项目教学法在中职计算机教学中的探索和应用

刘文辉

（辽宁省锦州市义县职业教育中心 辽宁锦州 121100）

项目教学法在中职计算机教学中的探索和应用

刘文辉

（辽宁省锦州市义县职业教育中心 辽宁锦州 121100）

信息技术对人们生活的影响越来越大，人们的生活不能离开信息技术而独立。因此，在学校中，信息技术专业的发展也日渐壮大，在中职学校中，计算机专业的发展也尤为重要。中职学校中计算机专业的发展有很大的意义，但是，在中职学校的教育过程中，教育依然面临着许多问题。

中职学校 项目教学法 探索应用

新课程标准下的新技术的发展飞速，其目的主要是为社会培养能灵活运用新技术的人才。关于计算机教学，旧的教学方法显然不能跟随社会新技术的脚步，也不适应当今社会的要求。中职学校的学生学习到的计算机技术与社会的要求不相适应就催生了中职学校计算机教学技术的改革。随着计算机教学中项目教学法的推广和应用，项目教学法为计算机教学注入了新的活力。项目教学法促进了计算机技术理论与实际相结合，因此，要大力推行项目教学法在中职学校计算机教学中的应用。［1］

一、传统的计算机教学方法的不足

传统的计算机教学方法存在着很多的不足。首先，传统的计算机教学方法一直是以课堂中老师的讲授为主。在课堂中，老师通过讲述与举例向学生传授计算机新知识，在这样的过程中，学生没有实际看到计算机是如何操作的，因此，在课堂中，旧的教学方法很难让学生理解计算机是如何进行操作的，学生难以理解，就会对计算机课丧失兴趣。老师在课堂上的引导往往没有实际例子，学生以为的接受，加之在中职学校中，学生的计算机基础知识参差不齐，老师在课堂的讲授往往是根据课本中的章节，而没有根据学生具体的计算机基础水平，这样的教学方法容易导致学生对学习计算机知识的抵触心理，学生被动的接受老师传授的计算机知识也存在很大的局限性。［2］

二、项目教学方法的含义与内容

随着新课程标准的提出，计算机教学也面临着很大的问题，因此，在计算机教学中，项目教学方法因此而生。项目教学方法是以学生为目标，针对某一个项目进行研究学习，在这期间，老师与学生为一个相同的目标努力，学生可以在这样的过程中充分锻炼自己的计算机操作能力，并且，学生可以抓住机会与傲视进行交流，以促进学生的计算机操作水平稳步的上升。例如，在中职学校计算机教学课堂中，学生往往会觉得老师所传授的只是太乏味和单一，同时，学生能够在课堂中进行计算机锻炼的机会也很少，这时，老师就可以带领学生进行项目教学法。老师可以在课堂中准备一个有关于制作企业文化展示的题目，给学生一定的时间，让学生在电脑上进行自我操作，学生可以在电脑上进行自己脑海中所想象到的图案和设计，因为确定了目标，老师在学生进行设计的过程中，给予学生在计算机技术方面的指导也十分的方便。在这样的过程中，学生根据自己脑中所想象的图像进行了创作，在学生进行项目教学的过程中，学生不仅锻炼了自己计算机设计的能力，也锻炼了学生对计算机的熟悉程度，老师在学生进行设计的过程中，向学生提出建议，也促进学生计算机设计能力的提升。在这样的过程中，学生在计算机方面进行了探索和创新，学生的计算机学习由旧传统下的计算机被动接受教学转变为主动学习，在学生的主动学习过程中，学生逐渐发现进算计设计的有趣，并且渐渐对计算机设计产生兴趣。当学生对计算机设计产生兴趣后，计算机设计的学习变得简单和容易。

在学生进行计算机教学的学习中，老师也可以利用项目教学方法，给学生布置一些难题作为作业，让学生利用课后时间查阅资料进行解决。学生在课后进行查阅资料的过程中，因为这个过程充满主动性和挑战，学生不断地在电脑上进行探索，无形中就锻炼了学生自身的计算机设计能力以及对计算机的熟悉程度。学生在一次次的探索当中逐渐达到自己熟悉计算机以及计算机技术的目的。中职学校的学生在找到学习计算机的兴趣之后，计算机的学习也会变得更加简单。

三、项目教学法存在的问题

随着新的教学方法，项目教学法的提出，为中职学校计算机教学注入了新的活力，计算机教学也在项目教学法的带领下逐步走上正轨。但是，项目教学法中也存在着许多的问题。首先，计算机教学项目教学中依然面临着因为学生计算机基础不同带来的问题。学生的计算机基础不同，不仅可以导致学生在日常上课中听不懂老师传授的知识，在项目教学方法中，也许老师提出了一些比较难的问题，由于学生计算机基础的不同，很多计算机基础差的学生，不能完全理解老师提出的问题，也不能很好的在课后完成问题，这样的状况很容易导致学生对计算机学习丧失兴趣。其次，由于在计算机教学中应用了项目教学技术，计算机老师的工作量变大，老师需要一个个指导学生的作业并且提出其中的不足之处。这样的过程就给老师带来了巨大的工作量。有些中职学校由于老师人手的不够，少部分的老师不能很好的完成在计算机教学外的项目教学工作，因此部分学校只能减少项目教学的分量，从而，学校只存在少量的项目教学。而在少量的项目教学方法中，学生的计算机技术依然不能得到很好地锻炼。

综上所述，将项目教学方法应用在如今的中职学校的计算机教学中，存在很大的好处，学生可以在项目教学中得到充分的锻炼。同时，因为学校存在项目教学，学生从项目教学中获得很多的好处，也从平时大量的项目练习中找到了学习计算机技术的兴趣。学生对计算机教学充满兴趣，计算机学习也将变得简单。项目教学如今仍存在许多不足之处，比如，项目教学耗费大量的人力物力，在项目教学中，依然面临着因为学生计算机基础参差不齐二导致部分差学生产生厌学情绪的问题，这些问题都需要在今后的实践中慢慢改进。

［1］ 冯永滔.中职项目教学的实施必须关注的四个要点［J］.教育导刊.2010（05）

［2］ 徐云霞.“项目教学法”在高职财会专业课程中的应用研究［J］.黑龙江科技信息.2010（07）