基于新媒体环境的高校思想政治教育的实效性研究

薛 强，颜毓洁

（陕西科技大学，陕西 西安710021）

随着信息网络技术的不断推广和应用，新媒体环境给高校思想政治教育带来的影响越来越大，使高校学生个人素质、学习目标、消费观念等发生着巨大变化，给高校思想政治教育实效性带来极大挑战。因此，想要正确引导高校学生，就必须合理利用新媒体，不断加强新媒体的监督和管理，才能真正促进高校学生未来良好发展。

一、新媒体给高校思想政治教育带来的影响

根据我国高校思想政治教育的整体情况来看，新媒体带来的影响主要有如下两个方面：

（一）积极方面的影响

首先，新媒体的产生和发展，使高校思想政治教育手段得到不断创新，为高校思想政治教育工作顺利开展提供了基础保障，成为影响高校思想政治教育实效性的重要因素。因此，新媒体环境的高校思想政治教育正向着信息化、现代化发展，很好的与社会发展相适应、与科学技术应用相统一、与教育信息改造相同步。目前，目前，计算机技术、数字技术、通讯技术等已经成为新媒体的重要组成部分，使高校思想政治教育的内容变得更加丰富、资源变得更加充足、信息传播速度变得更加快捷，成为高校思想政治教育与社会发展需求相接轨的重要桥梁。例如：通过计算机技术与网络技术相结合的视频教学方式，教师可以不受时间、空间的限制，与学生直接交流和沟通，并根据学生的学习需求制定个性化的教学方法，在提高学生学习积极性和主动性上有着重要影响，对于提高思想政治教育实效性发挥着重要作用。

其次，在开展高效思想政治教育工作的过程中，载体是影响思想政治教育实效性的重要因素，因此，选择合适的载体，才能更好的达到预期效果。新媒体环境下，各种高科技信息网络技术的不断应用，使高校思想政治教育的载体变得越来越多样化和多元化，尤其是人人网、微信、博客、QQ、微博等现代通讯手段已经成为高校思想政治教育的新载体，在一定程度上推动着高校思想政治教育工作的信息化、现代化、智能化发展。

最后，高校学生作为高校思想政治教育的主体，教师必须充分发挥引导作用，才能帮助他们树立正确的人生观、价值观、社会观和世界观等，并且，在信息网络技术不断发展的当今社会，高校学生是使用新媒体比较广泛的群体之一。因此，新媒体环境下，信息传播和获取的容量不断增大，信息搜索变得更加便捷，使高校学生自主学习能力得到不断提高，在充分展示高校学生主观能动性的同时，更好的促进高校学生综合素质全面发展。由此可见，新媒体环境的高校思想政治教育，可以不断丰富教学资源，是增强高校学生自我教育意识的重要环境。

（二）消极方面的影响

新媒体给高校思想政治教育带来的消极方面的影响主要有三个部分：一是，大学生新媒介素养整体不高、高媒介知识不够全面。在使用各种新媒体资源的时候，高校学不能对相关信息进行正确的判断，不注重自身道德修养的提升，没有将新媒体中的各种资源很好的与思想政治教育相结合等等，导致高校思想政治教育出现教学效果不理想、教学水平无法有效提升、学生思想极端与行为不规范等各种问题。二是，新媒体中的载体在高校思想政治教育中没有得到广泛应用和更新，使得新媒体环境的部分资源出现严重浪费情况，给高校思想政治教育不断创新带来一定影响。三是，高校思想政治教育的功能没有得到充分发挥。新媒体环境的高校思想政治教育，可以为高校学生提供更广阔的学习空间，但是，网络游戏、聊天、各种不良信息等给高校学生的思想、身心都带来一定不良影响，使高校思想政治教育的功能无法得到充分发挥，成为影响高校学生未来良好发展的重要因素。

二、提高新媒体环境下高校思想政治教育实效性的策略

根据我国高校教育的基本情况，提高新媒体环境下高校思想政治教育实效性的策略主要有如下三个方面：

首先，注重高校学生新媒介素质的提升，转变高校思想政治教育方法。随着教育改革力度的不断加大，新媒体环境的高校思想政治教育必须始终坚持以学生为本，注重新媒体环境中人文方面的教育，才能更好的提升高校学生的新媒介素质，让高校学生学会正确选择新媒介知识。例如：在利用新媒体的交互功能时，通过网络搜到和网络视频的方式，与教师建立互动平台，以在获取相关资源信息的过程中，不断提高高校学生的思想政治学习效率。与此同时，为了更好的提高高校思想政治教育的实效性，必须注重教育方法的不断转变，将高校思想政治教育与学生的生活紧密结合在一起，才能更好的帮助高校学生树立正确的人生观、价值观、社会观和世界观。例如：目前，社会各界都比较关注的创业问题，通过利用QQ建立聊天交流群的方式，可以让高校学生获得更多与创业相关的信息，以在进行就业和创业选择的时候，为学生未来良好发展提供重要支持。

其次，规范和加强新媒体管理，营造良好教育氛围，创新教育发展空间。为了让高校学生有一个健康、积极的学习环境，新媒体环境的高校思想政治教育必须规范和加强新媒体管理，帮助和引导学生正确运用各种新媒体载体、资源等，才能提高高校高校思想政治教育的实效性，增强高校学生的自我保护意识和自我教育意识。与此同时，在国家不断加强新媒体发展的监督力度的过程中，高校四思想政治教育工作者必先充分运用新媒体创新教育发展空间，才能在不断提高高校思想政治教育师资力量、教学水平的同时，促进高校思想政治教育实效性不断提高。

最后，根据新媒体的特征可知，其具有的交互性和虚拟性特性，给教师和学生提供了一个平等交流的互动平台，使高校思想政治教育环境变得更加和谐，很好的消除了传统教学模式、教学方法带来的额影响，使高校学生的思维变得更加活跃，是拓展高校思想政治教育载体的重要途径。在新媒体各种信息多样化和多元化发展的过程中，注重高校思想政治教育的正对性问题。随着国际交流的不断增多，高校思想政治教育已经面临着严峻的挑战，只有不断加强校园文化建设，加强高校思想政治教育宣传力度，注重先进教学经验的吸收，不断提高高校思想政治教育的针对性，才能使新媒体环境的高校思想政治教育实效性得到真正提高。

结束语

综上所述，高校思想政治教育改革的推进，给提高新媒体环境的高校思想政治教育实效性提供了重要基础。因此，在实践过程中，必须注重学生的主体地位，创新高校思想政治教育载体和教育方法，才能真正提高高校思想政治教育水平，促进高校学生未来良好发展。

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