对农村中学开展大课间体育活动的思考

陈佳佳

在国家教育部体卫艺司的倡导下，大课间体育活动已在全国大多数地区的中小学校蓬蓬勃勃地开展起来。这是国家教育部体卫艺司进入新时期为落实“健康第一”的指导思想，作为全国学校体育改革与发展的一项重点工作，教育部明确提出“只有把大课间推广起来了，才能真正落实每天锻炼一小时”。

现在全国大部分学校已开展了此项活动，既然大课间活动具有如此重大的意义，不仅一线的体育教师面临着体育改革中的一项重大难题，我们做班主任的也应思考到底该如何去落实。所以，作为一名农村中学的班主任，我对开展大课间体育活动谈几点建议。

一、积极宣传，创设氛围，提高认识

在农村学校，由于师资力量、场地设施等制约，很多学校是不重视此项工作的，大课间活动常常是走马观花。这就要求学校要加大课间体育活动的科研工作，积极与外界的先进经验进行交流，探索适合各地各校特点的组织方法、活动内容和形式。充分利用学校的广播、墙报、黑板报等各种形式，向学生宣传体育的各种知识，尽可能地增设一些学生所喜欢的体育设施。同时，组织学校领导、班主任及文化课教师开展形式多样的群体性体育活动，活跃气氛，发挥榜样与示范作用。通过学生会、兴趣小组、体育俱乐部等多渠道，多模式组织开展活动。

二、建立科学合理的管理网络和机构

大课间体育活动是一个系统工程，需要建立一个自上而下，合理、科学的大课间体育活动管理网络和机构进行管理、协调和评估，形成校长统帅、体育教师牵头、班主任主抓、任课教师辅助、学生主体人人参与的良好局面，层层落实，齐抓共管。要做好大课间的管理，光靠班主任或体育教师是不够的，我们应把大课间作为全校性的工作，让全体教师都来参与健身与管理，真正做到学生大课间与教师大课间的有机结合。

三、变化形式，丰富内容，调动学生的积极性

最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性是开展好大课间体育活动的关键，形式单一、内容单调必然制约着学生积极性、主动性的发挥。因此改变原有单一的班集体活动形式，进一步丰富大课间体育活动的内容，是今后大课间体育活动改革的重点。在大课间内容的充实中，应充分发挥每一个人的聪明才智，集思广益，提倡自制器材和自编活动内容。

四、加强培训，建立制度，营造氛围

加强大课间体育活动的培训力度，发挥体育老师的主导作用，适时进行交流，建立激励机制；积极开展学校、年级、班级之间的大课间活动的评比工作；努力发掘和培养学生、教师与体育骨干，发扬学生与教师体育骨干的带头作用。和学生同台竞技，既营造了全民健身、民主和谐的校园体育文化氛围，又把全面的过程指导落实到每一个细节之中。

五、因地制宜，从实效出发，形成特色

大课间体育活动是户外活动，必然要受场地、器材、学生人数等客观条件的制约，因此，大课间体育活动不能要求统一的模式，一切应从实际出发，从实效出发，力求形成自己的特色。充分发挥学生自创自练的积极性，而且也要培养学生自律自管的积极性，真正创设一个文化的、生活的和课程化的大课间体育活动大舞台。

总之，在实施大课间体育活动中我们发现，开放、灵活的大课间对班主任的管理水平是个挑战，因为班主任集宣传者、组织者、管理者、参与者于一身，但是班主任常常又分身乏术，所以我们呼吁更多的教师能投入到这项活动中来，以保证好我们的学生能够得到切实有效的体育锻炼。