高等医学院校实行讲课比赛对临床青年教师教学能力的影响

孙 荣，唐新业，杨 阳

（1.重庆医科大学附属第一医院，重庆400016；2.重庆医科大学附属儿童医院耳鼻喉科，重庆400014）

高等医学院校实行讲课比赛对临床青年教师教学能力的影响

孙 荣1，唐新业2，杨 阳2

（1.重庆医科大学附属第一医院，重庆400016；2.重庆医科大学附属儿童医院耳鼻喉科，重庆400014）

近年来，随着医学院校扩招及医学教育事业的蓬勃发展，教师队伍日益壮大，青年临床教师所占比例逐年增加。在临床教学中，如何提高青年教师的临床授课能力成为临床教学教育改革中的重要方向。通过参加青年教师讲课比赛，可充分调动青年教师进行教学研究与改革的积极性，是提高青年教师教学能力的有效途径。该文结合重庆医科大学附属第一医院近几年开展青年教师讲课比赛的经验和具体实践，探讨通过讲课比赛活动对提高青年教师教学水平的意义。

院校，医学； 讲课比赛； 青年教师； 教学能力

21世纪以来，随着各大高校特别是医学院校的迅速扩招及改革开放后我国医学教育事业的蓬勃发展，全国各地各医学院校招生规模逐年扩大，医学生的人数已是未扩招之前的2～3倍，随之而来的问题就是师资队伍也相应扩大，各高校教师队伍中青年教师的比例逐步上升。在这种情况下，如何提高青年教师的临床教学能力，为高校储备优秀师资，为我国医疗卫生事业培养高医学素质人才，将成为临床教学改革中的重要内容及方向。为进一步促进重庆医科大学附属第一医院青年教师在良好的氛围中更好地提升自身教学水平，优化教学形象，促进广大青年教师积极钻研新知识、新理论、新业务，不断更新科学的教学观、价值观，更好地提高课堂教学效果，本文将结合重庆医科大学附属第一医院近几年开展“青年教师中英文讲课比赛”的具体实践经验，结合临床医学教学效果，进一步探讨通过“青年教师中英文讲课比赛”活动对提高临床青年教师教学水平的具体实践意义和指导意义。

1 中英文讲课比赛有助于增强职业使命感，形成良好、有效的教学氛围[1-2]

目前，我国在校课堂教学仍然是培养医学人才的基本途径，即通过教师课堂讲授使学生获得医学知识，这一形式也是所有医学生在校教学的基础，医学院校学生主要通过课堂教学活动获得基础医学理论，从而成长为一名德才兼备的医务工作者。在课堂教学过程中，教师毋庸置疑是整个教学活动的主导，因此，教师教学能力的高低直接影响学校教学质量，也就是说，具备优秀教学能力的教师是保证教学质量的前提，也是影响高校培养人才质量的关键。有效教学是寻求教学效益的活动，强调教学效率、效益和效果[3]，而教师的主观能动性、积极性和对课程的重视程度是提高教学效率的重要因素。目前，我国现阶段各个附属医学院校即教学医院的临床教师同时承担着医疗、教学、科研三重任务，在日常繁忙的临床工作中，同时还要承担临床教学及科研重任，负担较重，常感分身乏术。在这种情况下，教学管理部门如何增强青年教师的教学意识与教学积极性，是保证高质量临床教学的有效前提。“中英文讲课比赛”活动成为广大青年教师锻炼、培养并展示其教学能力的舞台，通过参加比赛展示个人独特的教学风采，并且能得到教育专家、同行及同学们的认可和指导，同时也能发现个人在教学实践过程中存在的问题和不足，从而逐步促进自身教学能力的提高。新进师资经过高校青年教师岗前培训、资深教授传帮带活动、知名教师公开课、新师资试讲、中英文讲课比赛、教研组集体备课与讨论等教学活动，使其逐渐积累教学经验，形成独具特色的教学风格和方法，充分展现个性化的教学风格、教态、学科水平及课堂组织能力[4]。同时，通过开展讲课比赛，有助于从思想上提高青年教师的觉悟，促使教师自身教学水平的提高，能够从中获得更多的教育、教学方面的专业知识，能够在教育、教学技能上得到引领，使其树立终身为教学事业奉献的信念。

2 中英文讲课比赛能充分展现青年教师各方面的综合实力

讲课是教师科学素养和艺术能力的统一。首先，讲课比赛能反映出教师在其教育理念、培养模式、授课内容、教学技巧、教学效果等方面长期积累的功底及创新。其次，讲课比赛能考察教师对教材的全面掌控、对教学活动的组织、教案的设计与书写、现代教育技术的运用、课堂气氛的活跃，考察教师的敬业精神、语言和非语言表达能力，以及驾驭课堂的能力等。教师们为了创造出卓越的教学效果，必须提前认真备课，积极撰写教案，精心制作课件，反复修改并设计教学环节和具体流程。教师须使整个教学设计非常巧妙、立足点新颖，并侧重于学生综合素质与能力的培养，从不同方面和角度进行引导、分析、归纳、总结，使整体教学过程环环相扣、引人入胜，同时还应注重教学方法的应用，如会运用现代化教育技术、启发式、因材施教等多种教学方法，使整个教学过程脉络清晰，充分体现现代教学理念。再次，整个教学过程更是教师人格魅力的展现，是综合其仪容仪表、音容笑貌、品德修养、表达能力、专业知识水平、讲授艺术、专业研究成果等各种素养的体现。有些有创意的教师特别铺设一种质疑、探究、求知、求趣的教学情境，使师生互动，生生互动，毫无拘束，各抒己见，气氛活跃，教学语言应用准确而生动，表达清楚、完整、流畅，能很好地唤起学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，给学生创设一个良好的动手、动脑的空间。绝大多数教师能够积极大胆地改变固有的教学方法，尽量使教学活动有所突破与创新。当然也有些教师存在一些具体问题，比如备课不充分，讲话不流利，普通话不够标准，发音不清，音调低沉，板书潦草，课堂上缺乏生气，平铺直叙，与学生无互动等等，通过专家点评均能指出存在的问题，认识自身的不足，在以后的教学过程中加以改进。教学医院会对存在问题较多、试讲未通过的教师进行再次考评，直至专家评定其能够胜任教学工作为止。因此，重庆医科大学附属第一医院青年教师参加讲课比赛的过程实际上体现了教师本身全面提升的过程，医院也制定了相应的配套政策，如40岁以下的中青年教师必须参加讲课比赛，没有参加讲课比赛和发表过教学论文者不能晋升当年的主治医师，有教学任务的教研室没有参加中英文试讲者不能晋升副教授，同时对获奖者予以张榜公布，优先考虑其研修学习，并将讲课比赛成绩与教师所在科室年终评优挂钩等，督促青年教师不断进步[5-6]。

3 通过中英文讲课比赛能显著提高青年教师教学能力[7 -8 ]

自2000年以来，重庆医科大学附属第一医院已举办过17届青年教师中英文讲课比赛，其中中文比赛每年2次，英文比赛每年1次，试讲每年2次，参赛人数逐年增多，竞争比较激烈，整个比赛过程组织严密、流程顺畅，优秀青年教师不断涌现，使临床教学质量明显提高。教师教学能力是指在教学活动中能顺利完成教学工作并直接影响教学活动效率和效果的个体心理特征[9]。对临床医学教师来说，就是通过一系列教学活动如讲课、示教、见习、实习等过程培养出合格的医学人才。高等医学院校的临床教学与其他基础教学相比，集体备课、教学观摩、资深教授带教等教研活动相对少了许多，因此，在临床医学院校通过讲课比赛这一教学活动平台，使教师之间有了相互交流的机会[10]，搭建了资深专家与青年教师、学生与教师、教师与教师、教学管理层与教师之间研讨教学经验和智慧碰撞的桥梁。各位参赛选手来自医学院校不同科室、不同教研室、不同教学医院，其教育背景及专业领域的多样化为教师们提供了更多层面、更深层次的交流，从而形成各具特色的教学理念、方法和技巧，有利于在医学教学的不同领域形成一种百花齐放、百舸争流的局面，非常有利于教育事业的蓬勃发展。同时，其他教师也可以通过教学观摩活动促使自身教学水平得到提高，为今后的临床教学奠定基础。说明中英文讲课比赛对参赛教师的教学能力具有显著促进作用。

综上所述，中英文讲课比赛是促进教学的良好形式或手段，目的在于提高高校青年教师的教学水平。经过本文作者的具体实践证明，充分利用讲课比赛活动，无论从教师思想上、课堂教学过程、教学设计、教学环节和教学目标上，均有助于增强临床教师的责任感和使命感，增强教师的职业自豪感，有利于形成有效的教学氛围以提升教学质量，从而更好地服务于临床工作，为国家培养出优秀的医务工作者。

[1]刘俊燕．讲课比赛是青年教师提高教学能力的有效途径[J]．山西医科大学学报：基础医学教育版，2007，9（3）：341-342．

[2]颜研.讲课比赛对高校青年教师教学能力的培养与提升[J]．内蒙古师范大学学报：教育科学版，2013，26（5）：87-90.

[3]乔建中，陶丽萍，张丽敏，等.我国有效教学研究的现状与问题[J].江苏教育研究，2008（1）：30-34.

[4]任静波，刘莹，杜宗明.讲课比赛对提高青年教师教学能力的探讨[J].基础医学教育，2013，15（9）：898-900.

[5]陈鸿雁，叶琳.以讲课比赛为策略的青年教师培养模式探讨[J].医学教育探索，2010，9（2）：284-285.

[6]余幸莲，孙健．高等农业院校精品课程建设的实践与思考[J].中国农业教育，2007（2）：81-85．

[7]高胜利，陈三平，谢钢，等.讲课比赛是培养青年教师提高教学能力的有效途径[J].中国大学教学，2009（5）：43-44.

[8]何世峰．讲课比赛与高职院校青年教师教学能力培养[J]．铜陵职业技术学院学报，2010（3）：20．

[9]万宝俊，吕家高，陈琢，等.教学竞赛对青年教师教学能力影响的调查分析[J].中华医学教育探索杂志，2013，12（10）：1064-1067.

[10]赵菊珊，马建离．高校青年教师教学能力培养与教学竞赛[J]．中国大学教学，2008（1）：58-61.

10.3969/j.issn.1009-5519.2015.18.064

B

1009-5519（2015）18-2873-02

2015-05-12）

孙荣（1977-），女，山东荣成人，博士研究生，主治医师，主要从事鼻变态反应的研究及健康管理工作；E-mail：sunrong767731@163.com。

唐新业（E-mail：ent2002@163.com）。