“乍暖还寒”之“还”怎么读?

☉贵州省福泉中学邓木辉（特级教师）

“乍暖还寒”之“还”怎么读?

☉贵州省福泉中学邓木辉（特级教师）

李清照的《声声慢》入选人教版课标教材必修四。其中的“乍暖还寒”之“还”读音较乱，有规范读法之必要。笔者不揣浅陋，抛砖引玉，就教于方家。

“乍暖还寒”之“还”，人教版课标教材注音为huán，注释为“忽暖忽冷，气候变化无常”。该词网上的朗诵视频，有的读为huán，有的读为hái，有的读为xuán。网上关于该词读音的讨论文章，有的主张读huán，理由是“还”在“乍暖还寒”中是动词“返还”义，并且“还”在古代只有一个读音huán；有的主张读hái，理由是“还”在“乍暖还寒”中是副词“又、仍然”义，而“还”表副词“又、仍然”等义项时现代读音为hái；有的主张读xuán，理由是“还”在“乍暖还寒”中通“旋”，表“迅速、随即”之义。笔者赞同第二种读音及理由，主张“乍暖还寒”之“还”读为hái。以下就这一读音的理由补充两点：

1.将“还”看作副词，读为hái，符合短语构成规律。我们知道，很多短语的结构遵守这样一条规律：内部为并列的对偶关系，第一个词（或语素）与第三个词（或语素）词性相同，意义相近或相反，构成对偶关系；第二个词（或语素）与第四个词（或语素）词性相同，意义相近或相反，构成对偶关系。“乍暖还寒”正属于这一结构，“乍暖”与“还寒”并列且对偶。查工具书可知，“乍”是副词“忽然、刚刚、起初”的意思，如《现代汉语规范词典》的解释：“乍：①副词，表示情况发生得迅速而出人意料，相当于‘忽然’◇乍冷乍热。②副词，表示动作行为或情况发生在不久前，相当于‘刚刚’‘起初’◇新来乍到、乍暖还寒。”《现代汉语规范词典》对“还”的注音及词性标注为：注音为hái，几个义项都标注为副词；注音为huán，几个义项都标注为动词；注音为xuán，标明通“旋”，有副词“迅速、随即”义，有动词“环绕”义。朱东润主编《中国历代文学作品选》选入了李清照的《声声慢》，将“乍暖乍寒”注释为：“天气忽然回暖、一会儿又冷的时候。”各种工具书及教材对“乍暖还寒”的解释大同小异，都将“乍”“还”按副词解释。可见，“乍暖还寒”中的“还”是副词，“乍暖”与“还寒”并列且对偶，“还”应该读hái。而如果将“乍暖还寒”中的“还”按动词“返还”理解，读为huán，不但不符合短语的构词规律，破坏了短语的并列对偶关系，而且意思也讲不通。如果将“乍暖还寒”中的“还”看作通“旋”，将“旋”理解为副词“迅速、随即”，虽然没有破坏构词的并列对偶关系，但意义远没有看作副词“又、仍然”妥帖；何况，如果将“旋”理解为动词“环绕”，不仅破坏了构词的并列对偶关系，而且意思也讲不通。三者比较，还是将“乍暖还寒”中的“还”看作副词“又、仍然”，读为hái妥帖些。这样，可将“乍暖还寒”理解为“天气刚刚变暖，但又变冷了”，或者“天气虽然变暖了，但仍然还比较冷”。

2.将“还”看作副词并读为hái，符合语音发展事实。或许有人也认可“乍暖还寒”的并列对偶结构，也认可“还”的“又、仍然”义，但仍然认为“还”应该读huán，因为其理由是，“还”在古代只有huán一个读音。笔者认为这样的理由站不住脚。我们知道，语言是发展变化的，字词读音也是发展变化的。比如“还”在古代无论作为动词还是副词都只有huán一个读音，而现在读音有了变化，作为动词时读huán，作为副词时读hái，而且用不同的读音来表达不同的意义。既然如此，在语音发展变化且已约定俗成的情况下，今人为什么还要读“还”的古音呢？“还”读古音不仅不符合语音变化的事实，而且会造成理解上的困难，比如将“乍暖还寒”中的“还”按古音读为huán，会让人误认为它是“返还”意（在网上搜索得知：持这种看法的并非个别），而这显然不对。再说，读音要遵守一以贯之的原则，要读古音每一个字都读古音。然而，我们知道每一个字的古音吗？恐怕语言学家也做不到！况且，不同时期的古音未必一样，假设我们知道每一个字不同时期的古音，我们应该按哪一个时期的古音去读呢？因此，我们应尊重语音变化事实，遵守语音变化规律，对可读今音的字按今音读，对读古音会造成理解困难的字不读古音。

对尚未统读、可今可古的字按今音来读，这也是著名学者、人教社教材编者张中行先生的观点。他在《文言津逮》之《读音小议》一节中说：“一般说，追旧音不只不可能，而且没有必要，甚至不合算，因为我们是一贯用现代音寄托情意，如果换用生疏的音（假定办得到），那就会使感受的真切度和深度都受到影响。”故他主张：“凡是照字面读而不影响意义的表达和理解的，就放弃另读。”请注意：张先生是针对尚未统读、可今可古而不影响意义理解的情况来谈的（比如“佛狸祠下”之“佛”，可按古音读为bì，可按今音读为fó或fú，都不影响意义的理解），这种情况张先生都主张不读古音读今音；张先生甚至还主张《孟子》中的“然而不王者”之“王”（按：类似于“国将不国”中后一个“国”字）“就读阳平好了”。何况，“乍暖还寒”中的“还”按古音读huán会影响对意义的理解呢？

教材注音标准不一致，没遵守一以贯之的原则。如将“乍暖还寒”中的“还”注音为huán，而对“还看今朝”“还来就菊花”“一尊还酹江月”“归来白头还戍边”“往往取酒还独倾”等中的“还”并未这样注音。教材还对有的统读字按“旧读”（古音）注音，违反《异读词审音表》的规定，如对“期年”之“期”注音为qī，对“一骑红尘妃子笑”中的“骑”注音为jì等。这些做法让人难以理解。