现代汉语动结式和使成式的区别

□陈玉飞

现代汉语动结式和使成式的区别

□陈玉飞

现代汉语动结式和使成式既有共性又有不同。不同之处在于，使成式一定具有致使义，而动结式则未必具有致使义，这在生成语法中看得很清楚。两者所带的补语类型也有不同，使成式中可有趋向补语、状态补语、可能补语，动结式中则不可有这些类型的补语。

使成式；动结式；义素分析

引言

王力先生1944年在《中国现代语法》首先提出使成式这一概念，认为：“叙述词和其品末补语具有因果关系者，叫做使成式”。如：“众雏烂熳睡，唤起沾盘飧。”（杜甫诗）。而后1980年他又在《汉语史稿》中对其进行了一些修改，认为使成式的第一个动词应该限于外动词（及物动词），不能是内动词（不及物动词）和形容词。但这个修改还是存在问题的，如：“他累病了”就是使成式。针对使成式的定义和界定问题，祝敏彻先生1963年又对王先生的定义稍加修改，认为：“凡把行为施及于对象，使对象产生的结果在一个动补式的复合动词（古汉语是词组）中表达出来者，叫做使成式”。后来研究使成式/动结式的人就更多了，但他们争论的焦点都是其产生的时代，代表人物如梅祖麟、太田辰夫等。动结式是吕叔湘先生（1980）在《现代汉语八百词》中首先提出来的，学界常常将动结式和使成式混用或等同看待。蒋绍愚（1984）在《现代汉语动结式产生的时代》一文中将动结式定义为动词+结果补语。这个定义后来又逐渐被扩展开去，范晓和王红旗先生（1996）对其都有过划分。

一、动结式

就现在人们对使成式和对动结式的研究来看，它们的内涵并不完全相同。因为有的动结式往往没有致使义，它强调的是结果。我们先看下几个例子：

（1）孩子跑到屋里了

（2）我来到教室

例1～2的核心动词“跑、来”是不及物动词，不能带受事宾语，如“跑步，来人了”。它们在例子中没有致使义，即不是“跑致使到，来致使到”；也不能扩展成“把孩子跑到屋里，把我来到教室”。“到”是个结果补语，只是单纯地陈述“跑、来”所达到的结果。句法格式是主语+不及物动词+结果补语+宾语。

（3）奶奶变矮了

（4）小李长大/胖了

例3～4的核心动词“变、长”是不及物动词，不能带受事宾语，如“变红，长大”。它们在例子中没有致使义，即不是“变致使矮，长致使大/胖”。也不能扩展成“把奶奶变矮了，把小李长大/胖了”。“矮、大/胖”是个结果补语，只是单纯地对“变、长”结果的客观陈述。句法格式是主语+不及物动词+结果补语。

（5）他去晚/早了

（6）他睡醒了

（7）我听懂了

例5～7的核心动词“去、睡、听”是不及物动词，不能带受事宾语，如“去家，睡地板，听课”。它们在句中并无致使义，不是“去致使晚/早，睡致使醒，听致使懂”。这三个例子也不能受到“把”字句的扩展，如：例9*“把我听懂了”。“晚/早、醒、懂”，只是侧重对动作结果的陈述。句法格式是主语+不及物动词+结果补语。

（8）花落完了

（9）鸟飞尽了

（10）树叶掉光了

例8～10的核心动词“落、飞、掉”是不及物动词，不能带受事宾语，如“落泪，飞下雪花，掉色”。它们在句中没有致使义，不能表达“落致使完，飞致使尽，掉致使光”。这里的“完、尽、光”更侧重对动作自然状态的描述。句法格式是主语+不及物动词+结果补语。

（11）字写慢了

（12）东西买贵了

例11～12的核心动词“写、买”是及物动词，可以带受事宾语，如“写信，买衣服”；但在这两个例句中仍然没有致使义，不是“写致使慢，买致使贵”。它们也不能扩展成“把字写慢了”，“把东西买贵了”。“慢、贵”也只是对“写、买”的动作行为的客观陈述或主观评价。句法格式是主语+及物动词+结果补语。

由上面的分析可知，这些例子的补语类型都相同。其句法结构很相似，唯一不同的就是及物动词与不及物动词的区别；但从句法生成来看并无大的差别。我们知道动结式中的第一成分可以是不及物动词，也可以是及物动词。故有无致使义，不在于动结式的第一成分是及物动词还是不及物动词。关键在于它有没有受到Caus的扩展。当它们都没有受到Caus扩展时，就不是使成式。这在生成语法中可以看得很清楚，以例“他睡醒了”为例：

［BecP［DP他］［Bec'［Bec］［VP［醒］［睡］］］］

这里的“睡”只受到了Bec的扩展，但没有受到Caus的扩展，所以它不是使成式。

二、使成式

上面举的例子是动结式而不是使成式，下面我们再举些是使成式但不是动结式的例子；因为动结式结合得很紧密，中间不能插入“得”这样的补语标记词。

（1）大门关得很牢

（2）红旗升得很高

（3）鸡肉烧得很烂

例1～3的核心动词“关、升、烧”是及物动词，可带受事宾语，如“关门，升旗，烧菜”。它们可以扩展成“把大门关得很牢，把红旗升得很高，把鸡肉烧得很烂”。其中“关得很牢，升得很高，烧得很烂”是状态补语形成的使成式。句法格式是主语+及物动词+状态补语。

（4）能做得完作业

经典的行为不同于普通的行为，一方面，经典的行为可以体现人物的性格特征、思想状态或是价值取向；另一方面，经典的行为也是文本中人物所生活的年代的政治、经济文化等状况的体现。模仿经典的行为可以唤起人们对原文本的记忆，使原文本和戏拟文本瞬间联系起来。

（5）能搬得起这块石头

（6）能捉得住他

例4～6的核心动词“做、搬、捉”是及物动词，可带受事宾语，如：“做饭，搬书，捉麻雀”。它们能扩展成“能把作业做完，能把这块石头搬起，能把他捉住”。其中“做得完，搬得起，捉得住”是可能补语形成的使成式。句法格式是能愿动词+及物动词+可能补语+宾语。

（7）撵进鸡窝

（8）拿出课本

（9）挂起帘子

例7～9的核心动词“撵、拿、挂”是及物动词，如：“撵鸡，拿东西，挂画”。它们都有致使义，可以扩展成“把它撵进鸡窝，把课本拿出，把帘子挂起来”。整个例子都是趋向补语形成的使成式。句法格式是及物动词+主兼宾+趋向补语。

（10）把他怒得毛发倒竖

（11）把我喜得手舞足蹈

（12）把她乐得眉笑颜开

例10～12的核心动词“怒、喜、乐”是不及物动词都，这三个都不能带宾语。但句子本身都受到了“把”字的扩展。其中“怒得毛发倒竖，喜得手舞足蹈，乐得眉笑颜开”是情态补语形成的使成式。句法格式是“把”字+主语+不及物动词+情态补语。

由上面的分析可知，这些例子的补语类型各不相同，其句法格式也不相同。但从句法生成来看并无多大差别，因为我们在此突出的不是及物动词与不及物动词的差别，也不是补语类型的差别；而是它们有没有受到Caus的扩展，这是使成式和动结式的最大差别之一。所以使成式的第一成分是及物动词，还是不及物动词并不重要，关键在于有没有受到Caus的扩展。以“大门关得很牢”为例，其扩展以后变成“把大门关得很牢”，如下图：

［Caus'［Caus（把）］［BecP［DP大门］［Bec'［Bec得］［VP［很牢］［关］］］］］

这里的“关”不仅受到了Bec的扩展，还可以受到Caus的扩展。Caus所表示的就是致使义。

三、义素分析

通过上面的分析，我们可以采取义素分析法就其致使和达成这两个义素表示如下：

使成式［+致使，+达成］

动结式［±致使，+达成］

+表示必须具有，±表示可有可无。这是使成式和动结式最主要的区别，如：“他睡醒了”中“睡”就没有致使义。

我们再通过义素分析法对其所带补语的类别表示如下：

使成式［+结果补语，+程度补语，+状态补语，+趋向补语，+可能补语］

动结式［+结果补语，+程度补语，－状态补语，－趋向补语－可能补语］

+表示可以带，－表示不能带。使成式和动结式能带什么样具体的补语，细讲起来很复杂。我们这里只是大致地作了区分，目的是让人们知道使成式和动结式所带的补语类别是有所不同的。若深究起来既有联系，又有区别。

四、结语

我们可以看出现代汉语动结式和使成式并不完全相同，在名称的使用上应当谨慎。首先，使成式最明显的特点是具有致使这个因素；而有些动结式并不具有这个因素，其中的补语只是侧重对动作结果的陈述，这便不是使成式了。其次，从它们所带的补语类型来看，也有很多差别。

［1］胡敕瑞：《动结式的早期形式及其判定标准》，《中国语文》2005（3）。

［2］蒋绍愚：《汉语动结式产生的时代》，《国学研究》1999第6辑。

［3］吕叔湘：《现代汉语八百词》，商务印书馆1980年。

［4］王红旗：《动结式述补结构的语义》，《汉语学习第》1996（1）。

［5］王力：《汉语史稿》，中华书局1955年。

［6］熊仲儒、刘丽萍：《汉语动结式的核心》，《暨南大学华文学院学报》2005（4）。

［7］熊仲儒：《当代语法学教程》，北京大学出版社2013年。

［8］朱德熙：《语法讲义》，商务印书馆1982年。

［9］祝敏彻：《使成式的起源和发展》，《兰州大学学报》1963（2）。

（作者系安徽师范大学文学院2014级汉语言文字学专业研究生）

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