“细节”造就高中英语高效课堂

苏杰

（江苏省南京市外国语学校仙林分校）

“细节”造就高中英语高效课堂

苏杰

（江苏省南京市外国语学校仙林分校）

高中英语高效课堂的构建是随着我国经济社会不断发展进步而生的，尤其是我国现有灌输式传统高中教育体制已经难以适应经济社会发展进步的需要，现行高中英语教育体制已经“积重难返”。面对严峻的教育改革形势，我国教育工作者和教育主管部门在顺应教育改革的过程中总结了许多好的经验和有效的英语教学方法，尤其是要通过一些细节来塑造高中英语高效课堂日渐成为我国教育界关注的焦点。在总结教学实践经验并结合前人研究成果的基础上对我国现阶段如何做好以课堂教学细节为基本手段，促进我国高中英语高效课堂的构建，使高中英语教育能够适应我国经济现代化的需要，满足国家“走出去战略”的人才需求，促进我国高中英语课堂效率和水平的提高。

细节；高效课堂；措施分析

随着我国经济社会逐步现代化，国家和政府为更好地促进我国全民福祉的提升，顺应时代发展的大潮流，提出了“走出去与引进来”相结合的战略，这对英语教育的要求也日渐提高。但是现阶段我国高中英语教育深受传统灌输式教育的毒害，教育缺乏主动性，高中学生缺乏积极性、英语教师缺乏自主性，课堂缺乏活力和朝气，使高中英语课堂成为灌输知识而非主动接受知识的教育场所。社会对英语人才要求的提高与落后的高中英语课堂培养机制之间的矛盾在最近几年日渐尖锐化，成为制约我国构建高中英语高效课堂的一大瓶颈所在。笔者通过调查走访并总结前人研究成果，融合自身教学实践经验的基础上对我国如何通过一些课堂教育细节来打造高中英语高效课堂进行了简单的研究探讨，重点分析如何才能更好地构建高中英语高效课堂，以期对我国高中英语效率和水平的提高有所裨益。

一、现阶段高中英语教学存在的主要问题

1.教学模式僵化，教学手段和内容过于单一

高中英语高效课堂教学模式在实践中经过长久发展已经没有发展改进的空间，其教学价值随着时代的不断变化而日渐萎缩。同时在不断发展变化过程中其基本内涵、具体形态也发生了改变，逐渐演化成单一的、僵化的、以教师为课堂核心的、灌输式教学为主的英语教学模式，也就是传统高中英语教学模式的翻版。这样的教书育人法严重抑制了高中学生学习英语的积极性与学习活力，也使得学生对教师产生严重的依赖心理。

2.受旧的教学思想、教学模式负面影响严重

随着我国经济社会的进步，高效地高中英语也被大多数教育学校所引用，在教学模式上也有较大改进，但是许多学校只是在形式上采取了高效课堂教学模式，其内容和教学目的仍然沿袭旧有的灌输式教学模式。目前在我国高中英语教学课堂中，教师和学生都受传统教学模式的毒害较深，对教学的效果产生制约，不利于教学实效性的提升。高中英语教师有着很重的应试教育观念，教育手段的选择更加倚重于应试教育，高中学生处于英语学习的起步阶段，没有自理学习能力，对老师上课时的高效课堂教学模式没有很好的认识与理解，导致高中英语教学实效性不佳。

二、现阶段高中以“细节”为突破口构建高中英语高效课堂措施分析

1.以学生为主，积极引导学生参与教学

在高中英语高效课堂教学中，教师应该发挥能动性，积极引导学生参与课堂学习，调动学生学习数学的积极性，激发学生的学习活力，让学生替代教师成为高中英语高效课堂教学的核心。

2.明确教学目标，改进教学手段

随着整体信息化水平的不断提高，信息化手段在高中英语高效课堂教学中的运用也日渐广泛，为学生学习数学创造了更好的学习平台，拓展了学习空间，也丰富了教师的教学手段。为更好地构建高中英语课堂高效教学，需要各学校积极利用新技术、新手段服务于高中英语教学课堂，同时要学校明确数学教学目的，拟定合理高效的教学大纲，促进高中英语高效课堂教学模式在新时代背景下更好地为学生服务。

3.营造和谐活跃的课堂氛围，提高学生的参与度

一个活跃和谐的数学教学课堂可以让学生积极地投身于数学教学课堂中，教师也能更加专注于课堂教学，对于高中学生数学学习大有裨益。在活跃的教学氛围下，学生很容易就受到良好学习氛围的感染，引发更广泛的学习热情，对于塑造高中学生学习数学的能力有相当大的帮助。

我国目前各高中英语高效课堂教学模式仍处于不断改革试验阶段，在改革过程中仍然会有许多新问题亟待解决，但我们在看到问题的同时也能感受到教育改革所带来的福利；要综合各方面“细节”，使高中英语高效课堂的构建成为一个综合各个高中英语教学环节的综合体；以引导学生参与到课堂中为主要突破口，让学生能够在构建高中英语高效课堂时发挥更大的积极作用，营造和谐活跃的课堂氛围可以有效地保障高中英语高效课堂的构建。笔者坚信，在综合考虑各方面因素的前提下并沿着改革之路坚定地走下去，我国高中英语高效课堂教学模式的构建指日可待。

钟秀莲.在英语课堂中利用“细节”使课堂更生动［J］.现代阅读：教育版，2011（19）.

·编辑温雪莲