学习描写（下）

注意事项：

具体写作中，我们应注意以下几点：

一、描写要有明确的目标

不能为描写而描写，要有明确的目标指向。什么地方需要描写，什么地方不需要描写;什么地方需要详细描写，什么地方应简略描写，都要从刻画人物、表现主题的需要出发，作全盘考虑，切忌兴之所至、泥沙俱下。

二、描写要凸显描写对象的特点

不论描写人物还是景物，都要抓住特点、突出特色，这样，给读者的印象才会鲜明而深刻。如果泛泛而谈，即使内容具体细致，也难以给人留下深刻的印象，反而会使人感到烦琐、累赘，影响表达效果。

三、描写用语要准确、鲜明、生动

描写要求对客观事物作逼真的再现，使读者如身临其境。因此，同学们在使用描写方法时，应当特别讲究动词、形容词的精心选择和恰当使用，要能够清晰、明确地交代出描写对象存在、活动的特定时间和空间，使读者看了感到具体可感、真实可信。同时，在对客观事物的描写中，要表明褒贬、爱憎的情感。

范文示例：

父爱不矮小

□马迎辉

第一次发现自己个子矮，是在她十二岁那年。

六一节前夕，镇上的小学照例要举办一场联欢会。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。

她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“这丫头，要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小;也是从那天起，她在心里怨上了父亲。

那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。虽然这时她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，但对父亲的怨还结在心里。

蔷薇花开了落，落了开，她也长得如花一样清纯，小巧的个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。他似乎并未察觉女儿的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。”

假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？”母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找。”她的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。

又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。

黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：“你爸真好。他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。”

瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。在莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……

（选自《微型小说选刊》2011年第24期，有删改）

技法借鉴

作者从父亲的外形特点入笔，视角独特，慢慢地展开一幅父爱的画卷。文章行文朴实，通过细致入微的描写，使父爱的光辉透过字里行间跃然纸上，温婉细致、含蓄深沉的父爱，感动了“她”，也感动着我们每一个人。

1.明晰的线索贯串。文章围绕一个“怨”字展开情节，以对父亲的感情变化为线索，表现了“她”对父亲由“怨”到“爱”的情感变化。父爱不因父亲的矮小而逊色，它一样高大伟岸，感人至深。

2.巧妙的侧面描写。小说多用侧面描写，如交代父亲的个头矮小，是通过母亲的口说出的，“要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢”，从此她才注意到父亲的矮小。

3.微妙的心理刻画。文章多处写到她的快乐和欢喜，可是这欢喜一旦和父亲连在一起，就会发生变化。当身边的老师或同学说她长得真像父亲时，她的“快乐会瞬间飞远”，这一微妙的心理活动，源于父亲的矮小，这“矮小”刺痛了她的心。同样的，当她明白父亲给她送饼干的真正用意时，“她的心里倏地疼了一下”，这“疼”，触动了她的神经，消释了她多年来对父亲的怨。

学生走笔：

拥有阳光

□东 利

阳光照进屋内，肆意地挑逗着躺在床上的我。看着地上活蹦乱跳的点点光斑，我的泪水顿时滑过脸颊，滴落在受伤的腿上。

我猛地一拉窗帘，把阳光隔绝于窗外。明媚早已不属于颓废的我，只有黑暗才能安抚我此时落寞、受伤的心灵。

我是一个爱做梦的女孩，我爱跳舞，崇拜杨丽萍。我经常梦想自己能像杨丽萍一样拥有自己的舞台，拥有自己的观众，梦想能够在万众瞩目之下，在观众的喝彩声中为他们彰显舞蹈的魅力，诠释舞蹈的真谛。

每天，当第一缕阳光照进我的小屋的时候，我总会沐浴着它翩翩起舞，因为我认为拥有了阳光，便拥有了自信，拥有了坚持梦想的勇气。

然而，“咔嚓”一声，刺耳的刹车声打破了我所有的梦想，我的腿受伤了，需要动两次手术，而治愈的可能只有百分之一，假如手术失败，便终身与轮椅为伴。

泪水再次滑过我的脸颊，我害怕做手术，因为我害怕面对手术失败的噩运。

每天，我只是坐在轮椅上看着紧闭的窗帘发呆。我害怕拉开窗帘，因为窗外的阳光会使我想起自己的挚爱——舞蹈。我更害怕阳光会绕道而行，因为阳光只奉献给成功的人。

“孩子，陪妈出去散散步吧！”妈妈轻轻地推开了我的房门。我转过身去，背对着妈妈，闭着眼睛说：“我不想去！”

“出去晒晒太阳吧？”妈妈又说。

“妈——”拗不过妈妈，我被强行推出了门。

一路上，我紧闭着眼睛，害怕看太阳。但我可以感觉到春日里阳光的温暖，它轻轻地洒在我的脸上、身上和受伤的腿上。周围依旧车水马龙，没有因为我的悲伤而多一点暗淡。

“孩子，睁开眼睛看看。”妈妈不断地鼓励着我。

仰起头，我微微睁开眼睛，映入眼帘的是那熟悉的太阳，金光灿灿，洒满我的全身。此时的阳光仿佛比平时更加明媚，地上的点点光斑似乎也比平常更加活跃。是在为我打气吗？我深深地呼吸，鼻子里吸进了阳光的味道。我睁大眼睛，看着阳光，在受伤后，第一次笑了，那缕阳光已种在了我的心里。

第二天，我被推进了手术室，我以坚毅、自信的心态，积极配合医生，最终手术成功！当第一缕阳光照进病房的时候，我仿佛看到了自己在观众的喝彩声中尽情地舞蹈。

相似对比

相似度：百分之八十。

本文运用了倒叙的手法，借助对阳光的描写，引出对往事的深情回忆，勾起了读者的阅读兴趣，形成悬念，收到了引人入胜的艺术效果。文中大量对阳光的描写以及对作者自身的心理描写，让读者仿佛又看到了史铁生和他母亲的身影：一个由任性、脆弱到坚强，一个细腻、深沉，始终如一。文章描写细致入微，真切感人。