新媒体时代下高校学生管理工作改革与创新

王艳

【摘要】本文通过分析在新媒体时代下，高校学生的心理特点和行为特征，对高校学生管理工作的方法进行探讨，提出了改革的意见。为新媒体时代下，大学生的管理工作提供了创新模式和发展方向。

【关键词】新媒体；学生管理；创新

一、新媒体的概念和特点

新媒体是利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。新媒体的特征具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化。新媒体的主要分类包括：网站、手机媒体、交互网络电视、数字电视、移动电视、博客、播客、微信、QQ等多种形式。

二、新媒体对高校学生的影响

（一）积极影响

新媒体最重要的特征之一就是能够在第一时间内，向大众提供海量的信息。这一特性使得学生能够借助手机、电脑等网络终端及时和迅速的了解国内外重要新闻事件，了解有关教育界各种最新政策法规，了解关系到毕业生就业信息，养成关心了解当今世界形势和国家大事的习惯。新媒体另一重要特征交互性也为青年学生提供及时解决自身心理困惑的在线交流条件，让学生可以在网络空间和世界上任何人进行信息的交换与思想的互动。而新媒体的虚拟特性为学生提供了适当宣泄不良情绪的场所，使得学生拥有更多更方便的平等交流思想的机会，在思想交流碰撞中产生新的思想新的见解，弥补空间、时间的不足；新媒体技术的及时性，可以让学生在网络平台上探讨问题，开阔认识问题的视角，提高学生综合分析问题的能力；新媒体对正面人物与事件的报道起到教育广大青年学生，弘扬传统文化，树立正解的社会主义核心价值观的作用。

（二）不利影响

新媒体技术以其简便、快捷的方式进行信息传播，学生在获取信息的同时由于缺乏独到思考和辨析能力极易随着媒体的立场倾向而摇摆不定，媒体的观点立场是否正确？报道的内容是否值得推敲？学生显得较稚嫩或认识肤浅，极易盲从一些不正确或不成熟的“意见”；网络游戏极易使学生沉迷其中，不能自拔，甚至厌学厌世；某些不良网站的黄色反动信息，容易侵蚀大学生思想，不利于大学生树立正确的思想观念，给高校思想政治教育带来压力与挑战；互联网络的虚拟性使得学生在发泄个人情绪时无所顾忌，甚至进行人身攻击、谩骂等严重违反道德的现象时有发生；网络文化使学生的思想多元化，以致学生对传统文化的冷漠，导致民族虚无主义思想的产生；这些因素都会增加教育管理学生的难度。

三、新媒体时代下高校学生管理工作的改革与思考

青年大学生对新事物有深厚兴趣和较强接受能力，在新媒体的传播使用上，无疑是一个非常重要的群体。在新媒体下，高校教育管理工作者，做到顺应潮流、提高新媒体素养、切实做好新媒体背景下高校学生教育管理工作显得更重要和迫切。

（一）教育管理者要及时转变思维方式，坚持“教育为本”理念

在新媒体发展的背景下高校教育管理工作者必须转变传统教育思维方式，充分认识新媒体对学生思想政治教育工作带来的新机遇和新挑战。改变过去那种过去师道尊严教育方式，树立师生平等意识，以充分理解和尊重的姿态与学生进行交流活动，不论是进行面对面的或网络空间上的教育管理，尊重学生，理解学生，帮助学生，使学生实实在在地感受到老师的教育帮扶。教育管理工作者理应以“育人为本”的教育理念，结合新媒体下大学生的思想特点，依据学生成长中的各种需求和信息进行思想政治教育工作。

（二）结合新媒体下学生特点，提高教育管理的实效性

教育管理工作者要改变说教和灌输式的教育模式，充分利用新媒体的交流平台，以个人良好的媒介素养教育引导与诚心服务，创新思想政治教育的内容和工作方法，提高教育管理的实效性。对新媒体下建立起来的各种网络交流信息平台，进行教育管理，服务帮扶，指导工作，使学生有了学习方向，解决问题有了方法，思想上有了理论依据，活动上有了指导。

在实际教育管理工作中，老师还是要加强与学生面对面的思想交流活动，在日常的学生管理工作中，如课堂纪律检查、宿舍卫生检车、校园文化活动、毕业实习就业等，还是需要教师身体力行，亲力亲为地为学生解决各种实际问题，教师在进行日常学生管理工作时，可以适时的通过新媒体手段与学生交流，比如利用QQ、微信发送通知；在班级朋友圈中结合实际照片进行星级宿舍评比；在开展校园文化活动时，利用新媒体手段进行宣传等，从而提高高校学生教育管理工作效率，起到准确把握学生的思想动态和成长需求，提高学生教育管理的针对性和实效性。