影视教育与教学活动相结合 全面提高学生道德品质

李娜

（吉林省四平市二马路小学校 吉林四平 136001）

影视教育与教学活动相结合 全面提高学生道德品质

李娜

（吉林省四平市二马路小学校 吉林四平 136001）

深化爱国主义教育必须将影视教育活动同其他各种教育教学活动有机结合起来，形成全面性和整体性教育，才能在教育教学中培养和发展学生良好的道德品质。

影视教育 教育教学实践 素质教育 道德品质 爱国主义教育 道德认知

影视教育就是要通过审美教育来培养学生良好的思想道德品质，来完善学生健全的人格修养。开展影视教育活动，让学生在轻松愉快的审美享受中受到影视文化熏陶，让孩子们形成正确的世界观、人生观、价值观，是实施素质教育的重要手段。

近几年来，我校注重利用影视教育手段提高教育教学质量，实现学生学习方法的多元化。可以说，影视教育为我校素质教育教学插上腾飞的翅膀，并将影视教育与教育教学实践作为素质教育的手段与途径。内容表现在对学生认知的培养上，主要对道德、精神和美学的价值认识，包括人的尊严、对他人的爱、同大自然的和谐等等。由于信息技术不断发展，人与人之间的面对面交往越来越少，难免使人变得孤独、冷漠、缺乏爱心。对学生进行道德和价值观的教育将有利于人的全面发展。下面就我校开展影视教育教学活动谈两方面：

一、开展影视教育活动深化学生素质教育促进教学质量提高

开展影视教育是德育教育工作的需要，也是培养高素质人材的需要。几年来，学校有计划、有步骤、有内容地选择观看爱国主义影片，结合学生的实际提高教育的时效性，并结合教育教学活动、教学内容进行生动的演绎，以拓宽学生视野，从而培养学生广泛的兴趣和爱好，形成良好的行为习惯和品质。通过观看影片，学生不仅接受爱国主义教育、革命传统教育和思想品德教育，同时还激发学生的爱国热情，树立为祖国学习的远大志向。学校适时组织开展“心系祖国 健康成长”演讲征文课本剧等一系列活动，同学们热情洋溢的演讲，一篇篇精彩的影评，所表现出来的炙热的爱国激情，对民族强烈的自尊心和自豪感，感染着每一位师生。这一系列的活动开展使学生的品质和素质在潜移默化中得到提高，同时促进学校教育教学质量的不断提高。

二、结合教育教学坚持影视育人活动，提高学生的道德认知

开展影视教育活动更能生动形象、直观地提高学生的道德认知，使学生受到影片中人物形象、品质的熏陶和感染，从而形成良好的行为习惯和品质。因为学生的道德认知不仅靠吸收前人的优秀经验成果获得，丰富形象生动的影视活动及教育教学对学生的人格发展产生深远影响。学生是积极的富于创造精神的探索者，他们在影视活动及教育教学活动中，通过各种教学活动过程不断修正和丰富自己的认知结构，从而提高自己的道德水平。在课堂教学中，可以结合教材内容组织分角色表演、编排课本小品剧，通过学生分角色表演或模仿自编小品表演，都能取得很好的情感教育效果。结合课外活动来深化情感教育就更有广阔天地。如：在组织社区服务活动前后，启发学生体会雷锋全心全意为人民服务，使学生由思想觉悟转为行为觉悟，提高良好的道德觉悟。这样通过联系实际，设身处地地体会故事情境，有助于学生理解人物性格、接受情感教育。同时让学生在生动活泼的教育中学到知识，并能用正确的道德行为规范自己，懂得做人的道理。用优秀人物的良好形象教育学生，进行宣传感染，使学生抵制不良思想侵蚀的自我控制能力和辨别是非的能力。坚持实施生动形象的爱国主义教育，用优秀的影片对学生进行潜移默化的正面教育，使学生素质得到全面提高。

总之，影视教育是生动形象的，是富有感染力的和号召力的，是我们进行爱国主义教育、素质教育的有力措施，当然单一的观看影片并不能完全提高学生的整体素质，还要通过结合多种教育渠道才能有效提高学生的整体素质。因此要深化爱国主义教育必须将影视教育活动同其他各种教育教学活动有机结合起来，形成全面性和整体性教育，才能在教育中培养和发展学生良好的道德品质。