朋辈心理辅导在工科院校新生入学适应中的应用——以湖南工程学院为例

赵玲令

(湖南工程学院电气信息学院，湖南湘潭411101)

朋辈心理辅导在工科院校新生入学适应中的应用
——以湖南工程学院为例

赵玲令

(湖南工程学院电气信息学院，湖南湘潭411101)

朋辈心理辅导是近年来在国内外高校中兴起的一种思想政治教育新模式。湖南工程学院将其应用在工科院校新生的入学适应教育中，从选拔朋辈心理辅导人才，并进行科学系统的培训;创建良好的朋辈教育氛围和环境;积极开展并创新各类朋辈心理辅导和教育活动，使其融亲和性、趣味性和教育性为一体;建立朋辈心理辅导保障机制等几个方面进行了实践探索，结果表明，朋辈心理辅导有助于提高新生的心理自助和帮助他人的能力，有效弥补了专业辅导教师数量和精力的不足，对学校专业心理辅导和教学起到了不可或缺的辅助作用。

工科院校;新生;朋辈心理辅导;应用

党的十八大对我国大学生思想政治教育工作提出了新的要求，其中重要的一条就是要抓好贯彻落实，着眼提升质量，深入推进大学生思想政治教育创新发展。而朋辈心理辅导作为近年来在国内外高校中兴起的一种思想政治教育新模式，得到了思想政治教育界的广泛关注，但目前虽然理论研究较多，但大多数没有结合院校实际情况来进行实践，因而效果不甚理想。

笔者认为，朋辈心理辅导作为一种自我教育的形式，它尤其适用于大学新生入学适应教育。

基于此，以工科院校学生为对象，在汲取国内外前人研究成果基础上，将其应用于大学新生适应过程中，以求创新朋辈心理辅导的工作机制，使高校思想政治辅导工作与心理辅导有机结合，从而加强和改进大学生思想政治辅导工作的针对性和实效性。

一 国内外研究概述

20世纪60年代，朋辈心理辅导起源于美国的学校心理健康教育实践。朋辈心理辅导虽然是一个比较新的领域，却有着深厚的历史渊源。早在20世纪60年代末，威兰德通过研究高成就学生在咨询团体中对低成就学生的影响，探讨了朋辈心理辅导的作用。但朋辈心理辅导被正式提出，则得益于70年代Hamburg和Varenhorst等人的推广。进入新世纪，美国心理咨询领域关于朋辈心理咨询的理论研究也日渐成熟，研究问题更加深入广泛，主要包括朋辈心理咨询的有效性、朋辈心理辅导志愿者的培训、朋辈心理咨询的技术问题等。2002年由协会最新修订的项目标准《NAPP Programmatic Standards》，对各行各类实施的朋辈心理咨询从项目启动、项目实施、项目维护等三个阶段进行了标准化的规范和指导，以提高朋辈心理咨询的实施质量。

国内相关研究起步较晚。上世纪70年代，朋辈心理辅导被台湾从美国引入并盛行，常见的朋辈心理辅导机构有生命线、家扶中心等。大陆相关理论和实践工作开展更晚，从上世纪80年代才起步，它被视为一个比较新的辅导模式。近年来，国内学者对朋辈心理辅导和大学新生的适应性问题进行了不同层次不同角度的理论探析。上世纪末开始，尤其是全国学校心理健康教育工作开展以来，有关适应性的研究日益增多。李旭新的《朋辈心理辅导在大学新生适应辅导中的应用性研究》一文较早地引进了朋辈心理辅导的概念和方法，对大学入学新生适应问题辅导中的适用性进行了分析，并对具体的辅导活动程序进行了介绍。王自华的《朋辈心理辅导对提高大学新生适应能力的探索》一文，指出了在新生中开展朋辈心理辅导是提高其适应性的好方法，也在某种程度上缓解了当前心理辅导教师短缺的矛盾。孙炳海、孙听怡的《朋辈心理咨询模式在学校心理辅导中的运用》一文，界定了朋辈心理辅导的“准心理咨询”的地位及其理论基础。章玉祉在《层级式朋辈团体辅导在大学新生入学适应中的应用》中提出构建“心理咨询

老师——辅导员——朋辈组长——新生宿舍”层级式朋辈团体辅导，进一步完善大学生心理援助体系，实现团体心理辅导员培训的高效化和全员化。刘斌志、沈黎的《大学新生入学适应问题的社会工作学分析》一文，从社会工作学的角度进行分析，利用社会工作中的方法与技巧对大学新生入学适应问题的处理进行了探索。卢谢峰在《大学生适应性量表的编制与标准化》一文中，从学习适应性、人际适应性、角色适应性、职业选择适应性、生活自理适应性、环境的总体认同、身心症状表现7个维度来考查学生的适应性问题，最终形成正式的大学生适应性量表。陶沙《从生命全程发展观论大学生入学适应》一文，从生命全程发展观看大学新生进入大学这一生活事件为个体提供了发展的机会也使个体面临着多方面的挑战，充分论述了大学生入学适应的内涵、性质及其影响。

纵观国内外理论及实践研究，存在以下不足:第一，缺乏科学规范的朋辈心理辅导员选拔和培训机制;第二，关于朋辈心理辅导的创新途径研究不够;第三，以工科院校新生为研究对象的案例不多。

二 朋辈心理辅导在工科院校新生适应过程中的开展

从中学进入大学，是一名学生人生中较大的转折点，心理发展迅速走向成熟而又未完全成熟，自我意识的发展从着重于认识外部世界而转向对内认识自我、评价内在的自我，因而出现一系列的自我意识的矛盾。［1］由于生活环境、学习内容和方法、社会关系、人际交往等方面发生了显著的变化，大学新生面临着多方面的过渡和适应，在思想上、心理上会出现各种变化、矛盾和困惑。［2］这些问题可以通过朋辈心理辅导的模式进行缓解。实际上，从2010年来，湖南工程学院电气信息学院就在新生学生管理工作中实施了朋辈心理辅导，具体措施如下:

1．选拔朋辈心理辅导人才，并进行科学系统的培训。

选拔并打造一支优秀的朋辈心理辅导人才队伍，是有效开展新生朋辈心理辅导实践的前提和保障。基于此，湖南工程学院电气信息工程学院学生工作办公室制定了朋辈心理辅导人才选拔和培训机制。例如从高年级本科班中选拔了一批思想觉悟高、心理素质好、交际能力强，并具备初步心理学知识的且乐于助人的学生充当朋辈心理辅导员。当然，专业的培训是不可少的，学院特聘请了专业的心理学专家和思想政治教育专业教师来给他们充电，除了专题讲座外，还采取了实例分析、模拟辅导、游戏教学等丰富多彩的形式。培训时间长达2个月，结束时进行理论和实践考试，合格的才颁发朋辈心理辅导员聘书，真正做到持证上岗。而且，通过考试的朋辈心理辅导员也不是一劳永逸，每学期结束时，学生办公室和心理辅导中心都会对他们进行绩效考核，对表现优秀的给予一定的精神和物质奖励。

2．创建良好的朋辈教育氛围和环境。

实施新生朋辈心理辅导，创建良好的环境至关重要。因而在实践中，要在新生寝室、班级甚至社团和学生社交网络中渗透朋辈心理教育理念，烘托出相关气氛。每一个新生的班级群都邀请朋辈心理辅导员加入，增强了他们和新生之间的日常交流。此外，学院正在着手创办一个朋辈心理辅导的网站，便于大家互相交流和学习，新生朋辈心理俱乐部也在筹建之中，相信它能够成为一个朋辈教育和心理辅导的极佳场所，也将开辟学生工作的新阵地。

3．积极开展并创新各类朋辈心理辅导和教育活动，使其融亲和性、趣味性和教育性为一体。

首先，要发挥优秀大学生的示范作用和榜样效应。湖南工程学院电气信息学院定期举行全院优秀大学生表彰大会，广泛宣传他们的先进事迹，给新生入学适应带来正面的影响。除此以外，还把校外杰出校友请回母校做“成功之路”的专题报告，激发新生的上进心，帮助他们尽快融入大学生活，设立伟大的人生奋斗目标。当然，和刻板的说教和讲座形式相比较，有时候富有趣味性的形式更能提高朋辈心理辅导的效果。学院朋辈心理辅导小组还开创了联谊、教育性电影和心理游戏等朋辈心理辅导新形式，寓教于乐，大大提高了工作效率。

4．建立朋辈心理辅导保障机制。

为保证工科院校朋辈心理辅导实施的有效性，在征求广大师生意见的基础之上，湖南工程学院电气信息学院朋辈心理辅导小组起草了《朋辈心理辅导员考核制度》《朋辈心理辅导员工作章程》等文件，从而规范了朋辈心理辅导的行为，有利于长效机制的构建。

三 朋辈心理辅导在工科院校新生入学适应过程中应用的效果

为了解朋辈心理辅导在工科院校新生入学适应过程中应用的效果，研究者在所在的湖南工程学院电气信息学院200多名新生中进行了有针对性的问卷调查，调查内容为“朋辈心理辅导欢迎度和实效性”，结果表明它达到了预期的效果，主要体现在以下几个方面:

1．使新生平稳过渡，起到了自我教育的效果。

过去辅导员和学生是上下级的关系，而朋辈心理辅导员来自于高年级学姐或学长，他们和教师相比，更具亲和力，由此学生由原来的被动式心理辅导和教育变成了自我教育，使新生实现大学生活的平稳过渡，起到了良好的自我教育效果。

2．增强了新生思想政治教育的可接受度。

湖南工程学院电气信息学院发放的调查问卷结果表明，一旦新生出现入学不适应的情况或其它心理问题时，选择向朋辈倾诉的比例最高(77．9%)，母亲居第2位(51%)，最后才是教师和其他亲属，分别为29．5%和19．2%。显而易见，由于更符合学生的接受心理习惯，在某些方面，朋辈心理辅导比常规教师心理辅导更有优势。

3．朋辈心理辅导起到了桥梁的作用，能有效化解新生心理危机。

自然而然，由于朋辈心理辅导员的特殊性，他们不但担当了学生辅导员助手的任务，而且也是联系教师和学生之间的桥梁。通过他们，教师能及时了解新生学习和生活动态，避免危机事件的发生。

综上所述，朋辈心理辅导作为一种“准心理咨询”，利用朋辈间的力量让新生对在生活和学习中产生的诸多问题产生新的认知，并在讨论与分享中获得解决问题的方法和力量。［3］朋辈心理辅导是在大学新生适应性研究中的一项重要对策，如果能在全校范围内开展，将会为学生提供一个特殊的交流平台和有力的支持。通过这种形式，将尽可能的顾及到最大范围里的需求者，有助于提高大学新生的心理自助和帮助他人的能力，有效弥补了专业辅导教师数量和精力的不足，对学校专业心理辅导和教学起到不可或缺的辅助作用。［4］

［1］曾志刚，万良华，邱红．大学新生适应能力状况的研究［J］．上海体育学院学报，2002(S1)．

［2］欧阳丹．浅析高校朋辈团体心理辅导方案的设计与实施［J］．高教论坛，2009(4)．

［3］施翔．本科“朋辈导师制”探析［J］．教育理论与实践，2008(12)．

［4］孙倩倩．朋辈心理辅导对大学生全面发展的作用研究［D］．华东政法大学，2012．

Application of Peer Counseling in Engineering College Freshmen’s Adaptation to College

Zhao Lingling
(School of Electrical Information，Hunan Institute of Engineering，Xiangtan，Hu’nan 411101，China)

The peer counseling is a new mode of ideological and political education in colleges and universities both at home and abroad in recent years，based on the review of related research at home and abroad，we discussed its application in the engineering colleges freshmen adaptation to college．It can be conducted as follows:scientific system of training and selection of peer counseling talents and setting up a good atmosphere of peer education．Various kinds of peer counseling and education activities make it become a combination of affinity，fun and education．We should establish a peer counseling guarantee mechanism to promote it development．

engineering schools;freshmen;peer counseling;application

G444

A

1672－6758(2015)05－0005－3

(责任编辑:宋瑞斌)

赵玲令，教师，湖南工程学院电气信息学院。研究方向:思想政治教育、心理教育。

2014年湖南省大学生思想政治教育研究课题“朋辈心理辅导在新生适应过程中的应用”(编号:SZ14020)。

Class No．:G444 Document Mark:A