论物理实验对高中生学习物理的影响

杨奇修

（长沙县一中 湖南长沙 410000）

论物理实验对高中生学习物理的影响

杨奇修

（长沙县一中 湖南长沙 410000）

在高中物理实验学习中，其对学生具有不可忽视的影响，不但可以提升学生的创新能力和兴趣，而且可以提升学生的团队合作能力，对于学生后期的发展奠定了坚实的基础。本文主要对高中生学习物理实验的意义以及实验对高中生学习的影响进行探究，希望高中生可以提升对物理实验的重视程度。

物理实验 高中生 创造能力

引言

一个苹果的掉落成就了巨人肩膀的牛顿，通过大胆的假设与实验，造就了一代物理学巨匠。在现阶段的高中物理学习过程中，教育部要求学生掌握物理实验知识，培养创新能力与实践能力［1］。可见，在高中物理学习中，掌握实验学习能力已经成为高中生必备的知识之一，可以使学生更好的适应社会的发展。因此，探究物理实验对高中生学习物理的影响具有重要的意义。

一、高中生学习物理实验的意义

在目前的高中物理教学中，实验教学已经成为教学的重要组成部分，高中生对物理实验的学习具有重要的意义，其主要体现在以下几个方面：首先，对于高中生的发展而言，通过物理实验的学习，可以提升学生的创新能力，继而在后期的学习过程中，不会局限于课本的知识中，通过开拓视野，可以进一步提升学生的创造能力。其次，对于教育事业的发展而言，高中生学习物理实验，是教育事业的发展需求，是理论与实践相结合的必然阶段。最后，对于社会的发展而言，高中生学习物理实验，可以提升创造能力和团队协作能力，在步入社会时，可以更好的融入社会的发展。可见，在高中物理学习中，学习物理实验对于高中生的发展而言具有重要的价值。

二、物理实验对高中生学习物理的影响

1.培养创造能力

在高中生学习物理实验的过程中，通过物理实验的假设与创造性，可以不断的培养学生的创造性思维，使学生在学习的过程中，可以对生活进行反思，并且不断的进行创新实验，从而可以具备科学的创新能力［2］。另外，通过对创新能力的培养，学生在后期步入社会时，可以更好的发挥自身的创造性思维，为社会的发展做出应有的贡献。另外，在高中物理实验的学习中，学生通过对实验的创新，可以开动自身的大脑，在原有知识体系的基础上，融入自身的创新能力，从而可以更好的充实自身的头脑。例如在学习过浮力和重力的实验后，我就思考是否可以通过浮力来计算铁块的密度，因此，我通过弹簧秤、烧杯和水来进行实验，通过对力学和阿基米德原理的综合应用，最终确定了铁块的密度。可见，高中生学习物理实验，可以较好的培养自身的综合创新能力。

2.提升学习兴趣

在高中物理实验的学习过程中，学习是途径，兴趣才是根本。高中物理知识本身具有一定的枯燥性，如果仅仅学习物理公式和知识，必然会降低自身的学习兴趣。而实验则有所不同，其会开阔学生的视野，使学生认知视野外的体验，继而可以更好的提升自身的学习兴趣。著名教育学家王家成曾经说过：“兴趣是最好的老师，可以引导学生不断的前行”［3］。可见，高中物理实验的学习对于学生的兴趣提升具有重要的意义。例如在阿基米德的著名话语中：“给我一个支点，我可以翘起整个地球”，如果仅仅学习杠杆的基本原理和知识，我们很容易将阿基米德当做一个疯子，毕竟哪里会有人撑得起地球。但是经过实验后，我才提升了对杠杆原理的兴趣，体会到阿基米德的伟大。在实验中，我通过一根10米长的铁棍，经常翘起了400斤的物理，通过实验，我对物理产生了浓厚的兴趣，使我在后期的物理成绩不断的提升。并且通过对物理实验的学习，我更加注重对生活物理现象的关注，如水的沸点以及自由落体等。可见，物理实验的学习可以较好的提升学生的兴趣。

3.培养团队合作能力

在高中物理实验的学习过程中，部分实验需要学生之间的密切配合来完成，否则将会影响实验的效果。通过团队合作实验，不但可以提升对物理知识的掌握程度，同时可以培养学生的团队合作意识。在现今社会的发展中，团队合作能力已经成为社会发展的必然趋势，在全球经济融合的基础上，故步自封必然会限制发展，只有团结互助才可以共同开创未来。可见，物理实验的学习对于团队合作能力的培养具有重要的价值。例如在物理自由落体的实验中，需要保证两个物体同时坠落，同时要保证时间的精确性，在这种情况下，一个学生难以独立完成实验，因此，我在实验的过程中，与其他同学密切配合，经过多次的实验，最终确定了重力加速度。同时，在与同学合作的过程中，培养了默契程度，建立了深厚的友谊。可见，在高中物理实验学习中，可以不断的培养学生的团队合作能力，对学生以后的发展奠定了坚实的基础。

结语

在高中生对物理的学习中，通常会感受到枯燥和烦躁，并且由于对物理的抵触，导致学生对物理实验兴趣乏乏。希望通过本文的分析，高中生可以提升对物理实验的重视程度，并且积极的参与到物理实验中，以此来提升自身的创新能力和团队能力，从而可以更好的促进自身的发展。

［1］肖晓芳，程敏熙.高中生物理实验学习情况调查分析［J］.物理实验，2010，08∶19-23.

［2］芦彩霞.浅谈如何培养高中生学习物理的兴趣［J］.传奇.传记文学选刊（教学研究），2013，07∶94-96.

［3］汪世龙，黄国华，曾刘军.提升高中生元认知水平 增强中学物理实验学习效果［J］.大众科技，2012，02∶135-136.