抓好计算，让学生插上腾飞的翅膀

郑惠利

摘 要：计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生的计算能力是小学数学的一项基本任务，然而这项任务却是任重而道远，它将影响着孩子在今后的学习活动中到底能走多远。

关键词：口算；兴趣；意志

记得有一天走在回家的路上，从身后追上来一人，站在我的面前深深地向我鞠了一躬说：“谢谢您，老师。”我定睛一看，这不是我刚刚送走的小学毕业生于×吗？我莫名其妙地问：“宝贝，你谢我什么。”谢谢您上小学时要求我们保证了计算题的对题率，所以上初中后数学是我学得最好的学科。此时此刻看到孩子脸上的灿烂笑容，心里无比高兴。

一、天天口算，培养学习的兴趣

口算能力是小学学科的一项基本功，是笔算和简便运算的基础，也是人们日常生活中必备的能力。我们平时要求学生口算不仅要有正确性，还要有一定的速度。小学一年级20以内的加减法和二年级的表内乘除法学习，都是今后提高口算和计算能力的基础。教这两个年级的老师，一定要在这两个时段不要怕浪费时间，做到课课检查、天天检查，我们还可以借助家长这个有利资源帮助孩子打下坚实的基础。基础打扎实后，要坚持每堂课都要进行口算练习。因为课堂口算的练习，既能减少学生课外负担，还能提高学生口算的积极性和自信心。我在课堂教学中，几乎每节课，都要进行2至3分钟内口算练习，并且形式多样，效果显著。如：（1）开火车口算，一人算，多人当裁判。（2）听算，教师读题，学生做在练习本上。只有坚持长期不懈地努力，才能逐步提高学生的口算能力。

二、天天计算，培养坚强的意志

培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。师生们都知道单纯地做计算题是一件枯燥无味的工作，每天做这件事就得需要孩子们有一种坚韧不拔的精神。为了培养这一精神，我在班里开展了每周4天，每天3至5道题的专项训练。每种类型的题待全班绝大部分的同学都通过时，才进行下一个专项的题目，并且是学什么紧跟着练什么。对于爱偷懒的同学，我还找了专门的同学监督他来完成。当然对于这种有额外任务的同学，学期末我是有奖励的。学生的笔算能力和正确率有了突飞猛进的提高。学期末的计算题的对题率是百分之八十五，这样惊人的成绩，着实让我感到了惊喜和快乐。

总之，培养学生的计算能力是一个长期复杂的教学过程，应贯穿于整个小学数学教学的全过程之中。平时只要我们全体师生提高对计算题的认识和重视度，相信每一位同学的计算能力都会像芝麻开花——节节高。这不仅对学生今后学习有帮助，对今后的生活也肯定会受益匪浅。