如何通过游戏培养学生解决实际问题的能力

★安 敬（贵州省织金县猫场镇第二小学）



如何通过游戏培养学生解决实际问题的能力

★安 敬
（贵州省织金县猫场镇第二小学）

【摘要】解决实际问题是数学教学的一个老大难问题，如何找到最适合学生的最有效的学习方法，进而解决学生历来就“怕”数学运用题的心理特点，是我校全体数学老师的共同追求。随着我国新课标改革的不断推进，现今国内校园的教学方式在发生着翻天覆地的变化。新课标对教师与学生的要求主要体现在日常知识的灵活运用基础，其比较注重于实际生活接轨。在培养学生的方面也更应当注重能力培养，所以在小学数学的教育上也是如此，如何在小学数学中培养学生良好的解决问题能力是众多教育工作者必须考虑的问题。

【关键词】问题解决；能力；小学数学；教育游戏设计

小学生处于一个较为好动的年纪，因此他们的注意力比较容易受到外界干扰。因此，要提高学生在课堂上的注意力，最实际的方法就是利用有趣以及生活化的课堂内容将学生们的注意力吸引过来，只有学生将注意力集中起来后才能够达到有效的教学效果，在进行知识传授的同时也应当注重培养学生解决数学问题的能力。所以，如何在小学数学教育中进行游戏设计是十分必要的，一款好的课程游戏不仅仅能够激发学生的学习兴趣，还能够对学生对课堂教学内容的学习具有较大帮助。本文主要针对小学数学游戏设计以及培养学生形成解决问题能力等方面的问题进行分析探讨。

一、有关数学教育游戏的相关分析

教育游戏指的是，在教学的过程中将教学内容通过游戏等形式表达出来并达到教学效果。在数学学习的过程中大部分学生对单一的教学模式与教学内容产生一种厌倦感，如果教师在数学教学中采用教学游戏的方式进行教学，既能够不断丰富学生对数学知识的了解与掌握， 还能够使学生更加重视数学学科的重要性。 通过教育游戏进行教学不仅丰富了学习资源，还能激发学生的学习兴趣，通过对数学问题的娱乐性设计,提高学生的问题解决能力。

二、小学数学中游戏设计的具体应用研究

小学数学教学更加重视培养学生的兴趣与能力，因为数学内容本身没有较大的难度，所以学生在进行学习的过程中，只要有具有足够兴趣，能够保证在课堂上认真听讲，就可以很好地掌握教学内容。

举例说明：“不报3和3的倍数”的游戏，大家按照顺序开始报数或者说出任意一种小动物的名称，每当到 3或者是3的倍数时，我们就要报“母鸡、小狗、小猫”等动物名称；或者在引导学生背诵乘法口诀时进行“萝卜蹲”，教师说出 12 时，学生可以同桌的形式进行发言，起立后说“3 萝卜、4 萝卜乘一起，抱走 12 大萝卜”等等类似游戏。 这样一来学生的兴趣将会被积极的调动起来。所以在进行小学数学教学时，开展相关的数学教育游戏设计这项举措具有重要的科学意义，通常情况下大致分为两个方面：第一，设计数学游戏，主要是将娱乐性与教育性进行有效结合，在较为轻松的学习环境中使学生接受知识，在游戏中进行教学应当具有正确的教育目的，教师通过游戏中各个环节来完成相应教学任务，将游戏寓于学习之中，使课堂充满活力；第二，在设计数学游戏时应当根据每个学生的心理活动与个性进行设计，因为每个学生的学习能力具有一定差异，所以教师在设计游戏时应当控制好难易程度，争取在进行游戏的过程中培养学生的信心与解决问题等能力。

三、在小学数学游戏设计中的相关注意事项与相关建议

在培养小学生解决问题能力小学数学游戏的设计中，教师应当重视其中的细节问题。第一，在小学数学游戏的设计中教师应当明确其主要目的是为了培养学生的解决问题能力，所以教师应当注意在对游戏进行设计时应当注重游戏的真实性与逻辑性；第二，教师在设计游戏时为了保证游戏的全面性，所以在游戏进行的过程中应当在适当的时间与学生进行互动，根据学生的反馈及时对游戏设计进行改动。

同时为了能够更好的在教学中开展小学数学游戏设计，全面培养学生解决问题的能力，相关教育界的专家提出建议：在对游戏进行设计时应当注重游戏的环境设计，教师应当不断对游戏中的故事背景进行丰富，同时不断将游戏的难度提高并加入更多多元化元素，充分激发学生的学习兴趣。另外教师应当注意在丰富故事背景的同时应当注重游戏的逻辑性，使学生拥有正确的世界观与价值观；教师在设计游戏时可以适当安排关卡，同时要注意在安排关卡时应当根据学生的整体情况调整难易程度，使学生在游戏掌握自主控制力，不断提高自主学习与解决问题的能力。

面向问题解决能力培养的小学数学教育游戏，主要目的还是在于培养学生的独立思考与独立探索能力与方法。教育工作者如何将数学教育游戏和面向问题是解决能力培养合理的贯穿起来并在课堂上进行合理的安排需要进一步进行思考。让每个学生在快乐环境中学习数学感受数学的魅力是每个教育工作者都应当进行思考的问题。如何更好的使小学数学课堂富有活力，教师应当在日常的教学中不断探索以促进教育事业的发展。

参考文献：

[1]刘琼.“后教育时代”的新兴教学媒体——国内“教育游戏”相关硕士论文综述[J].远程教育杂志,2011,20(02).

[2]邢晓红.长春市部分小学数学教师教育游戏应用现状调查与分析[J].东北师范大学,2012,31(05).