加强创建学习型党组织以推动医院发展的措施

牟春联

（重庆能源永荣矿业公司总医院 402460）

加强创建学习型党组织以推动医院发展的措施

牟春联

（重庆能源永荣矿业公司总医院 402460）

建设学习型党组织是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务，对于推进党的建设，提高党组织创造力、凝聚力和战斗力具有重要的现实意义。重庆能源永荣矿业公司总医院结合知识密集型行业的特点，在全院开展建设学习型党组织和建设学习型领导班子，做学习型党员的“两建一做”活动，引导党员职工转变观念，着力提升素质能力，较好地推动了医院又好又快发展。

医院管理； 社会主义； 学习型党组织

党的十七届四中全会指出，“把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。”随后，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》。党的十八大强调，“推进学习型党组织建设，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗”。党的十八届三中全会再次强调，“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，提高党的领导水平和执政能力，确保改革取得成功”。建设学习型、服务型、创新型党组织，已被写入《中国共产党章程》。但近年来，重庆能源永荣矿业公司总医院党委发现，本院在学习型党组织建设方面存在着“三大突出问题”：（1）党员、干部、职工忙于工作、忙于应酬、学风不实，学习的主动性和积极性不高。（2）缺乏行之有效的形式、载体、方法、手段，学习环境需要进一步打造，学习氛围需要进一步营造。（3）理论与实际结合得不好，医务人员参与市场竞争的意识不强，医院整体医疗服务水平不高，一定程度上阻碍了医院的发展。为切实解决“三大突出问题”，院党委本着“学用结合、全员纳入、整体提高”的原则，采取多种举措，开展“两建一做”活动，拓展创建效果。

1 加强创建学习型党组织措施[1-3]

1.1 以强化组织领导为重点保证学习 为加强对“两建一做”活动的组织领导，院党委成立推进学习型党组织建设领导小组。党委书记任组长，其他党委委员为领导小组成员。领导小组下设办公室，成员由医院党群部门有关人员组成，办公室设在党政办公室，主要职责是落实上级工作部署，总结宣传开展学习型党组织建设的经验做法及各类典型事迹，督导检查和考核各级党组织、全体党员和员工学习情况，并通过各级、各类媒体宣传学习成果。

近年来，总医院充分利用《中国企业医院网》、《重庆日报》、《工人日报》、《重庆电视台》等新闻媒体，通过医院局域网、QQ群、LED屏、宣传橱窗等多种途径，并创办院刊《学习之窗》，在各支部、科室搭建了学习交流平台，把学习创建活动与“服务矿山、奉献社会”的服务理念教育相结合，大力营造了“对标先进、创争优秀”的良好氛围。

1.2 以强化学习理念为引领引导学习 院党委采取召开班子会、科室负责人会议、全员动员会议，教育引导院班子、支部和每一名医务人员树立以“学以立德、学以增智、学以创业”为主要内容的终身学习理念，以“工作岗位是学习的平台、工作任务是学习的机会，工作学习化、学习工作化，学以致用、知行合一”为基本内容的全程学习理念，以“培训是医院对职工最大的福祉，职工素质不高不是你的责任、但不能提高职工的素质就是你的责任”为主要内容的培训理念，以“使学习成为党组织活动的重要特征”为主要内容的团队学习理念，及以“平等交流、民主讨论，以学促用，学用相长”为主要内容的平等互动学习理念等。组织院班子、支部、科室制定学习理念活动。目前，院属8个支部、16个科室、12个职能部门都形成了符合实际的学习理念。

1.3 以创新学习方法为切入点深化学习 院党委切实做到继承传统学习做法与创新探索新方法相结合，做到“六加强、六改进”，即加强和改进党委中心组学习，不断提高中心组学习质量；加强和改进专项务虚研讨、专题调研，总结实践经验，形成思路举措；加强和改进主题宣讲，解答思想认识上的困惑；加强和改进形势任务教育，解读改革发展形势和重大方针政策；加强和改进专题讲座、报告会，专题电视片、主题教育等方式，不断增强建设学习型党组织的吸引力和凝聚力；加强和改进党员教育模式，将党员教育与创先争优活动有机融合，将党课课堂搬到重点科室、病区，通过疑难重症病会诊、病历讨论、专题讲座等现场体验或实战式的教育方式，使广大党员及时准确地了解需要解决治疗过程中的关键性问题，集思广益，充分展示党员风采、升华白衣天使境界。根据全体党员既是理论知识学习者也是传播者的双重身份特点，创新授课方式，实施“双向互动学习模式”，集体学习与个人自学相结合，由支部事先给定学习内容或议题，轮流安排党员提前备课，在学习过程和召开会议中主讲或充当重点发言人，从而不断提升教育效果。

1.4 以健全学习制度为着力点规范学习

1.4.1 健全中心组学习制度 完善落实学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、专题调研、学习通报、学习考核等方面的制度。院党委中心组坚持每月至少安排2次集体学习、每次不少于1 h，并事先确定好学习的议题和重点发言人，确保学习的效果和质量。

1.4.2 健全调查研究制度 院领导班子成员到支部、科室调研每月不少于1次；机关干部每年到基层调研不少于6次，通过撰写调研报告、情况参考、简报等形式，为领导决策提供依据和参考，指导推动医院各项工作开展。

1.4.3 健全党员干部理论学习制度 建立有学习制度、有时间保证、有针对性内容、有专人负责、全体在岗党员参加的长效学习机制，确保每月党员干部集中学习不少于1次，每次不少于1 h。学习情况分别记录在《院班子会议记录册》和《党员工作记录册》上。为了让职工有一个好的学习环境，院党委投入4.5万元对职工书屋进行了装修，并购买了上千册各类书籍杂志，安装了6台电脑。

1.4.4 健全基层党员轮训制度 采取重点集中脱产培训与工余培训相结合的方式，定期安排党员轮训。院党委坚持每年举办1次党员和入党积极分子培训班，以政治上积极要求进步、工作表现突出、专业科室的中青年技术骨干为重点，每年举办1次入党启蒙教育培训班。

1.4.5 健全自主学习制度 坚持积极引导院两级党组织班子成员和广大党员结合岗位特点，主动开展“每天读书1小时”活动。每名党员干部每周自学5 h，每月精读一本相关专业书籍。

1.4.6 健全述学考学评学制度 院党委组成学习考核小组，坚持采取定期检查和不定期抽查等形式加强对党员干部学习过程的管理，选树典型，强化考核督促，形成注重学习的用人导向。

1.4.7 健全学习成果表彰转化制度 中心组成员坚持每年至少到联系点及支部上一次党课或做1次学习辅导报告。广大党员干部紧密结合自身岗位实际，坚持每年至少撰写1篇学习心得或专题研讨文章，各科室年内至少完成一项具有一定推广价值和效益的医疗技术创新，将学习成果转化为推动医院科学发展、和谐发展、又好又快发展的实际行动。医院每年拿出10余万元，对公开发表的优秀论文、学术成果、结业课题、小改小革进行大张旗鼓的表彰奖励。

1.5 以拓展学习途径为基点延伸学习 院党委结合党和政府重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日、纪念日等时机，组织形式多样的主题学习活动，丰富完善工作抓手。发挥党委党建教育主阵地作用，支持党员干部参加各种形式的继续教育。结合医疗工作的特点，在坚持有计划、有重点组织中青年技术骨干到知名院校强化学历教育和专业技术培训的同时，采取分片区定期开展集中联合党课、多媒体电化教育等方式，拓展教育途径，创新学习方法，增强学习效果。

1.6 以优选学习载体为抓手推进学习 院党委坚持把创建学习型党组织与创建学习型医院、打造学习型科室活动、“当好主力军、建功十二五”岗位立功系列竞赛活动有机结合，进一步拓展党员活动日、党章日的活动载体，通过开展党建工作经验交流会、党建基础知识竞赛、党建业务技能交流活动，着力提升党支部书记队伍素质。通过加强医务人员职业技能的培养和锻炼，充分发挥共产党员的专业学科带头人作用。通过组织开展大讨论、献计献策、疑难重症课题立项攻关等活动，引导广大党员干部着力在破解制约医院发展的障碍性问题上取得突破和进展。

1.7 以培育典型为动力促进以学致用 院党委将“优秀党支部”住院外科党支部作为基层党建培树典型，充分发挥外科党支部的典型示范、辐射和带动作用，切实把外科党支部严谨的工作作风和不断钻研的学习精神推广到全院各党支部，大力开展“外科支部一面旗，争做先锋葆本色”示范活动，并以科室为单位，通过“一学、二比、三结合”的做法，找出差距和学习的方向，制定工作赶超的措施。“一学”即学习外科党支部的先进典型事迹；“二比”即通过与外科支部比较工作作风和工作成效找出本科室的差距；“三结合”即结合“创先争优强根基、克难攻坚促发展”主题实践活动、结合建设“三好一满意”医院、结合当前工作制定切实可行的工作措施和赶超计划。形成了“以工作成效论英雄”的共识，营造了全体党员干部职工“比、学、赶、帮、超”创先争优的浓厚气氛，全面提升了总医院的工作水平和为民服务能力。

2 成 效

2.1 营造了浓厚的学习氛围 通过“两建一做”活动的不断深化，“爱学习、讲学习、比学习”的良好氛围在全院蔚然成风，呈现出“四少四多”现象，即娱乐活动少了，读书时间多了；安于现状的少了，学习进取的多了；不写文章的少了，搞学术研究的多了；闲言碎语的少了，讨论专业的话题多了。

2.2 提升了医疗团队素质 通过“两建一做”活动开展，进一步增强了本院两级党组织的凝聚力、战斗力、引领力，进一步提高了广大党员干部贯彻落实科学发展观的学习力、执行力、创造力，进一步增强了党员干部和广大职工运用先进理论解决医院发展中遇到的矛盾和困难的能力和水平。近年来，共有86名同志到全国知名医院参加进修，142名获得本科学历，248名获得专科学历，3名获得硕士学历。

2.3 发展了专业学术成果 近年来，总医院在科研工作中共有4个项目在矿业公司获批立项、6个项目在荣昌县卫生局科委获批立项、4个项目在重庆市卫生局获批立项。《单孔腹腔镜胆囊切除术》和《煤炭井下创伤快速紧急救治的研究》顺利通过了结题验收。有39名医务人员晋升为高级职称，115名晋升为中级职称，424名获初级职称。

2.4 收获了一批重要荣誉 “两建一做”活动的持续开展，产生了广泛的社会效应。总医院成功创建为“市级文明单位”，被重庆市总工会命为“市级职工书屋”，还先后获得“永荣矿业公司四好班子”、“永荣矿业公司先进单位”、“永荣矿业公司先进基层党组织”、“荣昌县卫生局先进单位”等诸多荣誉称号。所属住院外科党支部被公司党委评为“优秀党支部”、“五个好党支部”，部分科室也相继获得 “工人先锋号”、“青年文明号”、“巾帼文明岗”等称号。

3 体 会

3.1 领导重视是前提 在坚持党委领导、行政支持、支部落实、全员参与工作机制的同时，要突出领导班子这个重点，强化领导人员的示范带动作用，使其既是建设学习型党组织的组织者、指挥者，同时也应成为学习的先行者、带头者，从而才能带出学习型的党员职工队伍[4]。

3.2 形成理念是关键 只有不断倡导并形成“工作岗位是学习的平台、工作任务是学习的机会，工作进步是学习的实践”等学习理念，才能不断拓展学习内涵，将其融入工作与生活，将所学知识转化为实际解决问题的能力[5]。

3.3 学习环境是基础 事实证明，通过加强职工书屋建设、完善制度设计等硬件和软件建设，创造良好的学习环境，有助于党员之间相互学习、相互沟通，党组织内部知识和信息共享，大家共同进步，才能形成良好的学习氛围[6]。

3.4 打造机制是保障 形成学习的常态化、长效化，必须进一步在组织机构上完善、相关制度上完善，打造良好的学习培训机制、动力机制、交流机制、实践机制、考核评比机制，使学习型党组织名副其实[7]。

[1]胡瑞彪.浅谈建设学习型的企业党组织[J].时代经贸，2011（12）：6.

[2]李英.企业建设学习型党组织应强化三种观念[J].科技创新导报，2010（28）：234.

[3]王庭亮.国有企业创建学习型党组织思考[J].陕西行政学院学报，2011，25（1）：90-92.

[4]吴少娟.浅谈学习型党组织的创建[J].中国电力教育，2011（2）：92-95.

[5]刘丽卿.建设企业学习型党组织的思考[J].化工管理，2010（12）：79-80.

[6]黄海燕.浅谈国有企业如何开展学习型党组织的建设[J].经济研究导刊，2014（13）：21-22.

[7]潘长春.关于新时期如何加强学习型党组织建设的研究[J].长春师范学院学报：人文社会科学版，2012，31（2）：4-6.

10.3969/j.issn.1009-5519.2015.23.067

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1009-5519（2015）23-3679-03

2015-09-30）

牟春联（1981-），女，重庆璧山人，政工师，主要从事党群工作；E-mail：417471140@qq.com。