语文复习课上的“形散神不散”

庞玲

好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。那么怎样才能上好一节复习课呢？

（一）阅读记叙文应把握的方法

1.要清楚每段文字的侧重点。是侧重记人，还是侧重叙事;是写景状物，还是较多的环境描写，对这些基本内容有正确的判断。

2.要清楚地知道记叙的要素，在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。对全段或全篇文字有整体印象。

3.纵观全篇，理清结构。对记叙析顺序，记叙的详略，文章的照应、过流能有正确的分析。

4.对侧重记人的篇或段，要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写方法），对其进行分析，从而准确地把握人物的思想品质和性格特点。

5.对侧重叙事的篇或段，要抓住事情发生、发展、结局的过程，分析人物在事件过程中的表现。在人与事件的关系中，把握事件所蕴含的社会意义。

6.对篇或段中的写景状物或环境描写，要分析其各自特点，清楚它们对记人叙事所起的作用或所包含的象征意义。

7.结合文章内容，理解、分析关键词语、句子的含义，体会它们对表情达意的作用。

8.能理解记叙、议论、抒情三种表达方式的综合运用。能清楚文章哪些文字是议论，哪些文字是抒情，体会它们对表现中心的作用。

9.在理解全篇的基础上，能找出有关段的中心句，或用自己的话写出段的中心;对某段文字，能依据内容划分层次，写出层意。

（二）文言文阅读

1.复习要点

（1）阅读文言课文，了解内容（了解句意，把握内容要点）。

（2）背诵一些基本课文的篇与段。

（3）能顺利翻译文章重点句子。

（4）能很好的总结文章主旨。

2.考试常见题型：

常见文言文的命题形式，大体有三类：选择题、简答题、填充题。命题内容主要有以下几方面：

（1）古典诗词的诗句、作者及其生活的朝代。

（2）文言文及古代诗歌中一些字的读音。

（3）文言文背诵、默写。试题中涉及背诵的篇目有《童趣》《〈论语〉十则》《古代诗歌四首》《世说新语》两则《山市》《智子疑邻》《塞翁失马》等。

（4）对文言文语句的解释。其中包括对文言文词义理解的考查。

（5）对文言文内容的理解。

（三）基础知识测试所存在的问题及应对策略：

（1）似是而非，看看差不多，就认为这就是答案，结果弄错了。

（2）审题不清，要求选出对的一项，偏选错误项，反之亦然。

（3）主观题主要是平翘舌，前后鼻音，上声和阳声不分，再者秀才读字读半边，而导致误读。

那么，面对这样的问题，我们应该采取什么对策呢？

（1）首先要细读题干，这是做对题前提，其次做题要有是非分明的观念，第三要学会运用排除法和比较法来解选择题。

（2）面对期末考试，最保险的方法是专项复习，把课文中的生字专项列出，熟读并给予注音，既是应试，又是对你所学知识的复习巩固。

（3）复习时要特别重视用音字和形似字的读音。

（4）写作在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：

1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

2.要交代清楚时间、地点、人物 、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4.一般要按事情发展顺 序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要 面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

最后，对学生进行考试指导学生应试的心态如何，会对应试的结果有很大影响，试卷中出现以前没有阅读过的材料，没见过的题型，是很正常的事，既使是考查学生熟知的内容，也不可能和平时练习的方式、角度、提法完全一样。看到试卷中不熟悉的试题，首先是不要心慌，不要自乱 阵脚，要冷静对待，并尽最大努力动员自己所掌握的知识加以应对。

具体掌握以下几点：

1.认真审题，答必所问。

2.先易后难，绝不放弃。

3.注意掌握时间，重视复查。

在上述的复习方法中，涉及的 内容很多，方法也很散，但是，如果学生能按照这个方法自己总结、归纳，复习，就能真正达到“形散神不散”。只要师生共同努力，认认真真地抓好这三个环节，那么，期末考试的成绩一定会令人惊喜的。