对于高校辅导员培训及研修的一些想法

肖俊平

【摘要】高校辅导员培训和研修是辅导员专业化和职业化的重要途径。做好这项工作必须深入探讨高校辅导员培训和研修的核心内涵，构建高校辅导员培训和研修的体系，并采取施培养一支与当前大学生思想政治教育相适应的专业化高校辅导员队伍。

【关键词】高校辅导员；培训；研修

一、高校辅导员培训与研修的核心内涵

高校辅导员培训和研修的职业化、专业化要求，是高校辅导员队伍建设中的重点问题，其核心内容表现在以下两个方面。

（一）树立科学的工作理念

高校辅导员培训和研修的最根本问题，是对高校辅导员工作的正确认识和判断，这是高校辅导员培训和研修的方向性问题。要在实践中不断探询和回答高校辅导员的工作性质是什么，如何做好高校辅导员的工作，高校辅导员工作的评价标准是什么，高校辅导员工作的基本价值何在，在此基础上逐步形成指导思想正确、操作方法规范、运作过程有序，符合高校辅导员工作规律和时代需要的工作理念。

（二）培养专业的学习精神

不断拓展专业知识和非专业知识的学习，这是高校辅导员培训与研修的根基。作为一个职业化与专业化的高校辅导员，专业知识和职业技能的达标是一个最基本的要求。高校辅导员要增加思想政治教育的魅力，增加凝聚力和亲和力，就要不断地拓宽知识视野。只要和思想政治教育相关的知识，高校辅导员都要广泛学习，不断提高自身的科学素养、人文素养和政治涵养。

二、高校辅导员培训与研修的培养体系

建立与高校辅导员的专业培养、岗前培训、在职培训与研修提高相适应的培养体系。

（一）建立专家型的专业培养模式

高校辅导员队伍的专业化建设呼吁专家型人才。辅导员要负责学生的思想政治教育、教学管理和日常生活管理等一系列工作。汇多“专”于一体，集多“家”于一身。高校思想政治教育专业作为培养高校辅导员的依托学科，必须建立专家型的培育模式，把高校辅导员培养成思想政治教育专家、教育管理专家、心理咨询专家和就业指导专家。作为思想政治教育专家，必须深入了解、全面把握思想政治教育规律，有明确的工作思路和一整套成熟有效的工作方法，有很强的组织和协调能力。因此，高校辅导员要深入学习、刻苦钻研思想政治教育专业和相关专业的理论知识，掌握相关的思想工作方法和技巧，提高专业理论水平。

（二）传授工作经验的岗前培训

岗前培训是辅导员就职开展工作的首要前提。万事开头难，尤其是做人的工作，没有给辅导员提供一套基本的辅导员工作入门操作程序，辅导员工作难免会出现盲干、傻干、蛮干、乱干等无序状态。因此，在上岗前，要给辅导员教授相关的理论知识和工作技巧，传授科学的工作经验和工作方法，使辅导员在正式开展工作前做到胸中有数、心里有底、运筹有方、谋事有略、进退有度，避免第一次工作的不如意而产生负面影响。

三、提高高校辅导员培训与研修水平的途径

（一）建立高校辅导员终身培养体系

从我国高校辅导员培养和培训的历史经验来看，辅导员的培养不可能是一次性的高校教育所能完成的。但是，目前我国高校辅导员的发展现状基本上是一次性的，高校毕业就直接上岗了。然而上岗以后，却无法胜任高校辅导员工作。因为，高校的职前培养，从理念、课程到教学模式，都与职后辅导员的培训严重脱节，除了思想政治理论课外，再也没有其他涉及辅导员工作的课程了。这样的教育课程无法培养出在职业观念、职业素养、职业感情、职业技能等方面合格的高校辅导员。

（二）做好高校辅导员队伍建设

高校辅导员培训和研修与高校辅导员的供求关系有密切的联系，需要整体规划和系统设计。

一是要构建立体型辅导员队伍。高校辅导员队伍是一个有机整体，从层次上可分为研究生、本科生和专科生辅导员；从类型上可分为变通高校辅导员和职业高校辅导员；从高校办学性质上可分为公办高校辅导员和民办高校辅导员。因此，高校辅导员队伍建设不只是普通高校的问题，而是包括各类高校在内的立体型的辅导员队伍建设。面对人数多、类型多、层次多这一特点，如何构建一个立体型的高校辅导员队伍，这是必须深入研究的问题。

二是要提高辅导员的综合素质。要抓住中央16号文件的贯彻落实这一难得的契机，着力提高辅导员的素质。高校辅导员在保持学校稳定的工作中起着至关重要的作用，应把提高辅导员的水平作为重要的工作来抓，明确辅导员工作的职责要求，从重硬件建设向辅导员队伍建设和提高管理水平等软件转变。要构建中国特色的高校辅导员体系，不仅要从数量上重视辅导员的规模建设问题，更要关注辅导员的结构和质量问题，不仅在层次上提高辅导员的学历水平，更要注重从不同类型上提高辅导员的工作能力。