项目，简单易学，部分教师认为专门拿出课时进行羽毛球教学意义不大，对教学目标认识不到位，导致有些学校羽毛球课形同虚设；另一方面，课时安排不合理，过分强调理论性。新课改实施以来，体育教师积极响应国家政策，开始尝试羽毛球实验教学。但部分教师在政策解析上存在误区，过分强调教材知识的学习，在理论学习上安排课时太多，而忽视了实践性操作。羽毛球作为一项户外运动，除开掌握基本的理论知识要领以外，更重要的应该是实践。

1.2、羽毛球的教学课程设置不合理

羽毛球教学是一项系统而复杂的工程。他需要对学生进行技术理论和实践教学的双向开展，此外还应当适当向学生介绍羽毛球文化和这项体育运动在当前世界体育项目中的发展概况。因此，羽毛球课程的开设首先应当伴随着体育教材的改革。在教材中对相关的技术理论和文化背景做适当的介绍。但是当前我国一些学校的羽毛球教学中仅仅是开设了羽毛球实践训练项目。至于相关技术理论也都是由教师向学生口传。这种教学方式不利于学生系统的了解这项体育运动项目的来龙去脉。在训练中也达到提升学生综合素质的效果。

1.3、羽毛球课程教学中教师水平偏低

羽毛球课程开展中，教师发挥着关键性的作用，学生手法是否正确熟练大部分原因取决于老师教学的质量。现今各高校普遍存在教师教学水平偏低的状况，教师在羽毛球教学中，总是对羽毛球的某个动作一边又一边的教，重复练习时间长，这不乏会让接受知识快的学生产生反感心理，打消学生学习羽毛球课程的积极性。另外，老师在课堂上一味教学，却忽略了与学生之间的互动，过分强调技巧，给学生造成一定的压力，致使学生不敢练习，生怕技法不对遭受批评。由于羽毛球课程已经在各高校开展起来，有很多学生选择此课程，人数太多就需要强大的教学力量，而学校的专业羽毛球老师很少，如此一来，学校就会派遣其他体育教师来教课，这样会大大降低羽毛球教师水平，影响教学质量。

1.4、学校硬件设施不够齐全，影响教学品质

经调查研究发现，当前我国许多学校用于羽毛球教学的活动场地非常有限，部分学校甚至根本没有专门的羽毛球训练场地，进行羽毛球课程实践教学多借用篮球场地，这样一来，学生不仅容易对羽毛球运动规则产生误解，也大大削弱了学生参与羽毛球运动的积极性；羽毛球运动对设备要求较高，部分学校设备紧张，无法满足正常课堂教学需求，出现学生练习机会不均，课堂秩序混乱的情况。

1.5、学生自身对羽毛球的认识不够

由于受中国传统教育及学习观念的影响，大部分学生认为学习科学文化知识才是个人成才的关键，因此将大量的时间投入到科学文化知识的学习当中，进而忽略了体育教育学习，对羽毛球教学缺乏足够的认识，缺乏参与羽毛球学习的积极主动性。其实，学习羽毛球技术不仅不会耽误科学文化知识学习，还会在一定程度上给学生的文化知识学习补充能量，促进学生的全面发展。

2、应对羽毛球教学问题的策略

2.1、丰富教学内容，改革教学方法

对于羽毛球的教学方法教师应该加以创新，摒弃以往传统陈旧的教学方法，因为传统教学已经不适应现在思维活跃的学生们，要开展好羽毛球教学课程，就要总结出一套适用于现代青少年，符合其心理的教学方法。在羽毛球教学课程开展中，老师应该打破陈规，推陈出新，用一种灵活新颖的方式去传授羽毛球知识，对于不同的情况要学会运用不同的方式。比如说，进行室内的理论知识讲解时，教师就要注意课堂的氛围制造，在课堂上老师应该以一种诙谐幽默的表达方式来诠释理论知识，调动学生积极性，让学生主动学习羽毛球理论知识；而对于室外羽毛球教学，老师应该注重多与学生互动，与学生共同学习，在互动中了解学生学习过程中存在的问题及时解决，不仅如此，注重互动还可以促进师生感情，学生在接受老师的情况下，对羽毛球课程的兴趣会大大提高。

2.2、定期举办羽毛球赛事提升他们的积极性

比赛的竞争性往往更容易激发青年学生对某项运动的热情。正如上文分析，当前羽毛球教学面临的一个最大阻力就是学生的理解不深刻、重视程度不足、兴趣止于娱乐，而没有从更深的技术与理论层次想进一步了解这项运动的愿望。为此，通过举办正规的羽毛球比赛，使学生认真的投入到这项运动中，让他们懂得羽毛球技术对于这项运动的关键作用。以此端正他们的学习态度，在今后的羽毛球教学中能够产生更多的学习需求。这样才能从根本上调动学生和教师在教学中的积极性。也是提升羽毛球教学效果的直接体现。

2.3、教师方面

体育教师是羽毛球教学的主体，在羽毛球教学中起着引导、组织作用。教师能力的高低，直接影响着教学效果的好坏。首先，教师应学习理解新课改体育教学目标，充分认识羽毛球教学意义，只有在观念上认识到羽毛球教学的重要性，教师才会把羽毛球教学提升到足够高度。另外，在加强羽毛球教师队伍建设的同时加强对学生专项素质的训练，加大对羽毛球运动场地馆建设的投入，为学生学习羽毛球创造良好的环境与氛围，提高学生参与羽毛球学习与实践的积极主动性。

2.4、学生方面

注重学生素质教育第一，提高学生的自主学习能力，在羽毛球教学课程开展中，教师不应该一味讲解，应适当性的进行引导，让学生在羽毛球的学习中充分感受到羽毛球运动的乐趣，发自内心的喜欢，只有这样，学生才会自觉去学习羽毛球知识，从而提高羽毛球技能；第二，提高学生的自主锻炼能力，羽毛球运动本身就是一种休闲的娱乐性活动，若教师强制性的让学生锻炼只会适得其反，老师在课程教学中应注重学生自主锻炼能力，只有学生心中有自我锻炼的意识，才能真正学好羽毛球；第三，提高学生独立思考能力，对于学生在羽毛球课程学习中遇到的困难，一味纠正，并没有太大的作用，反而会引起他们的反感，逐渐失去对羽毛球的兴趣。

2.5、建设专业的羽毛球场地及购买充足的设备器材

建设专业的羽毛球场地是开展羽毛球教学课程的关键。要让学生真正学好羽毛球，就要有专业的羽毛球场地，学校建设羽毛球场地时应分为室外场地和室内场地，建设室外场地，学生在羽毛球课程教学中就可以尽情练习，自由空间大有利于学生的发挥；而建设室内场地主要是针对突发的天气状况，若没有室内场地，遇到雨雪天气就要停止羽毛球课程教学，影响课程的进度，建设室内场地，有利于课程的开展教学。设备器材在羽毛球教学课程中发挥着关键性作用，因为羽毛球毕竟是一项实践性运动，需要通过大量练习来掌握技能技巧，从而提高羽毛球水平，而练习则需要设备器材。充足的设备器材可使每个人都有锻炼的机会，这样一来不仅激发学生学习积极性，还提高了学生羽毛球整体水平。

3、结语

综上所述，羽毛球教学对学生综合素质的提升发挥着重要的作用。同时作为新课改体育教学的新兴学科，在实践教学中出现问题是不可避免的，所以，高职体育教师在教学过程中应该突破传统教学观念的影响，从而进行有针对性的开展教学，激发学生积极性，提高羽毛球课程教学的整体质量。增强羽毛球教师在羽毛球课堂教学中的创新性，增加课堂生机和活力，以调动学生积极性为基础不断提升羽毛球教学的效果。

[1]孟文涛.普通高校羽毛球教学方法研究[D].华东师范大学, 2012.

[2]余文韬.优化羽毛球基本技术教学方法实验研究[D].北京体育大学,2013.

[3]郝保威.普通高校羽毛球教学中设计和应用辅助练习的实验研究[D].西南交通大学,2014.