有感于“国培”

（河北省沙河市赞善中学 054100）

有感于“国培”

彭彦芳（河北省沙河市赞善中学 054100）

我十分有幸地参加了2011年的国培项目，并且是头一批学习时间由一个月改为两个月的学员。我在此期间收获颇多，感触颇多，在此与大家分享以下。

听武拥喜教授的课后感一流教师教思想优秀教师的几个特质影子学习

我十分有幸地在石家庄参加了2011年的国培项目，感谢原学校的支持，感谢国培。两个月的学习使我领悟很多，包括书本上的也包括书本外的，这次独特的经历会使我终生难忘。

一、亲其师，信其道

我在此想说的是对“亲其师，信其道”的深刻领悟。以前，我只知道自己英语是强项，读音准，对新课标教学有热情，不承袭传统教学等等。但通过这次国培，我觉得差距还大。尤其是对于如何处理师生关系，我并没有高度注意起来。国培一位专家的“亲其师，信其道”深深印在我的脑海。师生关系是一种缘分，学生在不同的年龄段性格是有差异的。初中学生有封闭性，逆反，冲动，具有了成人意识但缺乏成人能力，所以他们是矛盾的群体，师生关系会比较复杂。但初中阶段的智力和个性最适合学习，所以我要充分注意学生的性格特点，建立爱的沟通渠道。因为只有学生喜欢一个教师了，才会把这门课顺利学好。我要了解学生的需求，倾听、陪伴、认同他们的努力，肯定他们的成长，尊重他们的人格，对他们的成果要及时鼓励，给他们事情做，使他们知道自己的重要性并有了锻炼的机会。青春期的学生任务越多，责任越重，他越觉得受到尊重，会越听话……专家们的这些深入剖析和科学建议，使我受益匪浅。只有业务强还远远不够，我们要做得还有很多。

二、听武拥喜教授的课后感

武拥喜教授讲课的主题是解读初中英语教材，他的语言幽默简明吸引人，拥有丰富的一线经验，充满智慧，讲课实用而具体，给我留下了深刻印象。

“只要适合你的学生，就是好方法。”他的思维创新，不局限于课本也不局限于传统观念的束缚。“课本可以适当整合，不用每节课都死按书上的步骤来，可以删减，可以重新排序。”听了他的讲座，我感觉自己成了英语教学的主人，只要适合我的学生我的课堂，我可以大胆对课本进行整合。“我们不是教教材，而是利用教材。”这句话说得多好啊！

“学法引路，习惯铺垫；强化规律，能力过关；超前学习，扩大输入；学用结合，高效实践。”他认为应把学生课上现学改成课前学，课上应用，课后作业的重点又是预习。他很强调课前的预习。其实想想，当年我也是这样把英语学好的，提前跟磁带读，当天的课上我就成了主角，别人还不会的东西我已经会了，每堂课都少不了我的发言。而且，预习会使学生增加主观能动性，变成学习的主人，并且明确目标，增加自信。

音标必须要学会。即使教学任务紧，考试也不考音标，但要想更好地超前学习，就必须让学生学会音标。以后，我要挤时间进行音标教学，使学生掌握这个必要的知识，让学生在学习单词里轻松自如占主动。

三、一流教师教思想

“三流老师教知识；二流老师教方法；一流老师教思想。”初中生具备了成人意识，但无成人的能力，他们会模仿成人。所以，教师一定要以身作则，注重学生的素质教育，而非仅仅停留在应试教育上。

我们不仅仅要对学生提要求，还要教给他们达到要求的方法。我们要注重体验和感悟，要让学生亲自体验感悟。此外，教师要有足够的耐心教学生，要引导而非堵。当不开心的事情发生时，教师不要光指责学生，而要想自己哪些没做好；不要改变学生，而要改变自己。一旦做到这样，师生关系没有理由不好的。学生心理健康了，成绩就能改善。良好的状态有助于成绩的提高。

四、优秀教师的几个特质

具体来说，优秀教师应有以下几个特质。（1）业务精。上好每一节课，做一个响当当的任课教师，就能使学生信其道，更尊其身。（2）有爱心。没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育也是不完整的。所以，爱要把握分寸，讲究方法。（3）肯吃苦。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。（4）讲师德。这既是为学生，更是为教师自己。（5）善思考。思考能少走弯路，接近成功。此外，教师要做到“三个管住”。（1）管住手。即不能体罚学生。（2）管住嘴。教师不要用言语伤学生的自尊，以防激发矛盾，小事闹大。（3）管住心。教师不要轻易发怒，而是要告诉自己：我是老师，他是学生，帮助他改变是我的职责；我是成年人，他是孩子，要和孩子比儒雅，比道德；暴跳如雷是黔驴技穷的表现，别让学生探到自己的底。教师也可以说：“今天你太冲动了，不利于事情的解决，咱们明天再谈。”时间和空间是解决矛盾的良药。

总之，教育一定要出于爱，以爱为出发点，用责任寻找方法。我们是育人的，不是整人的。不要惧怕矛盾和问题，问题就是课题，课题就是你的本钱。要做建设者，不要做批评家。遇事宽容一点点，要勇于承担责任，要伸出热情的双手。我们的一言一行决定教育的成败并且影响了学生。为人师表值得我们深思。

五、影子学习中的感受

第二个月，我们组被派到石家庄市第19中学进行影子学习。顾名思义，就是每几名学员都有一位优秀教师来带动学习。我被安排在了八年级英语组长孟丽霞导师门下。她的教学技能以及对我们认真负责的态度，都让我印象深刻并深深感激。

孟老师态度谦逊，为人热情。她会亲自搬来椅子安排我们坐下，午休时提供笔记本让我们进行电脑备课。她还不厌其烦地回答我们的疑问，即使在连续讲完两节课后，也不顾嗓子是否累。她一旦有了好的灵感，会主动拿出来和我们分享，主动给我们下载有用的课程资源。我从她那里不仅尝到了业务知识，更学到了一些做人的道理。

她业务精湛，拥有丰富的教学经验和极大的教学热情。她带的是两个重点班，学生基础好是一方面，另一方面她很尊重学生的人格，课堂气氛和谐、民主、融洽。她敢于对教材进行大胆地整合，甚至把一个单元跨过去不讲，留着放到以后和后面一个有关联的单元一起讲。她强调课堂的导入，说导入不仅仅包括复习，更要承担激起学生兴趣的重大责任，一堂课的成败决定于此。她常常在课的开头部分用英文歌曲或者游戏等来给学生热身，既激发了学生的学习兴趣，也让学生提前预习并且学到多数的课堂知识。学生和教师的水平都很高。她的课几乎全用英语教学，节奏快，容量大。她声音不大，但语速和知识教学跟得紧，使学生也紧张起来，一节课下来，会学习并复习很多东西，使学生更牢固掌握这些需要记忆的英语知识。并且，她也很注意学生的作文能力培养，即使在对听力题时，她的学生都是说完整的句子来对答案，随时随处的口头作文练习，使学生在最难的写作环节也不会害怕，轻松处理解决。孟老师很用心设计每一个教学环节，甚至复习课她也会精心制作课件，可见她业余时间付出多少心血。在训练学生背诵课文时，她会先让全班学生进行接龙，一个学生背出一句，然后她让小组和小组之间进行比赛，看谁接得快背得准，最后再让全班齐背，即使最枯燥的背诵环节也被她设计地有声有色，类似游戏的氛围，让学生展开竞争意识和浓厚的兴趣。

再次感谢国培，国培专家们和孟老师，我会把这些点点滴滴记在心头，时刻把他们作为自己教学的榜样。要让我们的学生“成绩优秀，学习优秀，成长优秀”。教学不仅仅是分数的问题，大家要有爱心，把自己当成真正的教育者，给学生铺垫一条通往美好的阳光大道。

（责编 张翼翔）