网络环境对西藏高校大学生思想政治教育的影响及对策研究

摘要：在信息化社会日益发达的今天，网络已成为大学生沟通、交流的重要平台，成为大学生重要的课余生活方式和学习工具。但是网络环境的复杂造成大学生鉴别力不足，使大学生意识形态和行为出现偏差，对西藏高校大学生思想政治教育内容和效果造成了严重影响。文章从加强校园网络管理机制建设，拓展大学生思想政治教育的渠道与空间；加强网络舆论引导，牢牢把握思想政治教育的主动权；加强高校网络道德建设，培养高校大学生的自律、文明意识等方面分析了新形势下加强西藏高校大学生思想政治教育的新途径。

DOI：10.16249/j.cnki.1005-5738.2015.02.027

文献标识码：A　文

章编号：1005-5738(2015)02-166-05

收稿日期：2015-02-10

基金项目：2013年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）辅导员专项项目“网络环境对西藏高校大学生信仰的影响及其对策研究”阶段性成果，项目号：13JDSZ3042

第一作者简介：崔延哲，男，汉族，河南南阳人，西藏大学文学院讲师，主要研究方向为大学生思想政治教育。

西藏高校大学生不仅担负着建设“六个西藏”的重要责任，还承担着建设中国特色社会主义的伟大使命，肩负着弘扬西藏优秀传统文化以及同分裂主义及境外敌对势力作斗争、维护祖国统一和民族团结的重大使命。因此，西藏高校大学生必须树立坚定的理想信念，为继承和弘扬民族优秀文化和服务西藏经济社会发展而奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

在信息化日益发达的今天，网络已成为大学生沟通、交流的重要平台，成为大学生重要的课余生活方式和学习工具。然而，网络是一把“双刃剑”，它既有正面作用也有负面影响。部分大学生沉溺于虚幻的网络世界，无形中受到一些不良思想的影响，对其世界观和信仰造成负面影响。传统文化尤其是宗教文化和现代网络交叉影响下的西藏高校大学生必须认清势、坚定理想信念。众所周知，西方敌对势力和十四世达赖分裂集团打着“宗教信仰自由”的口号，利用网络在高校争夺下一代的斗争日益加剧，尤其是在信息日益发达的今天，他们利用微信等新媒体工具在网络中大肆宣传、混淆视听，攻击党和政府的政策，千方百计造谣中伤，使个别大学生误入歧途。所以思想政治教育工作者必须在网络环境中积极引导大学生树立科学信仰，同时还必须提出相应的行之有效的解决措施，这不仅关系着西藏高校大学生的健康成长，更关乎国家统一、民族团结和西藏的长期稳定、持续稳定。

一、网络环境对西藏高校大学生的影响

当今社会网络使西藏高校大学生的学习和生活发生了革命性的改变。作为西藏高校大学生获取信息的重要方式之一,虽然它使西藏社会信息化进程有了爆炸式的发展,但同时也强烈地冲击着西藏高校大学生的思维意识形态，给大学生思想政治教育工作和维护稳定工作带来了一些不和谐、不确定的因素。

（一）西藏高校大学生思想政治状况的整体分析

当前西藏高校大学生在思想意识方面主流是朝着健康积极的方向发展，但也存在一些问题，如一些学生虽然表面上接受了马克思主义思想但仍参加宗教活动，个别学生在考试之前还要到寺庙祈祷。造成此种问题的主要原因有网络环境的影响、宗教文化的魅力、心理安慰的需要、传统文化的教育以及家庭环境的影响等因素。在这些因素当中，网络环境和宗教文化的影响尤为重大，尤其是网络环境对当代大学生的影响和冲击更为突出。

西藏高校就读的大学生大多数是本地生源，受到藏传佛教和传统文化的影响，在大多数农牧民家庭，甚至在一些受过高等教育的城市家庭仍然保留着浓厚的宗教习俗。西藏高校大学生（本地区生源）在这一环境中成长，长期的“耳濡目染”，其思想意识也会受到影响。其次，在西藏社会历史的发展过程当中，从公元7世纪开始，藏传佛教就开始盛行，并逐步占据西藏社会主导思想地位。在1959年民主改革之前，藏传佛教经过千年的发展，更是渗透到了西藏社会的各个方面，直到民主改革之后，这种浓郁的宗教色彩才逐渐褪色。但不可否认的是西藏高校大学生受到传统历史文化、宗教文化的影响还是比较大的，尤其是在网络环境中缺乏鉴别力，容易受到一些打着“宗教信仰自由”外衣的分裂势力的蛊惑，产生一些错误的思想和看法。

西藏高校大学生虽然受到了家庭环境、宗教文化及传统文化的影响，但更多的是受到当今社会主流思潮和网络环境的影响。首先因为大学阶段是人生价值观、世界观形成的最主要时期，大学阶段也是人接受新鲜事物和新思潮的最主要阶段，大学生对新鲜事物以及新思想有着较为强烈的渴望，同时充满着求知欲望。但是，他们对社会思想好坏的辨别能力还相当有限，容易受到一些不良思想的诱导，使他们对马克思主义信仰、社会主义信仰和共产主义信仰产生动摇。其次由于西藏社会在经济、文化、教育等方面相对落后，西藏高校大学生受到的思想教育相对单一，但是随着网络时代的到来，各种思潮和信息大量涌入，尤其是网络当中一些色情暴力、享乐主义等不良思想给西藏高校的大学生带来了负面冲击。再次，分裂主义政治集团和境外敌对势力也在网络当中打着宗教的幌子，不断地对西藏高校大学生进行思想渗透和拉拢，致使一些不明真相的学生被误导。

（二）网络环境对西藏高校大学生的影响

1.造成大学生鉴别力不足

当前社会，网络信息多元化在给当代大学生创造良好的平台的同时，由于各种意识形态理念及政治思想观念纵横交织，信息传播呈现出自由性、不确定性和难以控制性等特点，一些腐朽麻木甚至反动的思想和有违社会公德的信息趁机侵蚀西藏高校大学生的思想，使西藏高校大学生时常感到既新鲜刺激又无所适从。由于地域环境特殊、知识结构不均衡、思想意识不成熟以及经验阅历的局限性等多方面的原因，使大学生缺乏理性的辨别是非能力，很容易被动地接受网络上的不良信息、歪曲的思想和价值观念。

2.造成大学生思想意识和行为出现偏差

西藏高校经过近几十年的发展，已经逐步拉近了与内地及国外高校的差距，在部分学科建设上已处于领先地位，西藏高校也已经基本成为面向社会、面向世界的开放型高校，因此西藏高校也逐步融入“网络化”的大潮当中，网络环境对西藏高校大学生的意识形态、行为准则和思维模式的影响越来越大。部分大学生沉醉在网络环境当中，在网络上享受着一种“以自我为中心”的生活，如果处理不当，会逐渐造成大学生心理扭曲、思想偏激以及意识空虚等问题。另外由于现在网络法制建设尚未完善，导致在虚幻的网络环境当中道德约束力大大降低，部分高校大学生在网络当中肆无忌惮地放纵和任性，产生暴力和犯罪倾向，从而导致大学生意识意识和行为出现偏差。

3.影响西藏高校大学生思想政治教育内容和效果

当今社会网络传播具有开放性、自由性和广泛性，它完全打破了信息共享的国界，各种信息迅速扩散，这为西藏高校大学生接受新鲜思想和先进理念提供了方便，但也为民族分裂集团和境外敌对势力提供了可乘之机。他们充分利用网络信息传播的影响力，极力向我国特别是西藏地区灌输西方资产阶级的意识形态、文化理念和所谓的“西藏独立”、“宗教自由”的思想，强化对我西藏地区尤其对西藏高校的意识形态渗透。另外各种邪教组织也趁机把网络作为传播不良思想的重要工具，兜售错误思想观点，传播腐朽落后文化，打着学术研究的旗号和“宗教自由”的幌子，宣扬一些资产阶级思想和错误的意识形态观念。这些特殊的负面信息，必然会对我国马克思主义思想政治教育产生强力冲击，对大学生成长成才具有极大的危害性，具有特殊的历史文化和宗教文化背景的西藏地区更是首当其冲，长此以往，使马克思主义信仰、共产主义信仰、社会主义信仰的主体地位降低，对西藏高校大学生的思想政治教育带来诸多挑战。

二、加强西藏高校大学生思想政治教育的对策

目前，网络环境对西藏高校大学生思想和行为的影响无法避免，我们必须正确和理性看待，并积极采取行之有效的方法措施，加强对网络的监管力度，努力营造健康向上的网络环境，力争使网络环境更加有益于西藏高校大学生的健康成长，有利于西藏高校大学生树立正确的、科学的信仰，培养正确的世界观、人生观和价值观。

（一）加强校园网络管理机制建设，拓展大学生思想政治教育的渠道与空间

高校要进一步完善校园网络监管机制建设，成立专门的网络信息监管机构，加强网络法制教育，对网络信息进行严格监控和筛选，及时消除或屏蔽一些不良和有害信息，从而在西藏高校校园形成一种积极健康的、和谐的网络环境。

1.建立健全西藏高校网络基础设施和思想政治教育体系

随着西藏社会的不断进步与发展，健全完善西藏高校的网络基础设施和思想政治教育体系，是实现高校网络思想政治教育、宣传等工作的坚实基础和重要保证。西藏高校要使网络真正成为坚定大学生社会主义信仰的主阵地和主平台，必须要注重加强校园网络硬件设施建设，扩大校园网络横向、纵向覆盖面。在关于大学生学习、生活、思想教育以及意识形态领域等方面建立起一个坚实而又充满趣味的服务平台，建立一个融思想性、教育性、知识性、趣味性、科学性、创新性、服务性为一体的综合性主题教育网络平台，积极引导西藏高校大学生树立科学的马克思主义“四观”以及正确的世界观、人生观、价值观。同时，西藏高校还要进一步建设以思想政治教育工作者和学生骨干力量为主的网络监管机构和舆情引导机构，及时发现大学生中存在的思想问题，在加强“四观、两论”教育的同时，进行有针对性的教育，做到“防微杜渐”。再次，开展主题明确、形式多样、生动活泼的，并具有思想教育意义的网络宣讲等方面的活动，净化校园网络环境，提高学生网络道德和文明水平，使西藏高校网络成为传递社会正能量和马克思主义、社会主义思想教育的主阵地。

2.突出以网络舆情为重点的高校校园网络监控机制建设

结合西藏特殊区情，首先做好西藏高校校园网络监控机制建设，建立高校校园舆论、网络等宣传阵地，宣传国家、社会、学校相关政策法规和健康主流思想，抵制分裂主义分子和境外敌对势力的思想渗透与拉拢，健全网络舆情监控机制，从而积极提升西藏高校大学生的思想理论水平和政治辨别力。其次，建立高校校园公众信箱（包括电子信箱和非电子信箱）或网页，时时关注收集学生生活、学习、思想等方面的动态信息，及时掌握和了解学生存在的问题和思想动态，并及时予以教育和纠正。同时，加强网络法制教育管理机制，信息管理部门要强化对网络等新媒体的监控和管理，推进信息传播发布的管理机制建设，强制性地监管过滤网络信息，从源头上净化网络，为西藏高校大学生网络思想教育营造积极健康的环境，从而促进西藏高校校园监控长效机制的建设。

（二）加强网络舆论引导，牢牢把握思想政治教育的主动权

加强对西藏高校网络舆论引导机制建设，必须及时掌握网络动态与网络走势。虽然大部分人对一些网络信息持不信任或摇摆不定的态度，但对权威部门或人士发布的网络信息则有较高的信任度。因此，西藏高校网络监管部门应充分利用这种心理趋向，积极开辟网络宣传渠道，净化网络空间，让马克思主义思想、社会主义信仰成为网络走向的主导，时刻关注网上动态，剔除分裂分子和境外敌对势力散布的谣言和网络当中的一些有害信息，及时了解掌握高校大学生的思想状况，加强与学校思想政治教育者之间的横向交流以及与大学生的纵向交流。如西藏高校首先应在校园网上逐步增加一些传递正面信息的栏目，建立校园微青年——微信群、QQ群等宣传交流工具，及时了解学生动态，并开展一些主题明确的具有社会主义教育意义的校园活动，让学生参与进来；其次，设立校园论坛宣传，在西藏高校的网络论坛、贴吧等适时宣传国家、社会积极健康的主流思潮。同时从历史的角度向高校大学生宣讲关于西藏地方与中央关系发展史的知识。再次，要建立校园网络主播宣传员宣传机制，对学生关注度较高的问题和当前社会的主流问题以及时事政治热点问题，积极主动地进行正面引导，减少学生对一些敏感问题的猜疑，引导学生树立理性的思维方式，使传言、谣言没有传播的环境和氛围，从而发挥网络舆论的引导作用。

（三）加强高校网络道德建设，培养高校大学生的自律、文明意识

随着西藏高校对外开放程度的不断加深，大学生接受的网络信息也越来越丰富，同时又良莠不齐，对他们的价值观念和意识形态产生影响，所以加强网络道德建设，培养高校大学生的自律、文明意识，已经成为大学生基础道德建设的重要内容之一。

1.加大对西藏高校大学生的网络道德教育力度

可以在西藏高校开设网络道德课程，邀请一些知名学者或专家，举行一些风趣幽默又不失教育意义的讲座，也可播放一些具有现实教育意义的视频，教育高校大学生要文明上网，自觉摒弃网络垃圾，摒弃那些不良思潮和歪理邪说，在思想上筑起一道坚实的“防火墙”，从而培养高校大学生的网络文明意识。

2.营造强化网络道德自律意识的氛围

首先，通过健全的校园媒体（校园广播站、板报等宣传媒体）宣传正确健康的网络道德，积极引导大学生做到真正意义上的网络道德自律、自爱，同时注重培养高校大学生的网络文明意识和团结意识。其次，通过西藏高校内部网络监管部门监督学生上网情况，努力把西藏高校校园网建设成为真正意义上的大学生的精神家园，让高校大学生在校园网络当中寻找到真正的自我，杜绝那些不良思想的诱惑，坚定西藏高校大学生对共产主义和科学社会主义的信仰。

3.探索建立符合网络特点的网络思想教育体系

努力将网络思想道德教育纳入西藏高校教学进程当中。首先，针对西藏高校大学生思想动态和信仰状况，提出具体要求，将其作为西藏高校大学生素质教育的必修课程。同时，对西藏高校思想道德教育工作者也要有新的要求，对他们进行系统和专业的培训。其次，要通过宣传、教育、舆论等形式提高学生的自觉能动性，提高大学生的自律意识和自控能力，培养文明道德价值观念，并树立科学的马克思主义信仰、共产主义信仰和社会主义信仰。

（四）多管齐下，强化马克思主义和社会主义核心价值观的主导地位

1.充分发挥课堂教学主渠道作用，进一步强化马克思主义、“四观、两论”的引导教育

高校教师首先要坚定自己的政治信仰，必须守好政治底线、法律底线、道德底线，要有强烈的责任感，充分发挥课堂教学主渠道作用，传播正确的、积极的价值观和正能量，不能在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。在课堂教学中，不断丰富教学内容，更新教育方法和技巧，增强吸引力和教育效果，使马克思主义和“四观、两论”教育深入学生心中，不断增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

2.掌握网络舆论的主动权，建好管好用好校园网络

按照教育部部长袁贵仁的要求，高校要着力抓好管课堂、管讲座、管网络的“三管”工作，要高度重视网络在新媒体时代的作用，充分认识网络的建设和管理工作在意识形态工作中的极端重要性，建好管好用好校园网络，牢牢掌握网络舆论的主动权，通过共享优质教育资源和网络课程，使马克思主义的理论在网上得到传播，在高校意识形态领域占据主导地位。

3.开展形式多样、丰富多彩的主题宣讲活动，进一步弘扬社会主义核心价值观

在日常的学生教育管理中，以重大节日、纪念日为契机，开展形式多样、丰富多彩的主题宣讲活动，如开展“3.28百万农奴翻身解放纪念日”、“庆祝西藏自治区成立50周年”、“中国梦主题实践”等活动，进一步弘扬社会主义核心价值观，使学生在活动中增强对马克思主义信仰、社会主义信仰和共产主义信仰的认同和实践。

总之，网络环境对西藏高校大学生思想意识的影响正逐步成为西藏高校迫切解决的问题之一,这需要引起西藏高校和广大教育工作者的高度重视。西藏高校亟需进一步加强对网络环境的净化力度,采取切实可行的措施，做到网络真正意义上的为我所用、为西藏高校全体大学生所用，能真正引导西藏高校大学生树立科学的马克思主义信仰、社会主义信仰和共产主义信仰。