在工学结合校企合作模式下高职院校学生党建工作的探索与实践

荣家俊

（辽宁经济职业技术学院，辽宁 沈阳 110122）

在工学结合校企合作模式下
高职院校学生党建工作的探索与实践

荣家俊

（辽宁经济职业技术学院，辽宁 沈阳 110122）

高职院校坚持社会主义办学方向，培养和发展党员是社会主义现代化事业成功的有力保证；同时，随着经济社会的不断发展，高职院校走工学结合、校企合作及学徒制的人才培养模式已成必然趋势。但是，在学校与企业具体的合作中往往忽视了学生党建工作的齐抓共管，因此，怎样进一步探索实践校企合作中学生党建工作，实现工学结合校企合作共赢就显得十分必要。

高职院校；工学结合校企合作；学生党建工作

高等职业教育几乎占了高等教育的半壁江山，其特点又明显不同于普通高等教育。高职教育的主要任务是为党和国家培养适应现代知识经济社会发展的专业技术人才，那么能否培养到位是高职教育目前所面临的重要问题［1］。还有，高职院校作为培养技能型、应用型人才的摇篮，所培养的学生今后大多走上生产第一线，是先进生产力的重要开拓者，而入党积极分子、学生党员也正是这些学生中的核心力量和灵魂人物。

现阶段，高职院校学生党建工作在工学结合校企合作中的作用越来越明显。大部分高职院校在工学结合校企合作中，对入党积极分子和学生党员的培养教育以及管理还没有相对成熟的经验，尤其是学生在离校顶岗实习期间，党员意识不断薄弱、先锋模范作用欠缺。因此，在工学结合校企合作模式下，以学生党建工作的开拓为切入点，以制度革新为基础，以网络技术为手段，以校企共育为抓手，共同做好学生党建工作的新模式、新格局具有重要意义。

1　工学结合校企合作模式下做好高职院校学生党建工作的意义

加强工学结合校企合作模式下的学生党建工作能更好地发挥学生党员及积极分子的先锋模范作用，也能帮助企业建立和完善党建工作。与高职院校开展校企合作的部分企业有的党组织建设不够健全，有的党员党性修养不够，学生进入企业顶岗实习后，党组织的教育几乎空白。通过学校联合企业加强对入党积极分子、学生党员在工作期间的教育和培养，可以创新高职院校学生党建工作模式，并使其能早日成为合格的、优秀的共产党员［2］。同时，深入挖掘发挥入党积极分子及党员的榜样作用，能在企业中形成较为浓厚的“比学赶帮超”的氛围，这样，可以在工作岗位上带动、影响身边的其他员工。

改进工学结合校企合作模式下的学生党建工作有利于学生稳步由学生转变为职业人，形成良好的职业精神、职业素养和职业能力。高职院校实行工学结合校企合作的实践教学模式，学生进入实习阶段后，离开学校，来到相对陌生的工作环境，需面对各种复杂的社会关系学，同时，学习目的、形式和条件也发生了变化。不少学生表现出对社会的不适应。此阶段，通过学校与企业联合在实习学生中开展党建工作，企业与学校共同做好学生的思想教育工作，加强对学生的教育和管理，及时传递社会、企业和学校的正能量，帮助学生健全世界观、人生观和价值观，也能及时化解学生的心理问题［3］。

做好工学结合校企合作模式下的学生党建工作能够巩固并开拓学生实习就业渠道，使学校对毕业生或实习生思想教育的方法，以及学生在就业或实习中的表现得到企业的青睐。通过交谈、组织交流、组织生活等形式，巩固和引导学生形成良好的职业精神，加强学习，养成良好的职业素养，积极工作，提高职业能力。同时，在实习期间，开展学生党建工作，还能培养学生的吃苦耐劳精神，树立正确的职业观念，也能增强学生对企业忠诚奉献的责任意识。如此一来，企业和用人单位自然觉得学生党建工作做得到位的学校的学生稳定性好、职业素养较高、对企业的忠诚度高，用人需求关系必然稳定。

2　工学结合校企合作模式下高职院校学生党建工作的现状及问题

2.1高职院校对工学结合校企合作模式下学生党建工作重视度不够

笔者对辽宁经济职业技术学院、辽宁省交通高等专科学校、辽宁金融职业学院和辽宁水利职业技术学院的部分学生党员、顶岗实习学生、学生党支部书记进行了抽样调查。调查结果显示，58.4%的受访者认为所在院校“不够重视”实习生到企业实习后的学生党建工作。40.2%的受访者认为，实习期间，学校更关注的是“学生的技能锻炼”、“学生的安全管理”。由此可见，在顶岗实习阶段，高职院校更多对学生的学习、工作与生活进行监督和管理，而以学生党建工作为重点对学生进行的思想政治教育工作几乎停滞不前。

同时，高职院校、校企合作企业往往在学生顶岗实习时不配备学生党建工作人员，也意识不到学生党员和积极分子在顶岗实习中所发挥的模范带头作用，没有抓住顶岗实习期间德育教育的切入点——学生党建工作。

2.2部分企业对工学结合校企合作模式下学生党建工作的认识缺位

笔者通过访谈、走访的方式，选取了蒙牛乳业（沈阳）有限责任公司、沈阳燕京啤酒公司、辽宁百草益寿中药房连锁有限公司、沈阳圣泰环保科技有限公司等开展校企合作的企业进行调研，发现企业对于学生党建工作的认识普遍缺位，期待通过与高职院校的合作加强企业党建工作。近几年，社会用人需求也发生了变化，学生往往不会选择岗位有限、用人审批程序复杂、对顶岗实习学生接收要求普遍较高的国有企业；大多数高职院校校企合作开展学生顶岗实习、实训都会选择用人程序简单、要求门槛较低的民营企业，而这些民营企业，或党组织建制不健全，或根本没有基层党组织，甚至企业所在地方的党组织建设也不规范。在这样的气氛下，必然影响党建工作质量与学生成长，学生的党性意识会逐步模糊，党员的作用逐渐弱化，这种局面的存在主要归结于企业对党建工作的忽视。

2.3传统学生党建工作模式不适应工学结合校企合作的新要求［4］

第一，校企合作企业的分布地点不同，接收顶岗实习学生中或有或无党员，即使有学生党员也无法组织其参加正常的党组织活动，传统学生党建工作跟不上、不到位，导致部分学生党员在顶岗实习期间不能按照党员的标准要求自己，发挥不了榜样作用。

第二，对于入党积极分子来说，由于在校企合作企业缺乏与入党培养人、党组织的联系，再加之学校又没有主动与企业联合开展学生党建工作，入党积极分子很可能逐渐淡忘了入党的信念，有的甚至放弃了入党，党员的党性修养、思想政治学习都无从谈起。

第三，在顶岗实习企业中的学生，由于实习企业的分散，预备党员、入党积极分子不集中，不能与党组织保持紧密联系，介绍人、培养人难以全面掌握他们的各方面表现，致使培养考察的断层，在发展、转正的过程中，学校的学生党支部成员也难以发表意见。

3　工学结合校企合作模式下高职院校学生党建工作的创新途径

3.1“党团同步，校企互动”，创新学生党建工作模式［5］

党团共同研究工学结合校企合作模式下开展工作面临的新挑战和新问题，为党组织储备后备力量，逐步将校企合作融入到高职院校团建工作中。在校企合作企业中成立顶岗实习企业团支部，与学校党支部联合开展党团组织生活，让党员团员共同发展。进一步健全党团建设中的企业导师、辅导员、党团学生干部责任制，上下联动，把工作落实到细处。强化带动机制，校企联合开展党团知识竞赛、组织思想交流会、主题教育活动等促进党团工作互动互促。把基层团建纳入基层党建工作考核体系，加强监督。在校企合作背景下，引导入党积极分子和党员参与共享组织生活、文体技能活动，党组织充分利用有利的阵地资源，发挥党员服务中心作用。

3.2校企联合共建，搭建学生党建工作新平台

一是校企合作企业没有基层党组织的，要帮助其建立党支部或党小组，将顶岗实习学生中的积极分子、学生党员纳入党支部或党小组；学校要配备专门的顶岗实习党支部负责人，指导顶岗实习学生在企业的党建、思想政治教育等工作，同时聘请企业党员负责人，指导学生党员和积极分子学习企业文化、掌握岗位要求等工作。

二是针对党组织不健全的企业，帮助企业建立完善校企联合党支部，将学生党员与企业党员组织联合在一起，共同开展党建工作与活动，联合党支部的成员都要参加。

3.3搭建网络平台，畅通学生党建工作交流渠道

在顶岗实习过程中，通过搭建网络交流、电话指导的方式可以不受时间和空间的限制，解决上述问题。以临时党支部、党小组为据点，建立QQ群、微博、微信群等，实习基地学生成员、党建导师和党员均加入其中，统筹安排，分工合作，定期开展网上组织生活会，学生定期反馈实习情况、信息，校内指导老师可以以此定期开展教育和引导工作，实现良性互动。同时，为企业员工提供接触党组织的有效途径，实现工学结合校企合作模式下学生党建工作的无缝对接。

总之，工学结合校企合作模式下的高职院校必须要重视顶岗实习学生在企业的党建工作，利用好企业这一实地思想政治教育阵地，理论与实践并重；与高职院校合作的企业，也应充分重视校企合作学生党建工作，一方面借机建立、完善企业党组织建设，另一方面发挥入党积极分子和学生党员的先锋模范作用。

让我们校企联手，以学生党建工作的开拓为切入点，以制度革新为基础，以网络技术为手段，以校企共育为抓手，共同做好学生党建工作的新模式、新格局。

［1］贺文佳.在工学结合校企合作的大背景下学生党建工作初探 ［J］.四川工程职业技术学院学报，2013，（4）：45-48.

［2］徐同林，李世德，杨青.高职院校党建工作在“工学结合”教学模式下的改革和探索［J］.考试周刊，2011，（6）：183-184.

［3］张威，胡琨.“工学结合”人才培养模式下高职院校学生党建工作创新［J］.时代教育（教育教学），2012，（1）：4-5.

［4］肖芬，蔡琴生.校企合作做好高职院校顶岗实习学生党建工作的策略［J］.南方职业教育学刊，2012，（6）：72-75.

［5］李皓.新形势下高职院校学生党建工作的探索与实践——以新疆农业职业技术学院为例［J］.广西青年干部学院学报，2011，（8）：27-29.

（责任编辑杨荔晴）

Under the Mode of Work-Integrated Learning University-Enterprise Cooperation in Exploration and Practice
of Higher Vocational College Students’Party Construction

RONG Jia-jun

（Liaoning Economy Vocational and Technical College，Shenyang Liaoning 110122，China）

To adhere to the socialist orientation in higher vocational colleges，the cultivation and development of Party members is a powerful guarantee for socialist modernization career success；at the same time，with the development of social economy，combined with the school enterprise cooperation，and apprenticeship training model has become an inevitable trend，go in Higher Vocational colleges.However，in the school and enterprise specific cooperation is often neglected the student party builds the job to catch condominium together，therefore，how to further exploration and practice of school enterprise cooperation of students party building work，to achieve the combination of school enterprise cooperation is very necessary.

higher vocational colleges；work-integrated learning university-enterprise cooperation；students’party construction

G641

B

1671-0142（2015）02-0025-03

荣家俊（1980-），男，辽宁大连人，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育、学生管理.

2014年辽宁省高校党建研究项目（GXDJ2014-C003，项目主持人：武新）.