高校大学生自主创业的策略和方法

侯宇

摘 要：大学生创业的第一步，要正确选择创业项目，认真分析创业环境；第二步，要撰写创业计划；第三步，要筹集创业资金。高校创业教育应以培养大学生创业创新意识、明确以就业与创业能力为目标；创业教育体系应围绕创业创新活动特点，重点在课程与教学体系上有所创新；创业教育管理应以商学院或经营学院为依托，设立专门的创业中心。高校应鼓励教师结合本领域的教学与科研工作，大力加强对创业教育的研究和课程的开发。

关键词：高校；大学生；自主创业；策略；方法

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）02-0085-02

高校大学生要想取得创业的成功，不仅需要有适宜的外部条件，诸如国家有关政策导向、市场环境、人力资源等，更需要创业的内在条件，即大学生必须具备创业所需要的素质、能力。创业能力是创业者顺利完成创业活动必备的心理特征，它与创业活动相联系并表现在具体的创业实践之中，并决定创业成功与失败。长期以来，大学生偏重于知识的接收，而忽略创造性思维素质培养。高校大学生创业必须具备经济与管理素质、法律素质、职业修养与心理素质，具体表现为富有理想、乐观自信、勇于面对风险、具有坚韧的毅力等，这些潜质应当得到培育与塑造。

一、高等院校大学生自主创业准备

（一）创业大学生应具备的能力

1.创新能力。创业者在生产经营活动中要善于发现和捕获商机，提出大胆的推测和设想，继而进行周密论证，制订出解决方案。

2.计划与组织能力。事先制订计划可以为个人和工作部门提供今后活动中应遵循的清晰图景。创业者根据企业内外部经营环境实际，选定经营项目，预先决定采取恰当的行动来完成项目目标。有了计划还需要把各种资源组合起来，以实现所确定的目标。

3.整合团队的能力。在复杂多变的时代，创业仅靠个人的力量租难完成，因而团队整合能力就成为创业者必备的基本能力。一个积极向上的工作环境，会培育团队的合作精神。

（二）高等院校大学生自主创业的心理准备

在众多心理素质中，创业者最需要的是信心、恒心和诚心。在创业过程中，对很多预想不到的问题和挫折必须有思想准备。自主创业有成功也有失败，既要有成功的期盼，也要有遇到失败和挫折的预案，用平和心态面对创业。要有良好的心理承受能力和风险意识，还要有破除畏难情绪的勇气。创业必须有风险意识，要有应对风险的措施；不可胆怯，否则很难成功。

如果你自己没有看不起自己，通过自己的努力.创造自己的价值，没有人会歧视你。如果不是你自己感到受到了伤害，没有人会伤害到你。

我国改革开放过程也是越来越多的中国人不断创业、连续创业的过程。刚开始的创业，其最大特点是逼迫性、自发性和盲目性。这一时期的高失败率是难免的。今天的环境完全不同，不可控的风险已大为减少。只要有决心、信心、恒心和专心，有强大的精神能量，创业成功的可能性就很大。

（三）高等院校学生自主创业的能力准备

大学生创业一般是从微小企业开始，而微小企业要生存发展需要靠我们良好的经营管理能力。

第一，要勇敢跨出第一步，治疗恐惧的办法就是强迫自己行动。

第二，学习相关知识，培训所需技能。学业扎实，技能娴熟才能在激烈的就业、创业竞争中一显身手。缺乏必要的知识和技能储备，会给自己的创业生涯多制造几分障碍。

第三，训练自己办事能力。应利用在校期间多学习。在校期间除了学习知识以外，还可寻找机会深入社会，了解相关行业的基本运作模式，学习管理知识，学会处理资源、信息。如果毕业时就打算创业，就要积极主动参与社会实践。

（四）高等院校学生要积累自主创业的经验

长期在校园，学生在市场开拓和企业运营方面很可能陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。所以，大学生创业前要做好充分的准备。要去企业打工或实习，积累管理和营销经验；同时，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。

二、高等院校大学生创业的一般步骤

第一步，要正确选择创业项目，认真分析创业环境。

第二步，要撰写创业计划。

撰写创业计划是决定创业“怎么干”，好的计划是创业成功的一半。撰写创业计划的目的是为创业话动提供有的放矢的计划.减少失误，提高创业成功的把握度；继而为投资人或贷款人提供决策依据，获得资金投入。撰写创业计划要坚持以下原则：（1）市场导向原则。要明确指出企业的市场机会和竞争威胁，同时要说明市场需求分析所依据的调查方法与事实证据等。（2）可行性原则。创业计划是创业者的行动蓝图，其中的经营、营销、组织、财务、风险评估等方面的方法与策略，必须具有客观性、可操作性。（3）优越性原则。创业计划要体现自己的竞争优势，具体体现市场、产品、营销、竞争、投资等优势。

第三步，大学生要筹集创业资金。

开创新的企业，最大的困难就是如何获得资金。筹资的形式有向亲友借钱、商业银行贷款、政府资助等等。权益融资是指无须资产抵押，它赋予投资者在企业中某种形式的股东地位。主要筹资方式有两种寻找合伙人授赍和利用风险投资。在进行创业筹资时要注意合理选择筹资方式，力求降低成本；进行科学筹计决策，确保收益：寻找合适的筹资机会，确保筹资成功；正确预测资金需要量，进行资金循环周转，使资金不浪费、不闲置。

三、减少学生创业风险的策略

（一）获得创业的第一手资料

学生要想创业就必须要有冷静的头脑，对自已有清楚的认识，要认识到自己是一张白纸、从零开始。从这一点出发，努力获得第一手详细的资料，这是成功创业的首要策略。

（二）如何选择创业要进入的行业

一是考虑行业的发展前景；二是选择的行业要有比较完善的管理制度和经济策略；三是从中可以获得经营管理的专业技能与知识。

（三）慎选合作伙伴

合作伙伴主要包括股东、共同经营者、员工、加盟总部等。如果选错了合作伙伴，把大量精力耗费在吵架、沟通和冲突之中，事业必然无望。

（四）减少自己的压力

学会随时保持轻松愉快的心情。要符合这种策略的要求，首先自然不能找容易紧张、发怒的人做合作伙伴。其次在处理问题时不要一根神经老绷着，在适当时间放松一下自己，很多棘手的问题或许都能找到出路。创业中的挫折和压力可能是由于你在创业过程中缺乏组织和系统，但这并不是一件多么庞杂的工作，只要自己和别人沟通良好，彼此了解各自的期望和要求，并制造出一个有系统、不浪费时间的工作环境，就可能将大部分时间用于实业的发展，而不会纠缠在繁杂的事物之中。

四、我国高校创业教育体系构建

我国构建高校创业教育体系，必须借鉴国内外已有的理论与实践经验，本着更为务实的态度，进行更为扎实的基础工作，采取渐进式的发展策略。

（一）高校创业教育应以培养大学生创业创新意识与精神、明确以就业与创业能力为目标

创业教育在先期都有解决大学生就业难的历史背景。同时，从教育规律上看，就业能力应是创业能力的基础和前提，很难想象一个不具备就业能力的大学生能够创业成功。而从国情而言，完全舍弃传统教育体系，不仅在现实中难以被接受和实现，而且在创业教育的发展史中也未得到广泛验证。

（二）创业教育体系应围绕创业创新活动特点，重点在课程与教学体系上有所创新

在课程体系建设上，可参照国外课程体系的设置及内容，结合中国国情，根据创业过程与企业成长逻辑对现有的传统课程进行改造。在教学方法上，要突出实践性、操作性、模拟性，注重发挥学生学习主体的作用，通过创业尝试、商业模拟大赛等，使其创业技能得以应用和提高。在师资力量上，应注重学校教师与企业导师的两支队伍建设，同时通过两支队伍的交叉协作在一定程度上来弥补教材、教法上的不足，并逐步对教育体系予以完善。在学生的选择上，要重点培养与普及教育兼顾。重点培养对象应围绕着企业家特质，着重考察其情商、智商，应少而精并给予资源的有力支持，以提高创业的成功率，发挥其示范效应；普及教育对象应面向全体学生，应以选修课与商业调查和实践活动等形式，以创业创新意识提高和创业创新文化的营造为导向。

（三）创业教育管理应以商学院或经营学院为依托，设立专门的创业中心

用以整合校内与校外资源，通过加强教学、科研、实践的互动提升创业教育的研发水平，同时，应着力于为学生的创业创新活动提供更多的机会与支持。

（四）高校应鼓励教师结合本领域的教学与科研工作，大力加强对创业教育的研究和课程的开发

这不仅更有利于高校及其教师本人科研成果的转化和应用，同时也将对建立符合学校特色的创业教育体系具有实质性的帮助。

参考文献：

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[4] 姚雯雯.论职业中介在大学生就业中的服务功能[J].中国成人教育，2011，（9）.

[5] 陈忠平.提升大学生就业核心竞争力的几点思考[J].中国成人教育，2012，（5）.

[责任编辑 王 莉]