小学班主任管理学生的有效方法探讨

孙瑞泽

摘 要：小学班主任作为小学班级的管理者，对于小学生的发展有着很重要的作用，做好小学班级管理，对于学生的健康成长和发展都有深远影响。针对如何使小学班主任更好地开展班级管理工作进行分析和研究，希望能够提供一些建议和帮助。

关键词：小学班主任；班级管理；学习态度

对于小学班级管理工作来说，班主任是主要的负责人，是学生平时生活和学习的榜样，如何使学生能够更好地在班级里成长和发育是班主任的重要工作和义务。如何使学生能够更好地融入班集体这个大家庭也是班主任的主要工作，为了能够更好地让学生健康快乐成长，笔者根据多年的教学和管理经验提出了一些看法和建议。

一、学生的学业方面

1.掌握学生的基本情况，采用有效的方法进行引导

首先，作为班主任老师，要对每个学生的基本情况和状况有所了解和掌握，对于学生的思想和态度要进行充分观察，通过了解学生的学习态度，根据学生情况进行有针对性的引导和帮助，要根据学生产生厌学的原因进行分析，多和家长进行沟通和联系，再根据学生的具体问题进行分析研究，尽快将学生的不良现象和毛病扭转过来。

2.正确对待学生，转变学生学习态度

小学的学生，由于年龄比较小，对于自我的控制和管理能力都比较差，不能很好地将自己的学习态度调整过来，特别容易受到环境的影响。针对这个情况，作为班主任，不能放弃每一个学生，要对每一个学生有负责的态度，综合班级管理的优势，完善自我的班级管理制度，更好地为教学目标进行服务。要为学生定期开展思想交流工作，根据学生的年龄特点和心理特点进行引导。同时，针对班级管理工作不能急于求成，因为教育学生是一个长期的工作，不能一蹴而就，所以作为班主任要更加注意这个问题，要因材施教，根据学生的特点和发展状况进行观察，这样才能慢慢看出效果，也要和其他学科的老师和家长密切联系，只要这样长期不懈地将学习态度和方法作为重点的工作，才能更好地培养和提升学生的学习态度和成绩。

3.培养学生的团队合作能力

在小学班集体中，总是会存在一些能够“发光发热”的优秀小团体，这些小团体是学生自发形成的，优秀小团队，由于相同的爱好和目标结合起来。教师要注意加强和培养这种好的团队合作能力。对于这些优秀团队，班主任老师要注意引导和观察，保持团队的积极性和正面性，不能刻意去打压和批评。同时，也要注意团队的发展，避免团队向不好的方向转变。鼓励学生之间的相互学习和合作，积极引领大家，在互相合作的基础上，能够学到什么，怎样学习，怎样帮助别人，要用优秀正面的案例去教育大家，使之更好地起到带头模范作用。

二、生活作风方面

针对小学生的心理和发展特点，班主任要重点加强学生的心理素质提高和处理人际关系能力的培养。在一个班集体里，每个学生的家庭情况和社会背景都不同，导致他们的生活作风和性格都不尽相同。在处理学生与学生之间关系时，如果处理不好对学生会造成很大的心理影响。因此要重点加强对学生的处理人际关系能力的培养，学会如何与人沟通，如何避免与人产生摩擦，如果发生摩擦如何处理，同时在处理班级摩擦时，老师也要学会解决学生之间矛盾的方法。在发生矛盾时，必须要让学生冷静，了解实际情况，采用公平公正的方法，同时也要注意方式，让学生心平气和地解决。学生之间的关系是班集体的纽带，因此要注重对问题学生的关注和管理，鼓励学生进行自我完善，更快地融入班集体大家庭中。

总之，对于小学班集体的管理，班主任必须尽职尽责，充满爱心和耐心，对于学生管理要采用适当的方法，关心爱护学生，努力为班集体的健康成长作出自己的奉献。

参考文献：

田琳琳.浅析小学班主任管理工作的完善途径[J].学周刊，2014（10）：15.endprint