案例：章程建设凸显课程地位

文 / 韩文萍

也许你难以想象，在一百多年前的上海，就曾有这么一所学校，非常注重章程建设，创办人要求该校必须“悉心筹办，建造学堂房屋，订定一切章程”，这所学校就是如今位于虹口区的上海市澄衷高级中学。该校是由清末企业家叶澄衷创办的中国近现代史上第一所班级授课制学校，至今已经有 115 年历史。

时至今日，在依法治校的大背景下，在虹口区全面推进现代学校章程建设的要求下，澄衷高级中学在继承传统的基础上，创建具有自身特色的学校章程。校长潘红星说，“在对彰显办学特色和凸显学校课程地位这两点的继承上，随着学校制度建设的不断推进，我们愈发感觉到它的重要和必要。”

原来，在推进现代学校制度建设初期，虹口区各学校的章程建设主要是在区教育局的统一推动下进行的，那时候更强调的是共性。可随着这项工作的不断深入推进，校长们逐渐意识到，在共性基础之上，学校的个性发展显得尤为重要，如何彰显办学特色遂逐步成为现代学校章程建设的一个重要内容。如果说虹口现代学校章程建设前期的工作主要是外在的、物化层面的建设，那么可以说，当前，虹口区的现代学校章程建设已经开始逐步影响到教育内涵了。

“随着高考体制的改革和市教委对高中教育优质化发展要求的提出，我们下一步的学校章程建设着力点之一便是凸显学校课程的地位。”潘校长介绍说，一百多年前的澄衷办学章程就很注重课程建设，当时关于课程建设的内容占到整个学校章程的百分之二十到三十。从以往校史可以说明，现代学校章程建设最终是要促进学校教育质量的发展，促进人的全面发展。所以未来澄衷的学校章程建设也将极力关注学校课程建设，始终将人才培养当作学校的办学目标，在既定课程体系下，有所侧重、有所传承，最终建立国家基本课程和有特色的校本课程相结合的课程体系。比如该校的特色课程体育、社团和演讲等，都将在未来的学校章程文本中得到凸显。

另外，在课程的丰富性上，他们将注重课程文化建设，注重课程的层次性。“一谈到个性化，校长的选择总是貌似一下子变得多了起来，但这时候往往最考验校长的决策能力，如何做出正确的取舍，如何不让学校被过于丰富的特色所淹没？这些都要求校长要有所为有所不为。”潘校长介绍说，“千层之台起于垒土，经过二十多年的发展，如今的现代学校制度建设已经进入深水区，依法治校应该体现在学校管理的方方面面，渗透在各项工作之中。许多新制度的建立需要多方征求意见，包括向学生征求意见，才能更合理更完善。”

比如在学校教学楼内设有教师厕所和学生厕所，但长期以来，不少学生都喜欢放着学生厕所不用，却到教师厕所去，在一定程度上影响了教师的正常作息时间。到底是什么原因导致学生这种异常行为呢？最后校长与学生代表进行交流后才明白，原来玄机竟在于教师厕所装有镜子，而学生厕所则没有，很多学生抢占教师厕所原来只是为了“臭美”。了解到这一情况后，潘校长觉得学生这种对于仪表美的追求是合理的，于是便在学生厕所也装上了镜子，这样这个问题终于得到较为明显的改善。