让班级充满“爱”

崔宏伟

摘 要：关心学生、爱护学生，这是一种对学生负有责任感、对他们寄予厚望的态度和行为。学生是祖国的未来，他们发展得如何关系国家的前途和命运，这种责任感使教师对学生的成长充满良好的期待，使他们产生关心学生、爱护学生的情感和行为，这种要求教师对学生的尊重和信任。

关键词：关心学生；责任感；学习 我是2009年参加工作的，担任了五年的班主任。一开始我对班主任工作一无所知，通过向老教师请教、自己的实际锻炼，在这四年班主任工作中总结的经验如下：

一、关爱学生、尊重学生

班主任要时刻注意班里孩子的一举一动，在孩子生病的时候、遇到困难的时候……班主任要主动去帮助他们。虽然孩子小，但是在他们内心里对老师特别感激。慢慢的学生会喜欢上这样的老师，越来越喜欢上他的课。每个人都有自尊心，每当他们犯错误的时候，我们千万不要用严厉的话语去讽刺他们、伤害他们。如果我们总是责怪他们，时间长了，会更让孩子失去自信心，做什么事都没有底气，有一种自卑感，更谈不上好好学习了。

二、试着和学生做朋友

不要认为老师就高高在上。总是板着脸，让孩子特别怕我们。孩子们带着畏惧感怎么能学习好呢？所以我们每天要带着微笑走进教室，让孩子们感觉老师特别亲切。孩子们慢慢就会喜欢我们，愿意和老师交流，慢慢地，我们在课堂上是师生关系，在课下就是大朋友和小朋友的关系，并且我们在与他们交流的过程中发现班级里的一些问题，及时解决，从而减少一些问题的发生。

三、让所有的学生都有事做

我认为学校是培养学生全面发展的地方。学生是未来社会的建设者，我们不能为社会培养只会学习的“书呆子”，要让孩子从小得到各方面锻炼。因此，在班集体中设多个班干部。如：除了班长、学习委员、纪律委员等，还要设有以四人一组的学习小组组长、管地面卫生的干部（实行分片管理，每片都设有一个卫生监督组长）、擦黑板组长、擦玻璃组长（分三个部分，每部分都设一个组长）、专管板报的组长、管理班级布置组长、值日组组长、拖地组长……总之，让班里大部分学生都有事可做，这样不但他们得到实际锻炼，提高了自身能力。还让他们没有多余时间去打闹了。

四、发现学生的优点并及时表扬

每个人都希望得到别人的表扬，这种表扬不仅表现在学习上，还要从学生的各个方面及时发现、及时表扬。老师的一句表扬会使学生认为自己还是有优点的，变得更有信心，从而更愿意学习，学习成绩也会得到提高。

总之，老师要多关心孩子，多发现孩子的优点。用更多的表扬代替批评、用更多的鼓励代替责骂，改变传统的师生关系，让孩子们在一个快乐、轻松、团结的班集体中共同学习、共同进步！

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议.北京：教育科学出版社，1984.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2013：359.endprint