我给师长当教员

常道

我给师长当教员

常道

1949年，中共中央军委根据国际国内军事形势的需要，决定加快空军、炮兵和高射炮兵的建设，从国外订购武器装备，迅速提高防空作战能力。为适应这一需要，要组建军委防空学校，校址在沈阳市小河沿。

同年8月，我奉命调往防空学校，参加筹建工作。校舍是一座损毁非常严重的侵华日军的兵营，除了一部分没有门窗的宿舍可以利用外，其他基本都要拆掉重建，特别是训练用的教室和场地。经过半年左右的紧张施工，学校已经初具规模，教室和场地的土木工程已经全部竣工，只剩下安装设备了。由于形势的变化，上级指示：加快组建工作速度，尽早开学。

1950年元旦刚过，从苏联订购的教学用的武器装备已经全部到位，受聘的苏联专家已全部到职。学校决定立即开始培训教员，我被调到培训班学习。学习的课程有各种口径的高射炮及其配套的指挥仪器、防空雷达、牵引工具等兵器结构、操作使用、维修保养等，还有射击指挥、战术应用等。授课教员全是苏联专家，翻译人员则都是经过短期突击培训临时调过来的，翻译的过程中也闹了不少笑话，把“炮架”翻译成“大腿”，把“炮膛”翻译成“子宫”，把“自动装填机”翻译成“批发零售”……这些笑话反而帮助我们加深了记忆，提高了教学效果。6个月的培训结束后，我被分配到训练部战术教研室任战术教员。

按照预定计划，学校招收青年学生，培训两年后，派往高射炮兵部队任基层指挥员和技术干部。1950

年6月，朝鲜爆发内战，美国派空军支援南朝鲜，同时派海军第七舰队入侵台湾海峡。8月起，美军飞机不断侵入我国领空侦察，战火大有要烧过鸭绿江之势。党中央加紧做好“抗美援朝，保家卫国”的作战准备。中央军委决定组建若干个高射炮兵师，上级指示防空学校暂缓招收青年学生，负责对新建的高射炮兵师排以上干部的轮训，然后由他们去训练部队士兵。第一批轮训的干部很快确定下来，全师的营连排干部混编若干区队，重点学习兵器结构、操作使用、维修保养等；师团干部编成一个区队，重点学射击指挥、战术应用等。

学校在确定师团干部区队战术教员的人选上遇到了难题。战术教员多是留用的国民党军队起义人员，他们当年都是学员们的“手下败将”，现在回过来给学员们讲战术，这岂不是笑话？为了避免这种尴尬的局面，上级要求教员必须根正苗红，最好是共产党员。就这样选来选去，竟然选在我头上。面对任务，我实在是喜忧参半，喜的是担任师团干部区队的战术教员是很光荣的，同时也是学习前辈们作战经验的好机会；忧的是这些学员都是身经百战的指挥员，其中不乏战斗英雄，我只是在解放战争中当过一个小排长，我给他们讲战术，岂不是班门弄斧？他们当中随便哪一位都比我资历深，职务比我高，年龄比我大，我只是一名年仅21岁的连级干部，能给他们当教员吗？讲什么呢？按照苏联专家教的讲，一些技术数据是可以的，不过许多战术原则和战例都是来源于苏德战争，能适应我们刚开始组建的高射炮兵部队吗？要知道，苏德战争中，无论是兵力，还是武器装备，苏联都不比德国差，甚至在总体上还占有优势。而我们将要面对的是世界上最强大的军队，武器装备差距不能忽视，能照搬苏联的做法吗？这教员工作实在是难以胜任。

几经思虑，我把担忧告诉了领导，特别是怎么讲，讲什么的问题上，我反复思考，集思广益，确定采用“集体讨论，共同寻求答案”的方法，类似今天的研讨会。领导也赞成我的想法，鼓励我大胆去试一试。

开课第一天，我在教室门口踌躇良久，最终鼓起勇气走进教室。由师长兼任的区队长发出“起立”的口令，全体学员整齐起立，区队长恭敬地向我敬礼并报告：“教员同志，区队全体学员到齐，请你开讲！”我拘谨地还以军礼，颤颤巍巍地说：“请坐下。”三尺讲台，我不敢站在中间，强打精神硬着头皮，勉强挪到讲台边上。按照学校的规定，教员授课前，必须按名册点名，学员必须起立答“到”。我不敢直呼他们的名字，便突发奇想，特意在名字后面加了“同志”二字。点完名，区队长起立说：“教员同志，我代表全体学员向您表示，请您打消顾虑，大胆授课，走进教室，我们就是您的学生，您就是我们的老师！”这时全体学员一起叫了声“老师”。这场面，让我感动万分，泪水不争气地涌满了眼眶，我深深地向大家鞠了一躬，连说：“谢谢！谢谢！”

之后的课堂教学顺利了很多，我的“集体讨论法”得到了大家一致赞成。课前，我把课题涉及的相关技术数据和必须具备的条件介绍一下，然后把要解决的课题交给大家集体讨论。大家都认真准备，讨论中踊跃发言，唇枪舌剑，有理有据。经

过讨论，取得一致意见的内容，就视为课题的答案；遇到实在统一不了的，就各自留到战场上去实践。在讨论关于高射炮兵作战行动问题的过程中，虽然没有实战经验，但很多同志根据步兵作战经验并参照地面炮兵的作战经验，提出很多设想和推论，经过共同讨论，集思广益，形成了很好的方案。不少同志阐述了在战场应用毛泽东军事思想，充分发挥人的因素，灵活机动，以劣势装备战胜优势装备，取得成功的战例。因为当时毛主席的著作还没有公开发行，尤其是军事著作，有些单行本是按职务级别发给的，还发不到我这一级。短期轮训很快就要结束了，我比较圆满地完成了教学任务。三个月来，我如饥似渴地吸取着老同志们作战经验的营养，充实和提高了自己，为之后的教学工作打下了很好的基础。这次培训，与其说我是他们的教员，不如说他们是我的启蒙老师。在结业的时候，有同志提出了“高射炮能不能打游击战”的问题，经过几次讨论，没有取得一致看法，最后只能请他们到战场上去摸索吧。

1950年9月中旬，战局急剧逆转，美军和南朝鲜军队全面越过“三八线”，直逼中朝边界。10月，我中国人民志愿军跨过鸭绿江，进入朝鲜战场。美军依仗空军优势，对我地面目标狂轰滥炸，还用所谓“擦地飞行”进行扫射，甚至在公路上低空追击一辆吉普车或一个单兵，气焰十分嚣张。志愿军第一个高射炮兵师入朝作战，连续击落多架敌机后，敌人的气焰有所收敛，改在高射炮的火力范围外飞行了。高射炮兵师的广大指战员充分发挥我军的政治优势和光荣传统，以机动灵活的战略战术与世界上最强大的空军进行着艰苦卓绝的战斗，取得了骄人的战绩。他们创造了“高射炮兵打游击”的成功战例，取得了一举击落多架敌机的战果。

1951年春季，我到朝鲜进行高射炮兵师的战地考察，学习和收集到许多新经验、新战法。在阵地上，我目睹了广大指战员不怕牺牲、敢于战斗的光辉事迹，这些事迹，现在讲起来都会催人泪下。

在停战谈判开始之后，美军又进行所谓“绞杀战”，就是动用大量飞机以摧毁朝鲜北方的铁路为主要目标，企图封锁和阻断志愿军的后方运输，迫使志愿军因粮弹不足而屈服。志愿军高射炮兵和空军、铁道兵、工兵以及后勤部队一起协同作战，顽强地反抗，进行着殊死战斗，充分发扬了我军一不怕苦二不怕死的优良战斗精神，终于建成了“打不烂、炸不断的钢铁运输线”，粉碎了美军的阴谋，促进了停战谈判的顺利进行。年轻的志愿军高射炮兵师经受了现代战争的洗礼，锻炼了许多现代战争需要的军事人才，涌现出很多可歌可泣的英雄人物，创造了新战法，积累了新经验，为我们高射炮兵后来的发展和壮大，打下了坚实的基础。

硝烟战火已经过去65年了，当年老同志们的那种蓬勃的革命热情依然打动着我，他们对我帮助和支持的情景仍历历在目。每当想起他们，我内心深处铭刻的感激之情便不由自主地生发出来。如今，我已经是耄耋老人，当年的老同志绝大多数已经离开了人世，可我总觉得，老同志们炽热的革命情怀、谦虚认真的学习态度、敢打敢拼的牺牲精神应当永远传承下去，不断发扬光大。