让优秀成为一种习惯——浅谈小学生良好行为习惯的培养

张海文

（甘肃省武威市凉州区武南学区花盛小学 甘肃武威 733000）

让优秀成为一种习惯
——浅谈小学生良好行为习惯的培养

张海文

（甘肃省武威市凉州区武南学区花盛小学 甘肃武威 733000）

学生良好行为习惯的培养，可以为学生一生的成功与幸福打下坚实的基础。教师在教学活动中怎样培养小学生的良好行为习惯呢？本文从以下六个方面来具体论述如何培养小学生的良好行为习惯：1.注重细节，在日常生活中培养学生良好的行为习惯；2.以身作则，树立榜样；3.持之以恒，习惯成自然；4.讲述故事，让学生在感悟中成长；5.注重观察，防微杜渐；6.适时表扬，促进良好行为习惯的养成。

良好行为习惯 细节 以身作则 培养

孩子的心灵就像是一块神奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得命运的收获。这就说明了加强小学生养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强，因此，作为教育工作者就要在他们这片沃土上播撒下希望的种子，获得丰硕的果实。美国著名的管理大师斯蒂芬.柯维有一句名言：思想决定行为，行为渐成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运。习惯不是天生的，也不是不变的，学生良好的行为习惯和优秀的品格，可以培养，可以树立，可以锻造。那么，教师在教学活动中应该怎样培养小学生的良好行为习惯呢？

一、注重细节，在日常生活中培养学生良好的行为习惯

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起，从最基本的生活、学习、卫生习惯做起。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的生活细节抓起。我们要求学生做到：见到老师、客人主动行礼问好，学习用品摆放整齐，坐立姿势端正，作业书写规范，放学排队有序不乱。良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的，这些看似平平常常的小事，其实意义很大，“千里之行，始于足下”，这些小事日积月累的话，就可小中见大，小事情中体现高品质，小事情中成就大事业。

二、以身作则，树立榜样

小学阶段的学生受生理和心理特点的限制，他们对一些道德观念，行为习惯不能完全理解。但他们的模仿性和可塑性都很强，俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”教师的一言一行对他起着耳濡目染、潜移默化的作用。所以教师的示范作用是非常重要的，教师的行为习惯直接影响着学生，教师的道德观念是学生的楷模，因此，教师必须注意自己的言行对学生的影响。以身作则，为人师表，要求学生做到的，教师必须首先做到，长期坚持下来，学生就会逐步形成良好的行为习惯。记得有一位教育家说过这样一句话：“做出的比喊出的有份量”。因此，在教育教学过程中，不能光动嘴去说服教育学生，更多的时候要用自己的实际行动塑造学生。在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的榜样，注意自身修养，处处用自己的模范行为来影响教育学生，就可以塑造学生，成为学生的表率。这样对小学生进行行为习惯的培养就会达到事半功倍的效果。

三、持之以恒，习惯成自然

养成良好的行为习惯不是一朝一夕的事情，师生都应作长远打算。教师须允许学生行为习惯形成有个过程；学生须一步一个脚印，不要图快。养成习惯的过程中，学生的行为常有反复，教师要“抓反复，反复抓”。著名教育家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象、智慧。它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。所以，我们教师在对学生进行良好习惯的培养时，也要根据孩子的特点，注意教育的重复性和反复性，不要抱着一蹴而就和急于求成的心理。

四、讲述故事，让学生在感悟中成长

对于小学生而言，你费尽口舌地给他讲大道理，诸如什么《小学生守则》《小学生日常行为规范》，即使学生背得滚瓜烂熟，在日常生活照样违反。为什么呢？因为没有触及他们的心灵深处。我们常说：“小故事，大道理”。与其让他们厌倦枯燥的说教，不如换一种形式：讲故事。让他们在故事中感动，让他们在故事中感悟，让学生从中得到熏陶，逐步提高明辨是非的能力，提高勇敢面对问题、解决问题的能力。

五、注重观察，防微杜渐

敏锐地发现学生不良行为的苗头，及时教育，及时矫正，不让不良行为发展成不良习惯。教师在学生的学习、生活中尤其要注意孩子的第一次，如第一次说谎、第一次骂人、第一次不做作业……发现问题及时纠正，如果在孩子第一次发生错误时不能引起教师、家长的足够重视并及时纠正，等孩子已经形成固定习惯了再改正难度可就大了。

六、适时表扬，促进良好行为习惯的养成

小学生有喜欢受到表扬的心理，他们敬佩英雄人物，也希望自己能成为先进典型，根据这一特点，在进行行为习惯的养成时，坚持正面教育为主，注意树立典型。还可以找一些身边的人和事，使学生知道典型就在我们身边，先进和我们并不遥远，我们努力也可以做得到，以达到用榜样来激发和带领学生前进的目的。

好的习惯能成就一个人的未来，比如有好的阅读习惯，或许能成就一个作家；有好的锻炼习惯，或许能成为体育健儿等等。习惯在学生的成长中非常的重要，然而，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，日积月累，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯，做一个有着优秀品格的学生，进而让这种优秀成为一种习惯，让这种习惯伴随学生健康成长。

［1］蒋宗尧编著.好习惯伴你成功［M］.中国林业出版社，2005

［2］孙云晓著.习惯决定孩子命运［M］.新世纪出版社，2004

［3］刘春茂.小学生良好行为习惯的培养方法［J］.教学与管理2003年26期

［4］李艳玲.如何培养学生良好行为习惯［J］.中国校外教育（理论）2008年S1期

［5］李学权，杨长玲.让良好行为习惯伴随孩子健康成长［J］.科学咨询（教育科研）2009年08期

［6］张凤艳.低年级小学生良好行为习惯的培养策略［J］.教育教学论坛2014年09期